Südkorea integriert KI in Lehrbücher

Südkorea entwickelt sich zu einem regionalen Modell für die digitale Transformation des Bildungswesens: Etwa 30 % der weiterführenden Schulen im ganzen Land führen digitale Lehrbücher mit integrierter künstlicher Intelligenz (KI) ein.

Ein Klassenzimmer in Korea, das digitale Lehrbücher verwendet. (Quelle: Nikkei Asia)

Dies ist ein wichtiger Schritt im Rahmen des Nationalen Reformprogramms, das das Bildungsministerium im März 2025 auf den Weg gebracht hat.

Die oben genannten Informationen wurden auf dem APEC 2025-Treffen der Bildungsminister vorgestellt, das kürzlich in Südkorea stattfand – dem Land, das in diesem Jahr den APEC-Vorsitz innehat. Auf der Konferenz kündigte Korea außerdem offiziell die Einführung digitaler Lehrbücher für Schüler der dritten, vierten und ersten Klasse der Sekundarstufe an. An den Ständen der Konferenz wurden zahlreiche Technologien zur Unterrichtsunterstützung vorgestellt, von KI-Software zum Bewerten und Kommentieren bis hin zu personalisierten Hausaufgabensystemen auf Grundlage des Niveaus der Schüler.

Allerdings ist der Übergang nicht ohne Herausforderungen. Südkoreanische Beamte räumen ein, dass es zwischen den Regionen Unterschiede bei der Ausstattung gibt und dass viele Lehrer die Technologie nur begrenzt nutzen. Viele Lehrer sind zudem besorgt über die Belastung, die mit der Bedienung der neuen Technik verbunden ist, während viele Eltern skeptisch sind, ob digitale Lehrbücher tatsächlich zu besseren Lernergebnissen führen oder die Schüler nur noch abhängiger von elektronischen Geräten machen.

Angesichts widersprüchlicher Meinungen passte die koreanische Nationalversammlung ihre Politik umgehend an. In einigen Fächern wie Koreanisch und Hauswirtschaft werden weiterhin Papierbücher verwendet. Die Einführung digitaler Bücher in anderen Fächern wurde verschoben. Gleichzeitig werden über 160.000 Lehrkräfte weitergebildet und 1.200 digitale Lehrassistenten zur Unterstützung der Schulen eingesetzt.

Die an der Konferenz teilnehmenden APEC-Volkswirtschaften verpflichteten sich außerdem, die personalisierte Bildung mithilfe von KI-Technologie zu fördern. Als Vertreter Japans betonte Takebe Arata, stellvertretender Minister für Bildung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie: „Die Verbesserung der Lehrerqualität ist ein zentraler Faktor bei der digitalen Transformation der Bildung.“

Quelle: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html