Südkorea integriert KI in Lehrbücher.

Südkorea entwickelt sich zu einem regionalen Vorbild für die digitale Transformation der Bildung; etwa 30 % der weiterführenden Schulen im ganzen Land setzen digitale Lehrbücher ein, die mit künstlicher Intelligenz (KI) integriert sind.

In einem Klassenzimmer in Südkorea werden digitale Lehrbücher verwendet. (Quelle: Nikkei Asia)

Dies ist ein wichtiger Schritt im Rahmen des landesweiten Reformprogramms, das vom Bildungsministerium im März 2025 ins Leben gerufen wurde.

Diese Informationen wurden auf dem APEC-Bildungsministertreffen 2025 vorgestellt, das kürzlich in Südkorea stattfand – dem Land, das in diesem Jahr den APEC-Vorsitz innehatte. Auf dem Treffen kündigte Südkorea außerdem offiziell die Einführung digitaler Lehrbücher für Schüler der dritten und vierten Klasse sowie der ersten Klasse der Sekundarstufe an. An den Ausstellungsständen wurden verschiedene Technologien zur Unterstützung von Lehre und Lernen präsentiert, von KI-gestützter Bewertungs- und Feedback-Software bis hin zu personalisierten Hausaufgabensystemen, die auf die Fähigkeiten der Schüler zugeschnitten sind.

Der Übergang gestaltet sich jedoch nicht ohne Herausforderungen. Südkoreanische Beamte räumen regionale Unterschiede in der Ausstattung sowie begrenzte technische Kenntnisse vieler Lehrkräfte ein. Viele Lehrkräfte befürchten zudem einen hohen Aufwand bei der Bedienung der neuen Technologie, während zahlreiche Eltern skeptisch sind, ob digitale Lehrbücher die Lernergebnisse tatsächlich verbessern oder lediglich die Abhängigkeit der Schüler von elektronischen Geräten erhöhen.

Als Reaktion auf unterschiedliche Meinungen passte die südkoreanische Nationalversammlung ihre Politik umgehend an. Einige Fächer, wie Koreanisch und Hauswirtschaft , werden weiterhin mit gedruckten Lehrbüchern unterrichtet; die Einführung digitaler Lehrbücher für andere Fächer wurde verschoben. Gleichzeitig werden über 160.000 Lehrkräfte fortgebildet und 1.200 digitale Lehrassistenten zur Unterstützung der Schulen eingesetzt.

Die an der Konferenz teilnehmenden APEC-Mitgliedstaaten verpflichteten sich außerdem zur Förderung personalisierter Bildung durch KI-Technologie. Der japanische Vertreter, Vizeminister für Bildung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie Takebe Arata, betonte: „Die Verbesserung der Lehrerqualität ist ein Kernelement der digitalen Transformation des Bildungswesens.“

Quelle: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html