Sportunterricht an der Uni: „Nur Blumen im Regen sehen“?

„Lernen um des Wissens willen“ aufgrund fehlender Trainingszeit

Luu Nhat Nam (Hauptfach Englisch an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt) hatte Fußball studiert und trainierte nur zwei Hauptfähigkeiten: Dribbeln und den Ball ins Tor schießen. Laut Nam war der Lehrplan wie „auf einem Pferd reiten, um Blumen zu sehen“.

Männliche Studenten, die bereits Fußball spielen konnten, wie beispielsweise Bui Le Hoang Nguyen (Student der Fahrzeugtechnik an der Verkehrsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt), verloren aufgrund grundlegender Fähigkeiten wie Treten, Passen und Jonglieren mit dem Ball manchmal das Interesse am Sportstudium .

Sportunterrichtsaktivitäten dienen den Schülern vor allem dazu, sich außerhalb des Fachunterrichts zu bewegen.

ILLUSTRATIONSFOTO: UNIVERSITÄT FÜR RECHT – HANOI NATIONAL UNIVERSITY

Ho Phuong Truc (Marketing-Studentin an der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt) lernt seit weniger als zwei Monaten Tischtennis in der Schule (1 Sitzung pro Woche), daher ist es schwierig, gut zu trainieren.

Darüber hinaus schaffen Sportdozenten laut Nguyen Pham Duy (Student im vierten Jahr an der Law University – Hanoi National University) oft Bedingungen für den Abschluss des Kurses, sodass sie keine strengen Anforderungen stellen, sodass viele Studenten die Mentalität haben, „zu lernen, um fertig zu werden“.

Aus der Sicht des Dozenten sagte Meister Phung Anh Quan, Direktor des Zentrums für Sportunterricht und Landesverteidigung an der Duy Tan Universität, dass die Fähigkeiten der Fächer für die Studenten auf einem grundlegenden Niveau seien und sie „um des Wissens willen“ lernen könnten, es in Wirklichkeit jedoch schwierig sei, sich zu spezialisieren, da nicht genügend Zeit für die Ausbildung zur Verfügung stehe.

Darüber hinaus dient der Sportunterricht den Schülern laut Herrn Quan vor allem dazu, sich nach dem Fachunterricht zu entspannen, sodass sie sich nicht auf Noten oder Fachwissen konzentrieren. Dennoch wählt das Zentrum jedes Jahr talentierte Schüler für eine Weiterbildung aus.

Im Gegenteil, der Sportunterricht stellt höhere Anforderungen an Studierende dieses Fachs wie Mai Nhat Truong (1. Jahr, Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt). Truong besucht derzeit drei Fächer mit hoher Trainingsintensität: Leichtathletik, Basketball und Turnen (Mannschaftsbildung).

Beitrag mit der Bitte um eine Überprüfung des Sportunterrichts

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„Halb lachend, halb weinend“ bei der Kursanmeldung

Sportkurse umfassen in der Regel sowohl Pflicht- als auch Wahlfächer. An der Duy Tan University besuchen Erstsemesterstudenten Pflichtfächer wie Sport und Leichtathletik; Zweitsemesterstudenten wählen Fußball, Volleyball oder Badminton usw. An der Ho Chi Minh City University of Economics gibt es hingegen keine Pflichtfächer, sondern nur neun Wahlfächer.

Die Anmeldung zu Wahlfächern hat allerdings auch eine halb lachende, halb traurige Geschichte. Nguyen Duy Tan (Student der Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation an der Van Lang University) stieß einmal auf eine „Überlastung“ auf der Kursanmeldeseite. Als er endlich darauf zugreifen konnte, waren für den Basketballkurs, den Tan wählen wollte, keine Plätze mehr frei, da die Teilnehmerzahl begrenzt war. „Ich fühlte mich unwohl, weil ich das Fach, auf das ich mich am meisten gefreut hatte, nicht belegen konnte“, erzählte Tan.

Manchmal sind die Fächer aufgrund der Erfolgsgarantie oder weil keine Aktivitäten im Freien erforderlich sind, schnell ausgebucht. Schach ist beispielsweise eines dieser Fächer an Tans Schule, daher entscheiden sich viele Schüler dafür, weil sie hoffen, das Fach zu bestehen. Oder To Nguyen Minh Khoa (Studentin der Softwaretechnik an der Universität Saigon) bemerkte, dass Studentinnen oft einfache Fächer wie Tischtennis wählen, um ihrer körperlichen Stärke gerecht zu werden.

Studenten der Ho Chi Minh City University of Social Sciences and Humanities spielen Volleyball

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Quang Son, Direktor des Zentrums für Sporterziehung an der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte: „Die Schüler haben heutzutage ‚Angst‘ vor der Sonne und wählen daher eher Fächer, die drinnen stattfinden, als Aktivitäten im Freien.“

Auf Facebook sind Rezensionen zu Wahlfächern im Sportunterricht für Studierende immer interessant. So schrieb beispielsweise YG (ein ehemaliger Student der Hanoi National University) einmal: „Man muss nicht über die ‚Attraktivität‘ von Kampfsport reden, denn in diesem Fach gibt es von der ersten Sekunde an keine ‚Slots‘ mehr, und die Wahrscheinlichkeit, dass man es besteht, liegt bei 99 %.“

„Studenten schauen sich vor der Anmeldung auch oft die Bewertungen der Dozenten an, was dazu führt, dass in manchen Kursen mit „angesagten“ Dozenten schnell keine Plätze mehr frei sind“, erklärte Ho Phuong Truc (Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt).

Neue Themen: Golf, Tennis, Tanzen, Denksport

Einige Schulen führen neben den bekannten Sportfächern auch neue Fächer oder Denksportarten in ihren Lehrplan ein.

Ab 2022 werden Tennis, Golf und Tanzen drei Wahlfächer im Sportunterricht an der Ho Chi Minh City University of Economics sein. „Studierende der Wirtschaftswissenschaften benötigen diplomatische Fähigkeiten, um nach dem Abschluss Beziehungen aufzubauen. Das Erlernen weiterer Fähigkeiten in Golf, Tennis oder Tanzen wird Ihnen in Ihrer zukünftigen Arbeit helfen“, erklärte Dr. Nguyen Quang Son, außerordentlicher Professor und Direktor des Sportzentrums der Ho Chi Minh City University of Economics.

Mittlerweile hat die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt eine intellektuelle Sportart in ihr Programm aufgenommen. Dank dieser kann Phan Thanh Luan (Student im vierten Jahr, Informationstechnologie) Schach wählen, um einige notwendige Fähigkeiten für sein Hauptfach zu trainieren.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/giao-duc-the-chat-o-truong-dai-hoc-cuoi-ngua-xem-hoa-185231011221951971.htm