Südkorea integriert KI in Lehrbücher

Südkorea entwickelt sich zu einem regionalen Vorbild für die digitale Transformation der Bildung; etwa 30 % der Gymnasien im ganzen Land setzen digitale Lehrbücher ein, die mit künstlicher Intelligenz (KI) integriert sind.

Ein Klassenzimmer in Südkorea, in dem digitale Lehrbücher verwendet werden. (Quelle: Nikkei Asia)

Dies ist ein wichtiger Schritt im Rahmen des Nationalen Reformprogramms, das vom Bildungsministerium im März 2025 ins Leben gerufen wurde.

Die Informationen wurden auf dem APEC-Bildungsministertreffen 2025 vorgestellt, das kürzlich in Südkorea stattfand – dem Land, das in diesem Jahr den APEC-Vorsitz innehatte. Auf der Konferenz kündigte Südkorea außerdem offiziell die Einführung digitaler Lehrbücher für Schüler der dritten, vierten und ersten Jahrgangsstufe der Sekundarstufe an. An den Ständen der Konferenz wurden zahlreiche Technologien zur Unterstützung des Unterrichts präsentiert, von KI-Software für die Benotung und Kommentierung bis hin zu einem System zur Vergabe personalisierter Hausaufgaben entsprechend dem Leistungsniveau der Schüler.

Der Übergang gestaltet sich jedoch nicht ohne Herausforderungen. Südkoreanische Beamte räumen ein, dass es regionale Unterschiede in der Ausstattung gibt und viele Lehrkräfte nur eingeschränkten Zugang zu Technologie haben. Viele Lehrkräfte befürchten zudem einen hohen Aufwand bei der Bedienung der neuen Technologie, während viele Eltern skeptisch sind, ob digitale Lehrbücher die Lernergebnisse tatsächlich verbessern oder die Schüler lediglich abhängiger von elektronischen Geräten machen.

Als Reaktion auf die unterschiedlichen Meinungen passte die koreanische Nationalversammlung ihre Politik umgehend an. In einigen Fächern wie Koreanisch und Hauswirtschaft werden weiterhin gedruckte Lehrbücher verwendet; die Einführung digitaler Lehrbücher in anderen Fächern wurde verschoben. Gleichzeitig werden über 160.000 Lehrkräfte weitergebildet und 1.200 digitale Lehrassistenten zur Unterstützung der Schulen eingesetzt.

Die an der Konferenz teilnehmenden APEC-Staaten verpflichteten sich außerdem, personalisierte Bildung mithilfe von KI-Technologie zu fördern. Der japanische Vertreter, Vizeminister für Bildung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie Takebe Arata, betonte: „Die Verbesserung der Lehrerqualität ist ein zentraler Faktor für die digitale Transformation des Bildungswesens.“

Quelle: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html