Lehrerberuf: Je höher das Gehalt, desto größer die Verantwortung

TP – Der 20. November dieses Jahres ist ein besonderer Tag, da die Nationalversammlung zusammentritt, um drei Gesetzesentwürfe zum Bildungssektor zu erörtern: das Berufsbildungsgesetz, das Bildungsgesetz und das Hochschulbildungsgesetz. Der steigende Stellenwert der Lehrkräfte erfordert mehr Verantwortung.

Lehre – das Herzstück der Berufe

Frau Ninh Thi Hien, Erzieherin im Kindergarten Yen Ninh in Ninh Binh, ist täglich mit ihren Aufgaben beschäftigt: Sie reinigt den Klassenraum, holt die Kinder ab, füttert sie, bringt sie rechtzeitig ins Bett, organisiert Spiele und sorgt für Sicherheit im Kindergarten. Ihr Arbeitstag beginnt um 7 Uhr morgens und endet am späten Nachmittag. Doch die Gehaltsstruktur im Vorschulbereich weist noch immer viele Mängel auf. So liegt der Einstiegsgehaltskoeffizient für eine Erzieherin der zweiten Stufe nur bei 2,34, während er für Grundschullehrer bei 4,0 liegt.

Lehrer der Nguyen-Du-Sekundarschule in Hanoi im Unterricht. Foto: TRONG QUAN

Laut einer aktuellen Studie des Instituts für Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz (Vietnamischer Gewerkschaftsbund) zu den Arbeitsbedingungen von Vorschullehrern sind diese von ganz spezifischen Faktoren betroffen, wie zum Beispiel Lärm, Stress, Erschöpfung durch ganztägige Arbeit und hohen Verantwortungsanforderungen. Ihre durchschnittliche Arbeitszeit beträgt etwa 10 Stunden pro Tag.

Trotz Dienstalterszulagen und Karriereförderung verdienen die meisten Erzieherinnen und Erzieher im Vorschulbereich zwischen 5,8 und 18,5 Millionen VND pro Monat. Da ihre Qualifikationen nicht so hoch sind wie die anderer Berufsgruppen, gehören sie stets zur Niedriglohngruppe, obwohl ihre Arbeit besonders anspruchsvoll ist. Daher begrüßen viele Erzieherinnen und Erzieher die Nachricht, dass sie bald einen speziellen Gehaltszuschlag von 1,25 erhalten könnten.

Nach 17 Jahren an der Kon Tum Provinz-Internatsschule für ethnische Minderheiten und anschließender Tätigkeit an der Ngo May Sekundar- und Oberschule in Quang Ngai berichtete Lehrerin Vo Buu Nhi, dass sich Lehrer noch nie so wertgeschätzt gefühlt hätten wie heute. „Obwohl wir stets unser Bestes geben, müssen wir uns in Zukunft noch mehr anstrengen, um die Aufmerksamkeit von Partei und Staat zu verdienen“, so Vo Buu Nhi.

Laut Dr. Dang Thi Thanh Huyen, außerordentliche Professorin und ehemalige Direktorin des Instituts für Bildungsmanagementforschung der Akademie für Bildungsmanagement, besitzt der Lehrerberuf ganz eigene Merkmale. Diese Einzigartigkeit zeigt sich darin, dass Lehrer keine spezifischen Produkte hervorbringen, sondern Menschen formen, die in allen möglichen Berufen tätig sind. Lehrer vermitteln nicht nur Wissen, sondern prägen auch den Charakter ihrer Schüler. „Ich denke, der Lehrerberuf ist das Herzstück aller Berufe. Das nenne ich die einzigartige Schönheit des Lehrerberufs“, bekräftigte Frau Huyen.

2025 ist ein besonderes Jahr für Lehrkräfte, denn der Bildungssektor hat noch nie eine so hohe Stellung und so viel Aufmerksamkeit wie heute genossen. Partei und Staat haben zahlreiche neue Richtlinien verabschiedet, insbesondere das von der Nationalversammlung verabschiedete Lehrergesetz, das am 1. Januar 2026 in Kraft tritt.

