Bildungs- und Ausbildungssektor: Neue Motivation, neue Erwartungen

Unter dem Motto „Innovation, Qualitätsverbesserung, Solidarität und Disziplin“ hat der Bildungs- und Ausbildungssektor von Quang Binh (alt) im Schuljahr 2024-2025 seine Aufgaben hervorragend erfüllt, viele wichtige Ergebnisse in der Qualität der Massenbildung und der Schlüsselbildung erzielt und damit eine solide Grundlage für die neue Entwicklungsphase beim Zusammenschluss zur Provinz Quang Tri (neu) geschaffen.

"Süße Früchte" aus der Anstrengung

Ein bemerkenswerter Erfolg des Jahres war die Fokussierung des Bildungs- und Ausbildungssektors auf innovative Managementansätze und die Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität. Die Vorschulerziehung hat sich in allen Bereichen weiterentwickelt. Die körperliche und geistige Sicherheit aller Kinder ist gewährleistet. Besonders hervorzuheben ist, dass 95,45 % der Einrichtungen moderne pädagogische Methoden anwenden; 44,89 % der Einrichtungen sowie 18 private, unabhängige Einrichtungen bieten Vorschulkindern die Möglichkeit, Englisch zu lernen.

Der Provinzparteisekretär Le Ngoc Quang besuchte die Dan Hoa Grund- und Sekundarschule für ethnische Minderheiten und überreichte den Schülern Geschenke.

Der Bildungssektor hat sich auf die Innovation von Lehrmethoden und -formen konzentriert, um die Entwicklung der Fähigkeiten und Talente der Schülerinnen und Schüler optimal zu fördern. Die Bildungsqualität hat sich stetig verbessert. Im Primarbereich setzten alle Bildungseinrichtungen den allgemeinen Bildungsplan von 2018 für die Klassen 1 bis 5 erfolgreich um. Pflichtfächer und Unterrichtseinheiten wie Englisch und Informatik wurden für die Klassen 3, 4 und 5 synchron durchgeführt.

Im Sekundarbereich wurden zahlreiche Maßnahmen ergriffen, um Lehrmethoden und professionelle Gruppen-/Teamaktivitäten zu erneuern und so den Lehrkräften den Austausch von Erfahrungen und voneinander Lernen zu ermöglichen. Im Laufe des Schuljahres wurden 534 Unterrichtseinheiten zum Thema „Kreatives Lehren“, 945 Unterrichtseinheiten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen, 691 MINT-Unterrichtseinheiten, 1.017 Fortbildungen zur Unterrichtsforschung, 857 schulübergreifende Aktivitäten und 1.990 Demonstrationsstunden durchgeführt.

Im Hinblick auf Lösungsansätze zur Verbesserung der Bildungsqualität erklärte die stellvertretende Schulleiterin der Trung Hoa Sekundar- und Oberschule, Dinh Phan Thuy Yen: „Neben der Förderung beruflicher Aktivitäten in Schulverbünden und schulübergreifend ermutigt die Schule die Lehrkräfte auch zu Selbststudium und Forschung, um innovative Lehrmethoden zu entwickeln. Die Lehrkräfte unterbreiten der Schulleitung regelmäßig Vorschläge für bewährte Verfahren und neue Modelle, die im Bildungsbereich praktische Ergebnisse erzielen und zur Umsetzung und Verbreitung genutzt werden können.“

Ein Höhepunkt im Bildungssektor des vergangenen Schuljahres war die erfolgreiche Durchführung des provinziellen Wissenschafts- und Technologiewettbewerbs für Gymnasiasten mit 76 Projekten, darunter vier erste Preise (zwei der vier im nationalen Wettbewerb nominierten Projekte wurden auch im nationalen Wettbewerb ausgezeichnet). Beim nationalen Wettbewerb für herausragende Schüler in kulturellen Fächern erzielte die Provinz mit 55 Preisen (darunter ein erster und neun zweite Preise) ein Rekordergebnis.

Ausgehend von den bisherigen Erfolgen und der klaren strategischen Ausrichtung, die sich auf die Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals und die Gewährleistung von Chancengleichheit in der Bildung konzentriert, verspricht der Bildungs- und Ausbildungssektor von Quang Tri (neu), viele wichtige Erfolge zu erzielen und den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung des Vaterlandes und des Landes in der neuen Ära gerecht zu werden.

Niemanden zurücklassen

Um allen Schülerinnen und Schülern Zugang zu Bildung zu ermöglichen und dabei Chancengleichheit und Qualität zu gewährleisten, hat der Bildungssektor zahlreiche praktische Lösungen entwickelt, um Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen, Schülerinnen und Schüler in Bergregionen, abgelegenen Gebieten und Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen zu unterstützen. Der Sektor hat Organisationen und Einzelpersonen mobilisiert, um die Bereitstellung von Internatsbedarf, Spielzeug für draußen, Lernmaterialien und modernisierten Einrichtungen zu fördern und so Vorschulen in benachteiligten Gebieten und Gebieten mit hohem Anteil ethnischer Minderheiten bei der Organisation von Internatsaktivitäten für Kinder zu unterstützen.

