Frage 2 der Literaturprüfung der 11. Klasse (Fachrichtung) für die zweite Runde des Exzellenzwettbewerbs für Gymnasiasten auf Provinzebene in Quang Nam, veröffentlicht auf Facebook.
Unseren Recherchen zufolge handelt es sich bei der Literaturprüfung, die online für Aufsehen sorgt, um die zweite Runde des landesweiten Wettbewerbs für herausragende Leistungen von Gymnasiasten für das Schuljahr 2023-2024, der vom Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Quang Nam organisiert und am 15. März abgehalten wurde.
Sie haben bereits einen Kommentar abgegeben, warum also noch eine Klarstellung?
Der Inhalt der zweiten Frage sorgt für Kontroversen, da sie einen Auszug enthält und um „Kommentar und Klarstellung der oben genannten Meinung“ bittet.
In den sozialen Medien kursieren zahlreiche Meinungen zur Formulierung der Prüfungsfragen. Erstens widersprechen sich die beiden Anforderungen „Kommentar abgeben“ und „erläutern“, da es sich um zwei separate Befehle handelt, die nicht gleichzeitig ausgeführt werden können, was bei den Kandidaten Verwirrung stiftet. Erklärung und Kommentar sind zulässig, Kommentar und Erläuterung jedoch gleichzeitig nicht.
Die Frage betont zudem das Scheitern vieler Schriftsteller und bittet um eine Erläuterung dieses Punktes. Logischerweise sollte der Kandidat diese gescheiterten Schriftsteller und ihre gescheiterten Werke finden, um sie zu kommentieren und zu erläutern.
Es gibt auch die Meinung, dass diese Art von Frage es den Schülern erschwert, da sie nicht wissen, wie sie die Antwort formulieren sollen.
Was sagt das Ministerium für Bildung und Ausbildung dazu?
Provisorisches Büro des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Quang Nam - Foto: LE TRUNG
Im Gespräch mit Tuoi Tre Online sagte Herr Thai Viet Tuong, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Nam, dass er die Angelegenheit untersuchen lassen und anschließend ein Update geben werde.
Herr Le Van Hiep, Spezialist für Sekundarbildung und zuständiger Beamter für Literatur im Bildungsministerium, erklärte unterdessen, es sei normal, dass die Online-Community sowohl positive als auch negative Meinungen zur Literaturprüfung habe.
Die Verantwortlichen erhalten und wählen nützliche Informationen für ihre berufliche Tätigkeit aus.
„Zur Beurteilung, ob die Frage gut oder schlecht war, möchte ich mich nicht äußern. Jeder hat seine eigene Interpretation; ich leugne unterschiedliche Herangehensweisen nicht und diskutiere auch nicht die Frage selbst“, sagte Herr Hiep.
Zur weiteren Erläuterung der Frage sagte Herr Hiep, dass es hier zwei Anforderungen gebe. Erstens müssten die Kandidaten im Rahmen der Kommentierungsanforderung ihre Fähigkeit unter Beweis stellen, das Thema zu verstehen, zu bewerten und zu diskutieren.
Der Kommentar verwendet eine Kombination von Argumentationstechniken; er beinhaltet Beweise, aber die Beweise im Kommentar dienen in der Regel dazu, das Argument zu verdeutlichen.
Die Aufforderung zur „Klärung“ besteht darin, die Studierenden aufzufordern, Werke und Autoren auszuwählen, um das Problem eingehender zu analysieren und zu beweisen.
Dies ist eine Voraussetzung dafür, dass die Kandidaten ihre Leseverständnisfähigkeiten und ihre Fähigkeit unter Beweis stellen, ihr Wissen anzuwenden, um die in der Frage diskutierten Sachverhalte zu klären, insbesondere bei der Auswahlprüfung für hochbegabte Schüler der 11. Klasse im Bereich Fachliteratur.
„Daher beabsichtigte die Prüfungskommission, sowohl das logische Denkvermögen der Schüler bei der Problemlösung als auch ihre Fähigkeit zu prüfen, literarisches Wissen anzuwenden, um das diskutierte Thema zu beleuchten. Dies sind die beiden Anforderungen und Standpunkte, an denen die Prüfer von Anfang an festgehalten haben und die unverändert geblieben sind. Quang Nam hat stets hochqualifizierte Schüler für die Prüfung ausgewählt“, erklärte er.
Bezüglich der Meinung, dass die Frage, die eine Kommentierung und Klärung von Widersprüchen erfordert, für die Schüler verwirrend sei, bekräftigte Herr Hiep, dass eine solche Anforderung für einen leistungsstarken Schüler, der sich auf das Fachgebiet spezialisiert hat, nicht verwirrend sei und er trotzdem gute Leistungen erbringen könne: „Nachdem die Schüler das Problem kommentiert und gelöst haben, können sie es beweisen oder Kommentar und Beweis kombinieren; das ist nicht verwirrend, das ist normal.“
Die Schüler haben die Prüfungsfragen verstanden und gute Leistungen erzielt.
„Die jüngste Prüfung zeichnete sich durch qualitativ hochwertige Aufgaben mit klarer Differenzierung aus, und es gab keinerlei Beanstandungen hinsichtlich der Benotung. Auch die Bekanntgabe der Ergebnisse durch das Fachbereichsamt verlief problemlos. Die Rückmeldungen zur Prüfungsvorbereitung und -bewertung waren durchweg positiv. Die Prüfungsergebnisse spiegelten zudem die unterschiedlichen Leistungsniveaus der Studierenden wider und zeigten, dass sie die Fragen verstanden und gut beantwortet hatten“, sagte Herr Le Van Hiep.
Herr Hiep erklärte außerdem, dass die Prüfungsfragen von einem Fragensatzkomitee und einem Prüfungsausschuss vorbereitet werden.
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