Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überarbeitet die Zulassungsbestimmungen für die Universitäten, um Fairness für die Bewerber zu schaffen, sodass die Zulassungsgrenzen zwischen den verschiedenen Methoden keine unangemessenen Diskrepanzen mehr aufweisen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich einen Entwurf für ein Rundschreiben veröffentlicht, das mehrere Artikel der Zulassungsbestimmungen für Universitäten und frühkindliche Bildungsprogramme (im Folgenden: Hochschulzulassung) ändert und ergänzt. Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, dass der Entwurf des Rundschreibens zur Änderung mehrerer Artikel der Hochschulzulassungsbestimmungen darauf abzielt, bestehende Mängel im Zulassungsverfahren zu beheben und unberechtigte Diskrepanzen bei den Zulassungsergebnissen zwischen verschiedenen Bewertungsmethoden zu beseitigen.
Laut Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung, wird es bei einer Änderung der Vorschriften keine unangemessenen Unterschiede mehr zwischen den Zulassungsgrenzen verschiedener Methoden geben.
In den Zulassungsbestimmungen werden zwei Neuerungen erwartet.
Laut Frau Thuy konzentriert sich der Entwurf des überarbeiteten Rundschreibens auf zwei wichtige Punkte, die auf der Hochschulkonferenz im vergangenen August diskutiert und vereinbart wurden. Erstens befasst er sich mit den Mängeln, die entstehen, wenn Bildungseinrichtungen mehrere Methoden und Fächerkombinationen für die Zulassung zum selben Studiengang oder Hauptfach verwenden. Dazu gehört beispielsweise, dass einige Einrichtungen zu viele Quoten für die vorzeitige Zulassung vergeben oder übermäßig hohe Bonuspunkte für Fremdsprachenzertifikate einräumen.
Zweitens zielt es darauf ab, die Anforderungen der allgemeinen Bildungsreformen von 2018 zu erfüllen und einen positiven Einfluss auf Lehre und Lernen an weiterführenden Schulen zu erzielen. Weitere Überarbeitungen und Ergänzungen sind hauptsächlich technischer Natur und erleichtern das Anmelde- und Auswahlverfahren.
Frau Thuy merkte an, dass die meisten Universitäten in den letzten Jahren üblicherweise separate Quoten für jedes Zulassungsverfahren oder sogar für jede Fächerkombination festgelegt und anschließend anhand der Zulassungskriterien die Punktzahlen der Bewerber berechnet und die Zulassungspunkte von der höchsten zur niedrigsten Punktzahl ermittelt haben, bis alle Quoten für jedes Verfahren und jede Fächerkombination ausgeschöpft waren. Das Problem besteht darin, dass es kaum eine wissenschaftliche oder praktische Grundlage für die Aufteilung von Quoten zwischen Zulassungsverfahren oder Fächerkombinationen für ein Ausbildungsprogramm gibt, was zu Problemen wie unberechtigten Diskrepanzen bei den Zulassungspunkten zwischen verschiedenen Verfahren und Fächerkombinationen führt.
Daher sieht dieser überarbeitete Verordnungsentwurf vor, dass die äquivalenten Punktzahlen der verschiedenen Zulassungsverfahren und Fächerkombinationen für jeden Studiengang, jedes Hauptfach und jede Studienfachgruppe auf eine einheitliche Skala umgerechnet werden. Auf Grundlage dieser Skala werden die Zulassungspunktzahlen von der höchsten zur niedrigsten ermittelt, bis alle Studienplätze für jeden Studiengang, jedes Hauptfach oder jede Studienfachgruppe vergeben sind. Grundsätzlich gilt diese Regelung für das gesamte System, außer bei Direktzulassung oder vorzeitiger Zulassung für Bewerber mit herausragenden Fähigkeiten und Leistungen.
Vermeiden Sie den Missbrauch von Bonuspunkten im Zulassungsprozess.
Laut Frau Thuy muss die Methode zur Umrechnung äquivalenter Punktzahlen sicherstellen, dass alle Kandidaten die Möglichkeit haben, die maximale Punktzahl auf der gemeinsamen Skala zu erreichen, und gleichzeitig muss gewährleistet sein, dass die Punktzahl keines Kandidaten die maximale Punktzahl überschreitet.
Die Universitäten müssen die Regelungen zur Vergabe von Punkten für Fremdsprachenzertifikate und andere Vorzugspunkte prüfen und überarbeiten, um Missbrauch zu verhindern, der zu Ungerechtigkeiten zwischen Kandidaten mit unterschiedlichen Studienmöglichkeiten führt.
Die wichtigste Auswirkung dieser neuen Regelung ist die automatische Beschränkung der Frühzulassung durch Universitäten. Daher enthält der Änderungsentwurf auch Leitlinien zur Festlegung von Quoten für die Frühzulassung, um sicherzustellen, dass die Zulassungsgrenze (bzw. deren Äquivalent) für Frühzulassungsverfahren nicht niedriger ist als die Zulassungsgrenze für das reguläre Zulassungsverfahren. Dies gewährleistet, dass alle Bewerber für ein Ausbildungsprogramm anhand eines einheitlichen Bewertungssystems und einer einheitlichen Zulassungsgrenze fair beurteilt werden. Dadurch erhöhen sich die Zulassungschancen für wirklich qualifizierte Kandidaten und die Qualität der Studierenden an den Universitäten wird verbessert.
Schulen haben weiterhin die Möglichkeit, frühzeitig aufgenommen zu werden, um proaktiv um die besten Kandidaten zu konkurrieren, während die fähigsten Schüler weiterhin die Chance haben, frühzeitig aufgenommen zu werden und proaktiv den am besten geeigneten Bildungsweg zu wählen.
Darüber hinaus werden durch die Einschränkung der Frühzulassung auch andere Mängel behoben, wie beispielsweise der zu hohe Zeit- und Ressourcenaufwand der Schulen für die Frühzulassung (deren eigentlicher Nutzen lediglich in einem Gefühl der Proaktivität und der Beruhigung durch den frühzeitigen Erhalt der Ergebnisse besteht), oder die Tatsache, dass viele Schüler der 12. Klasse ihr Studium vernachlässigen, nachdem sie ihre Zulassungsergebnisse erfahren haben (was sich nicht nur auf ihre eigenen schulischen Leistungen auswirkt, sondern auch negative Folgen für den Unterricht und das Lernen im Klassenzimmer und in der Schule hat).
Quelle: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm
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