Ab dem Schuljahr 2020/2021 wird das allgemeine Bildungsprogramm 2018 landesweit synchron umgesetzt. Als Reaktion auf die Anforderungen an Innovationen bei Inhalten, Methoden und Bewertungsformen hat der Bildungssektor die Förderung der Emulationsbewegung „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“ als wichtige Lösung identifiziert, die zur effektiven Umsetzung der Bildungsaufgaben in der neuen Periode beiträgt.
Herr Dang Hong Cuong, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte: „Das Ministerium hat Richtlinien für die Umsetzung von Nachahmungsbewegungen auf allen Bildungsebenen herausgegeben. Gleichzeitig verlangt es von den Bildungseinrichtungen, spezifische Pläne zu entwickeln, die die Bewegung mit den praktischen Bedingungen und beruflichen Aufgaben jeder Einheit verknüpfen.“
Den Branchenrichtlinien folgend, haben viele Schulen innovative, praxisnahe Inhalte gewählt, beispielsweise durch den verstärkten Einsatz von Informationstechnologie und die thematische Organisation erlebnisorientierter Aktivitäten. Gleichzeitig werden die Lehrkräfte angewiesen, die Unterrichtspläne proaktiv an die Fähigkeiten der Schüler anzupassen, Produktbewertungen zu kombinieren und die Interaktion während des Unterrichts zu erhöhen.
Beispielsweise hat Frau Hoang La Lan Huyen an der Hoang Dong Primary School (Bezirk Tam Thanh) die Initiative „Lehrmethoden im Fach Bildende Kunst zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten und ästhetischer Anwendung für Grundschüler“ (Schuljahr 2023–2024) umgesetzt. Frau Huyen erklärte: „Der Inhalt der Initiative konzentriert sich auf die Erstellung flexibler Lehrpläne, die Gestaltung von Vorlesungen nach praxisbezogenen Themen, die Kombination von erfahrungsorientierten Aktivitäten und die Evaluierung anhand von Produkten.“ Nach einem Jahr der Umsetzung stieg der Prozentsatz der Schüler, die das Fach gut abschlossen, von 48,5 % auf 57,3 %, wobei kein Schüler den Abschluss nicht bestanden hat.
Die tatsächliche Umsetzung der Bewegung zeigt, dass viele Lehrer proaktiv Initiativen und Unterrichtsmodelle vorgeschlagen haben, die den Besonderheiten des Fachs und den Bedingungen der Schule entsprechen. Einige Schulen haben ihre beruflichen Aktivitäten offen ausgeweitet, ein gemeinsames digitales Lernressourcenlager aufgebaut und Klassen organisiert, die Präsenz- und Online-Lernen kombinieren, um den unterschiedlichen Lernbedürfnissen gerecht zu werden. In jeder Lernaktivität werden Lebenskompetenzen, Lebenswerte und ideologische Orientierung integriert, im Einklang mit den umfassenden Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.
An der Chu Van An High School for the Gifted hat das Lehrpersonal viele innovative Lehrmethoden vorgeschlagen, die sich auf die Schulung des kritischen Denkens und der Präsentationsfähigkeiten der Schüler konzentrieren. Durch die Neuerungen in der Lernumgebung konnten viele Schüler ihre Kreativität fördern und ihr Wissen in die Praxis umsetzen. Ein typisches Beispiel ist Le Duc Anh, ein Schüler der Klasse 11E2, Leiter des Projekts „Scoobeedoo – Einige Bioprodukte aus Hefe“, der 2024 beim landesweiten Startup-Ideenwettbewerb für Schüler den ersten Preis gewann. Duc Anh sagte: „Im Unterricht haben die Lehrer die Schüler mit neuen Lehrmethoden inspiriert und sie ermutigt, Fragen zu stellen, aktiv zu erforschen und zu üben. Dadurch habe ich mehr Selbstvertrauen gewonnen und weiß, wie ich Ideen entwickeln und meine Meinung vor dem Prüfungsausschuss vertreten kann.“
Laut Schulunterlagen wurden seit dem Schuljahr 2023/24 im gesamten Sektor über 2.100 Initiativen zur Verbesserung der Lehrmethoden registriert, von denen fast 500 auf Basisebene anerkannt und 30 auf Provinzebene zur Prüfung vorgeschlagen wurden. Inhaltlich konzentrieren sich die Initiativen auf die Verbesserung der Lehrmethoden, die Innovation von Bewertungsformen und die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler. Einige Initiativen wurden sowohl im Präsenz- als auch im Online-Unterricht angewendet, um das Management zu unterstützen und die berufliche Effizienz zu verbessern.
Durch die Nachahmungsbewegung und die Umsetzung entsprechender Initiativen und Modelle an jeder Bildungseinrichtung hat sich die Qualität des Lehrens und Lernens in der Provinz stark positiv verändert. Es ist bemerkenswert, dass in den letzten beiden Schuljahren etwa 99 % der Grundschüler ihren Lehrplan abgeschlossen haben; in der Mittel- und Oberstufe erzielten über 70 % der Schüler gute oder bessere akademische Leistungen. Bemerkenswert ist, dass im Schuljahr 2024/25 in der gesamten Provinz 34 Schüler den nationalen Preis für hervorragende Schüler gewonnen haben, ein Preis mehr als im Vorjahr; die Abschlussquote der Oberstufe erreichte 99,19 %, ein Anstieg um 0,09 %.
Angesichts der erzielten Ergebnisse konzentriert sich die gesamte Branche weiterhin darauf, die Qualität der Initiativen zu verbessern, effektive Modelle zu replizieren und die Innovationsfähigkeit des Teams zu steigern. Dadurch wird die Nachahmungsbewegung „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“ zu einer echten treibenden Kraft für Veränderungen bei Schulen und Lehrern, die den Anforderungen an pädagogische Innovationen schrittweise gerecht werden.
Quelle: https://baolangson.vn/chuyen-bien-tu-phong-trao-thi-dua-5054870.html
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