Im Primarbereich erhalten fast 1.000 Schüler mit Behinderungen Zugang zu inklusiver Bildung. Der Lehrplan und die Leistungsbeurteilung werden individuell auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers abgestimmt. Einige Schulen verfügen zudem über Lernmaterialien und speziell geschulte Förderlehrer, die den Schülern mit Behinderungen den Zugang zu Wissen erleichtern und ihre Integration in die Gemeinschaft fördern.

Kreative Unterrichtsmethoden sind für Schüler immer attraktiv.

Viele Schulen fördern und vergeben Stipendien an Schüler in besonders schwierigen Lebenslagen, typischerweise Schulen wie die Vo Nguyen Giap Spezialgymnasium, das Tran Phu Gymnasium, das Tuyen Hoa Gymnasium... Jedes Jahr organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem Besuche, um Lehrer und Mitarbeiter in schwierigen Lebenslagen oder bei Krankheit zu unterstützen und ihnen Geschenke zu überreichen, anlässlich des vietnamesischen Lehrertags (20. November); Besuche und Geschenke für Schüler und Lehrer in Gebieten ethnischer Minderheiten anlässlich des traditionellen Neujahrsfestes des Landes.

Um die Unterschiede in der Bildungsqualität zwischen den Regionen zu verringern, hat der Bildungs- und Ausbildungssektor viele synchrone Lösungen umgesetzt, wie zum Beispiel: den Bau von Schulen, die Modernisierung von Einrichtungen, Klassenzimmern und Schlafsälen; die vollständige und zeitnahe Umsetzung von Maßnahmen zur Unterstützung von Schülern und Kadern, Lehrern und Mitarbeitern ethnischer Minderheiten, die in benachteiligten Gebieten arbeiten.

Dank dieser Maßnahmen ist die Schulbesuchsquote von Schülerinnen und Schülern ethnischer Minderheiten auf allen Schulstufen hoch. Die Einschulungsquote von Vorschulkindern liegt bei 99,97 %. Alle Schulen, Gruppen und Klassen mit Kindern ethnischer Minderheiten bieten ein Programm zur Förderung der vietnamesischen Sprache an. Alle Schülerinnen und Schüler schließen die Grundschule ab, und 98,5 % erwerben einen Sekundarschulabschluss. Viele Schülerinnen und Schüler erzielen hervorragende Ergebnisse bei Auswahlprüfungen für besonders begabte Schülerinnen und Schüler.

Im Hinblick auf die Betreuung und Unterstützung von Schülern in benachteiligten Gebieten, damit niemand zurückgelassen wird, betonte der stellvertretende Vorsitzende des Provinzvolkskomitees, Hoang Xuan Tan: „In den letzten Jahren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung viele Aktivitäten durchgeführt, um Lehrer und Schüler in benachteiligten Gebieten zu fördern und zu unterstützen und besonderes Augenmerk auf die Belohnung von Schülern mit herausragenden Leistungen zu legen.“

Die Anerkennung sollte sich jedoch nicht auf Schüler mit herausragenden Leistungen beschränken, sondern auch bedürftigen Schülern, Schülern in besonders schwierigen Lebenslagen und Schülern in abgelegenen Gebieten mehr praktische Aufmerksamkeit widmen. Denn ihre Leistungen sind nicht nur Ergebnisse ihres Studiums, sondern auch Beweis für ihren Willen, ihre Entschlossenheit und ihren Ehrgeiz, ihre Umstände zu überwinden.

Zu Beginn des neuen Schuljahres 2025/26, das im Kontext des Zusammenschlusses der beiden Provinzen Quang Binh und Quang Tri (ehemals) zur neuen Provinz Quang Tri stattfand, stand die Bildungsentwicklung weiterhin vor zahlreichen Herausforderungen: In einigen Einrichtungen mangelte es noch immer an Ausstattung und Lehrmitteln, die nicht aufeinander abgestimmt waren; die Konsolidierungsrate der Schulen, insbesondere in Vorschulen und benachteiligten Gebieten, war noch niedrig; mancherorts herrschte noch immer Lehrermangel.

Daher führt der gesamte Sektor weiterhin zahlreiche Aufgaben durch, wobei der Schwerpunkt auf der Überprüfung der spezifischen politischen Dokumente der beiden Vorgängerprovinzen liegt, um diese zu ergänzen, anzupassen und eine einheitliche Umsetzung der Richtlinien und Regelungen für die Leistungsberechtigten in der neuen Provinz sicherzustellen. Der Sektor setzt sich zudem höhere Ziele für die Bildungsqualität und entwickelt die Vorschulerziehung, die Allgemeinbildung, die Berufsbildung und die Weiterbildung nachhaltig, gerecht und integriert weiter.

Nh.V

Quelle: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm