Studiengebühren steigen nach Einführung neuer Regelungen

Dies ist einer der Mängel, die nach der Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDDT zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens in Hanoi zutage traten.

Auf der Konferenz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) am Nachmittag des 28. März zur Umsetzung der Maßnahmen zur Einschulung von Schülern zu Beginn des Schuljahres, zur Organisation der Abschlussprüfungen und zur Evaluierung der Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 erklärte Tran The Cuong, Direktor der Bildungsbehörde von Hanoi, dass sich die Lernmotivation der Schüler nach anderthalb Monaten seit Einführung des Rundschreibens Nr. 29 erhöht habe. Darüber hinaus unterstütze das Rundschreiben die Schulen bei der proaktiven Umsetzung des Schuljahresplans und trage zur Anerkennung der Lehrkräfte bei.

Die Konferenz fand online mit den Bildungs- und Ausbildungsministerien der Provinzen und Städte statt. Foto: Tran Hiep.

Herr Cuong erklärte jedoch auch, dass die Umsetzung des Rundschreibens 29 zahlreiche Mängel offenbart habe. Die Anzahl der Nachhilfeeinrichtungen und -unternehmen sei gestiegen. Gleichzeitig hätten Umfragen auf Gemeinde- und Stadtteilebene ergeben, dass die Gebühren für zusätzliche Lernangebote deutlich höher seien als zuvor. Dies basiere allerdings auf Freiwilligkeit zwischen Eltern und Einrichtungen.

Laut dem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi gibt es derzeit schätzungsweise 15.000 Zentren und Unternehmen in der Stadt, die zusätzliche Lehr- und Lernangebote bereitstellen. Dies führt zu einem erheblichen Zeit- und Ressourcenmangel bei den regelmäßigen Kontrollen und Prüfungen.

Der Leiter des Bildungssektors der Hauptstadt erklärte außerdem, dass die Richtlinie 29 derzeit keine Regelungen oder Sanktionen für den Umgang mit Verstößen gegen die Bestimmungen zum zusätzlichen Unterricht enthalte. Daher schlug Herr Cuong vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung konkrete Anweisungen erlassen solle, damit die Kommunen eine Grundlage für die Umsetzung hätten.

Herr Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Allgemeinbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, informierte auf der Konferenz. Foto: Tran Hiep.

Bezüglich der Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 in jüngster Zeit sagte Herr Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass bisher 44 Provinzen und Städte Berichte über die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 an das Ministerium übermittelt hätten; 19 Provinzen hätten noch keine Berichte übermittelt.

Derzeit haben vier Provinzen, Long An, Ca Mau, Hai Duong und Binh Duong, auf Grundlage des Rundschreibens 29 Regelungen für zusätzlichen Unterricht in der Provinz erlassen. Es wird erwartet, dass die übrigen Gebiete bis April 2025 diese Regelungen ebenfalls erlassen werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung kam zu dem Schluss, dass die Richtlinie 29 in der Praxis viele positive Veränderungen mit sich gebracht hat. Laut Herrn Tai gibt es jedoch nach wie vor einige Regionen, die Leitfäden und Verordnungen nur zögerlich auf lokaler Ebene erlassen, was zu Verwirrung bei der Umsetzung führt. Die Koordination zwischen den Abteilungen und Zweigstellen bei der Umsetzung der Vorschriften zum außerunterrichtlichen Angebot ist stellenweise nicht zeitnah, sodass viele Lehrkräfte, die zusätzlichen Unterricht benötigen, verunsichert und besorgt sind.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass eine der notwendigen Maßnahmen für eine effektive und nachhaltige Umsetzung des Rundschreibens 29 in der kommenden Zeit die ordnungsgemäße Umsetzung der „5 Nein“ und „4 Fördern“ bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 sei.

Die fünf „Neins“ umfassen: keine leeren Versprechungen, keine Kompromisse; keine Toleranz; keine Verzerrung; keine leeren Behauptungen, etwas sei schwierig, ohne es umzusetzen. Die vier zu fördernden Aspekte sind: die Rolle der Bildungsmanager auf allen Ebenen; Selbstachtung; das Engagement der Lehrkräfte für die Schüler; die Selbstwahrnehmung und das selbstständige Lernen der Schüler; die Bedeutung der Beziehung zwischen Schule, Familie und Gesellschaft.

Quelle: https://daidoanket.vn/muc-thu-phi-hoc-them-tang-cao-sau-khi-thuc-hien-quy-dinh-moi-10302490.html