Das Gesetz legt fest, dass Lehrergehälter in der Gehaltstabelle für den öffentlichen Dienst an erster Stelle stehen. Das Politbüro verabschiedete die Resolution 71 zu Bildungsreformen mit dem Ziel, eine angemessene Behandlung der Lehrer zu gewährleisten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zum Entwurf des Erlasses zur Lehrerbesoldung. Das Ministerium hat festgelegt, dass die Mindestvergütung für Lehrkräfte 70 %, für Schulpersonal 30 % und für Lehrkräfte in benachteiligten Gebieten 100 % beträgt. Bildungsminister Nguyen Kim Son bekräftigte, dass der Bildungssektor noch nie eine so hohe Stellung, einen so umfassenden Auftrag und eine so intensive Förderung genossen habe wie heute.

Mit großen Rechten geht große Verantwortung einher.

Die außerordentliche Professorin Dr. Dang Thi Thanh Huyen erklärte, dies sei seit Langem der Wunsch vieler Generationen von Führungskräften im Bildungsministerium und aller Lehrkräfte. Es handele sich um eine klare politische und gesellschaftliche Botschaft: Lehrer seien die wichtigste Kraft für die menschliche Entwicklung. Im Mittelpunkt dieser Botschaft stehe die besondere Stellung des Lehrerberufs. Bildung stehe im Zentrum der nationalen Entwicklung und sei oberste nationale Politik – ein Thema, das bereits vor 30 Jahren aufgeworfen wurde.

Der Status der Lehrer spiegelt sich in der Gehaltspolitik wider. Man kann sagen, dass diese Politik einen bahnbrechenden Paradigmenwechsel darstellt.

„Früher galt die Erhöhung der Lehrergehälter als Opfer der Gesellschaft für die Bildung. Heute ist sie eine Investition in die Gesellschaft. Unsere Sichtweise hat sich gewandelt. Wir kümmern uns um die Lehrkräfte und setzen uns klar für berufliche Gerechtigkeit ein, insbesondere für diejenigen, die in schwierigen Gebieten eine 100%ige Zulage erhalten. Wir schaffen Rahmenbedingungen und Maßnahmen, die Lehrkräfte motivieren, ihren Beruf zu lieben, ihm treu zu bleiben und nachhaltig einen Beitrag zu leisten“, erklärte Dozentin Dang Thi Thanh Huyen.

Dozentin Dang Thi Thanh Huyen räumte ein, dass Lehrer selbst in den schwierigsten Zeiten noch voller Leidenschaft sind, ihren Beruf lieben und ihm sehr verbunden sind.

Prof. Dr. Hoang Anh Tuan, Rektor der Fakultät für Sozial- und Geisteswissenschaften der Vietnam National University in Hanoi, erklärte, dass die vietnamesischen Lehrkräfte die Aufmerksamkeit, die Partei, Staat, Ministerien und Behörden den Strategien und Richtlinien widmen, mit Freude und Begeisterung aufnehmen. Diese Aufmerksamkeit sei systematisch und umfassend. Er ist überzeugt, dass die Strategien und Richtlinien in Zukunft auf allen Ebenen konkretisiert werden.

„Ich denke, dass sich heutzutage jeder Lehrer seiner Verantwortung bewusst ist. Mit zunehmender Aufmerksamkeit und steigenden Vorteilen wächst auch die Verantwortung der Lehrer“, sagte Professor Hoang Anh Tuan.

Seinen Worten zufolge sind Lehrer die „zentrale Maschine“ zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für das Land. Dafür muss sich jeder Einzelne seiner Verantwortung bewusst sein, Denken, Methoden, Inhalte, Lehrmethoden und Herangehensweisen zu erneuern. Jeder Lehrer trägt Verantwortung, und die Erneuerung des Denkens ist eine sehr wichtige Innovation.

Früher benötigten Lehrkräfte lediglich Lehrbücher, Kreide, Tafeln oder modernere Informationstechnologie für ihren Unterricht. Heute müssen sie jedoch umfassende Lern- und Lehrpläne entwickeln, die von der Vorschule bis zur Universität und Promotion reichen, damit die Schülerinnen und Schüler ihr volles Potenzial entfalten können.

