Wichtige Lösung für das Problem des Lehrpersonalmangels

GD&TĐ – Nicht nur der Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) fügt die Position des Mitdozenten hinzu, auch der Entwurf des Berufsbildungsgesetzes erwähnt diese Position.

Dementsprechend heißt es in Artikel 19 Kapitel IV, Punkt b, Klausel 2, des Entwurfs eines Gesetzes zur beruflichen Bildung (geändert) eindeutig: „Dozenten und Lehrer mit gemeinsamer Anstellung sind diejenigen, die bei einer Agentur oder Einheit, bei der es sich nicht um eine Schule im nationalen Bildungssystem handelt, eingestellt und von einer Berufsbildungseinrichtung ernannt wurden, um die Position des Lehrers für bestimmte Fachbereiche und Berufe zu bekleiden, wenn sie die beruflichen Standards erfüllen.“

Tatsächlich leiden Berufsschulen unter einem gravierenden Mangel an Lehrkräften/Dozenten, insbesondere in bestimmten Berufen, die mit neuen Technologien oder betrieblichen Produktionspraktiken zu tun haben. Nach Angaben des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales (früher Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales) ist der Anteil der Berufsschullehrer, die integrierten Unterricht erteilen, gering (ca. 50 %). Viele der Theorielehrer verfügen über begrenzte berufliche Fähigkeiten und die Praxislehrer über begrenzte Fachkenntnisse. Dies stellt eine große Herausforderung für das Team dar, das auf die Innovationen in der Berufsbildung reagieren muss, wenn mindestens 70 % der Lehrer praxisorientiert (integrierten Unterricht) unterrichten müssen.

Um die Anforderungen an die praktische Ausbildung mit Dozenten/Lehrkräften zu erfüllen, werben viele Berufsschulen in jüngster Zeit verstärkt um Gastdozenten. Die meisten der für die Gastdozentur qualifizierten Personen arbeiten jedoch in anderen Agenturen, was zu Konflikten hinsichtlich Personaleinsatz und Informationssicherheit führen kann. Gastdozenten arbeiten saisonal oder kurzfristig, sodass ihr Engagement für die Ausbildungsstrategie der Schule gering ist und bei der Berechnung der Quoten bei der Einstellung oder Eröffnung neuer Studiengänge nicht berücksichtigt wird.

Vor dem Hintergrund eines sich rasch wandelnden Arbeitsmarktes und zunehmend höherer Anforderungen an die Ausbildungsqualität ist die Aufnahme von Mitveranstaltern/Dozenten in das Team des geänderten Berufsbildungsgesetzentwurfs ein positives Signal, das den Berufsschulen dabei helfen soll, ihre Lehrpersonalressourcen gut zu mobilisieren.

Obwohl die Lehrbeauftragten nicht in Vollzeit arbeiten, eröffnet ihnen ein klares und langfristiges Engagement für ihre Fachkompetenz den Schulen die Möglichkeit, Personal aus der Wirtschaft zu gewinnen, insbesondere im dualen Ausbildungsmodell. Die Lehrbeauftragten werden voraussichtlich auch bei der Einschreibungsquote berücksichtigt, wenn Berufsschulen neue Fachrichtungen eröffnen, und ermöglichen so eine Ausbildung, die den gesellschaftlichen Bedürfnissen entspricht.

Trotz der positiven Resonanz äußerten einige Berufsschulleiter auch Bedenken hinsichtlich der Schaffung von Mitlehrerstellen an der Schule. Wie wird die Zuweisung und Besetzung dieser Stelle aussehen? Wird es dazu kommen, dass Mitlehrer nur nominell angestellt sind, um die Voraussetzungen für die Eröffnung eines Studiengangs oder die Aufrechterhaltung eines Ausbildungsprogramms zu erfüllen, während diese Personen in Wirklichkeit nicht direkt in den Unterricht eingebunden sind?

Wenn bei der Eröffnung eines neuen Hauptfachs Lehrkräfte/Dozenten mit gemeinsamer Amtszeit in die Einschreibungsquote eingerechnet werden, wie hoch ist dann die angemessene Anzahl und das angemessene Verhältnis der Quote? ... Wenn in Zukunft viele Schulen den Anteil der Lehrkräfte/Dozenten mit gemeinsamer Amtszeit reduzieren und die Zahl der Lehrkräfte/Dozenten mit gemeinsamer Amtszeit erhöhen, wie wird sich dies auf die Stabilität und Entwicklung des Teams auswirken?

Die Schaffung einer Co-Lehrer-/Dozentenstelle ist eine wichtige Lösung für den Lehrkräftemangel, stärkt gleichzeitig die Vernetzung zwischen Schulen und Unternehmen und ermöglicht die Nutzung neuer Technologien in der Ausbildung. Da das Konzept dieser Position noch neu ist, gibt es natürlich Bedenken.

Damit die neue Politik mit der Verabschiedung des Berufsbildungsgesetzes wirksam umgesetzt werden kann, sind detailliertere Anweisungen zu Standards, Aufgaben und Verantwortlichkeiten sowie Regelungen zur regelmäßigen Überprüfung und Bewertung der Berufsbezeichnung von Lehrern/Dozenten erforderlich, um die Qualität des Teams sicherzustellen und die Ausbildungsqualität zu verbessern.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-quan-trong-giai-bai-toan-thieu-hut-nhan-su-giang-day-post743081.html