Professor Hoang Anh Tuan bekräftigte, dass diese Innovationen in der Verantwortung der Lehrer selbst lägen, eine natürliche Verantwortung.

„Tatsächlich waren sich die Lehrkräfte ihrer Verantwortung bewusst, selbst als wir vor schwierigen Zeiten standen und es nur wenige nationale Richtlinien oder Strategien für sie gab. In der jetzigen Zeit, in der die Aufmerksamkeit auf sie gerichtet ist, muss diese Verantwortung noch größer sein. Rechte und Pflichten gehen untrennbar miteinander verbunden, und ich glaube, dass sich jede einzelne Lehrkraft in Zukunft dank ihrer Intelligenz, ihres Selbstbewusstseins und ihrer Menschlichkeit verändern wird.“

„Insgesamt wird es auch im vietnamesischen Bildungssektor Durchbrüche geben, die den Erwartungen der Partei und des Staates gerecht werden“, sagte Professor Hoang Anh Tuan.

Damit Lehrer Menschen mit ganzem Herzen fördern können

Die außerordentliche Professorin Dr. Dang Thi Thanh Huyen ist der Ansicht, dass es an der Zeit ist, über die Frage zu diskutieren, ob Lehrer an öffentlichen Schulen Überstunden leisten müssen und sich dem Unterrichten widmen können, wie es heute an Privatschulen üblich ist.

Frau Huyen bekräftigte, dass die Erwartungen der Öffentlichkeit an Lehrkräfte stets hoch seien, es aber notwendig sei, sie bei der Wahrnehmung ihrer Verantwortung zu unterstützen und ihnen die Möglichkeit zu geben, einen größeren Mehrwert zu schaffen. Neben einer existenzsichernden Bezahlung bräuchten Lehrkräfte ein sicheres Arbeitsumfeld und angemessene Ausstattung, um ihr Potenzial voll auszuschöpfen und den stetig wachsenden Anforderungen der Gesellschaft gerecht zu werden. Respekt gegenüber Lehrkräften verdiene mehr als nur ein hohes Gehalt.

Eine Klasse von Schülern aus Hanoi. Foto: Trong Quan

Das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 sowie der nationale und internationale Kontext stellen neue Anforderungen an Schülerinnen und Schüler, die zukünftig als Bürgerinnen und Bürger mit digitalem Denken, Kreativität und der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen agieren sollen. Die Schulen haben diese Anforderungen bisher nicht ausreichend erfüllt. Hier muss Priorität bei Investitionen eingeräumt werden, um einen Durchbruch zu erzielen und die Bildungsqualität zu verbessern.

Auf dem kürzlich stattgefundenen 8. Nationalen Bildungskongress betonte Präsident Luong Cuong, dass die moralische Erziehung an erster Stelle stehe und die Persönlichkeitsentwicklung den Weg zu Wissen und Fertigkeiten ebne. Frau Huyen erklärte, dass man vor diesem Hintergrund die Rolle und Verantwortung der Lehrkräfte bei der Persönlichkeitsbildung der Schüler verstehen müsse, um sowohl die Mission der Persönlichkeitsentwicklung zu erfüllen als auch überzogene Erwartungen zu vermeiden.

Familie, Schule und Gesellschaft bilden jedoch drei eng miteinander verbundene Einheiten, die Bürokratie und Leistungsorientierung vermeiden. „Wenn die Familie keine Traditionen oder Disziplin vorlebt, nützt auch die größte Anstrengung der Schule nichts. Die Gesellschaft ist das Umfeld, das menschliches Verhalten bestärkt und fördert. Nur wenn alle drei Faktoren optimal zusammenwirken, kann menschliche Entwicklung wirklich nachhaltig sein“, so Huyens Einschätzung.

Quelle: https://tienphong.vn/nghe-giao-dai-ngo-cang-lon-trong-trach-cang-nhieu-post1798057.tpo