Im ländlichen Neubau wurden viele Bildungsziele übertroffen.

Am 12. September veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Da Nang eine Konferenz zur Zusammenfassung der Inhalte der Bildung und Ausbildung im Rahmen des Nationalen Zielprogramms für die neue ländliche Entwicklung sowie einen Workshop zur Bewertung der Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsindikatoren in den Nationalen Kriterien für die neue ländliche Entwicklung auf allen Ebenen für den Zeitraum 2021-2025 und zur Erörterung des Zeitraums 2026-2030.

Den Vorsitz der Konferenz führte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Le Tan Dung.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Le Tan Dung, hielt auf der Konferenz eine Rede.

Verbessern Sie die Qualität der Humanressourcen

Das Nationale Zielprogramm für die ländliche Entwicklung (NTDP) für den Zeitraum 2021–2025 ist ein zentrales Regierungsprogramm zur umfassenden und nachhaltigen Entwicklung des ländlichen Raums. Der Bildungs- und Ausbildungssektor spielt eine Schlüsselrolle bei der Verbesserung der Humanressourcen und trägt zur Erreichung der neuen Kriterien für den ländlichen Raum bei, insbesondere hinsichtlich des Betreuungsschlüssels auf allen Ebenen, der flächendeckenden Vorschulerziehung für Fünfjährige, der Grundschulbildung und der Sekundarstufe I, der Bekämpfung des Analphabetismus und der Verbesserung der Qualität der marktorientierten Berufsausbildung für ländliche Arbeitskräfte. Darüber hinaus fördert er die Entwicklung von Unternehmensgründungen und Innovationsmodellen im ländlichen Raum.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Im Bildungsbereich wurden viele wichtige Ziele erreicht und übertroffen. Besonders hervorzuheben sind die deutliche Verbesserung der Einrichtungen, der gestiegene Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, und die zunehmend verbesserte Gewährleistung des Zugangs zu Bildung.

Im Zeitraum 2021–2025 werden 87,5 % der Gemeinden landesweit die Schulkriterien erfüllen. Der Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, wird von 10,9 % (2020) auf 62,8 % (2024) steigen. Davon werden 66,9 % der Vorschulen (Stufe 1) und 16,2 % (Stufe 2), 43,4 % der Grundschulen (Stufe 1) und 18,2 % (Stufe 2) sowie 52,4 % der weiterführenden Schulen (Stufe 1) und 13,9 % (Stufe 2) erreicht.

Bis zum 30. Juni erfüllten 50,5 % der Bezirke das Kriterium Nr. 5 für die neue ländliche Bildung, wobei 45,1 % der Gymnasien den nationalen Standards der Stufe 1 entsprachen und 64,5 % der Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren die Qualitätsakkreditierungsstufe 1 erreichten. 20,3 % der Bezirke erfüllten das Kriterium Nr. 5 für die fortgeschrittene neue ländliche Bildung.

Der Bildungssektor hat große Fortschritte bei der Verbesserung der Schulinfrastruktur erzielt. Der Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, ist landesweit deutlich gestiegen, insbesondere in benachteiligten Gebieten. Dieser Anstieg spiegelt die gemeinsamen Anstrengungen der Behörden auf allen Ebenen und die aktive Beteiligung der Bevölkerung wider und trägt zur effektiven Umsetzung des Bildungsprogramms bei.

Laut allgemeinen Daten des Nationalen Zielprogramms für den Aufbau neuer ländlicher Gebiete erfüllen landesweit 79,3 % der Gemeinden die neuen Standards für ländliche Gebiete. Schulen, Bildung und Ausbildung sind zwei Kriterien mit hohen Erfüllungsquoten, insbesondere das Kriterium Bildung und Ausbildung.

Allein in der Berufsausbildung werden fast 250.000 Arbeitnehmer auf den Berufseinstieg vorbereitet, was große Anstrengungen des Berufsbildungssystems zeigt.

Einige Gemeinden, insbesondere in Bergregionen, erfüllen jedoch die Mindestkriterien, da es ihnen an den Mitteln zur Instandhaltung der Einrichtungen mangelt und die Abbruchquote nach Erreichen der Standards hoch ist.

Die Konferenz dokumentierte zahlreiche begeisterte Meinungen und Erfahrungen im Umsetzungsprozess auf lokaler Ebene in Orten wie Phu Tho, Da Nang, Tay Ninh, Dak Lak, Thai Nguyen sowie Vertreter des Ministeriums für Landwirtschaft und Umwelt , des Finanzministeriums usw. bei der Mobilisierung von Ressourcen, der Bekämpfung des Analphabetismus und der Bewertung der Qualität von Weiterbildungs- und Berufsbildungszentren.

Gleichberechtigung beim Zugang zu Bildung

Herr Tran Anh Tuan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees von Da Nang, erklärte, dass sich die Lehr- und Lernbedingungen in den Berggemeinden von Da Nang dank der Investitionsmittel aus dem nationalen Zielprogramm für den Aufbau neuer ländlicher Gebiete deutlich verbessert hätten. Dies trage zur Sicherung der Bildungsqualität und zur Chancengleichheit bei. „Die beiden bildungsbezogenen Kriterien des Programms für den Aufbau neuer ländlicher Gebiete zu erreichen, ist nicht einfach; im Hochland ist es noch schwieriger. Da Nang hat beispielsweise die Gemeinde Hung Son, und die Stadt hat gerade erst mit dem Bau einer interdisziplinären Grenzschule zum Festland begonnen.“

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung würdigte Kollektive und Einzelpersonen für herausragende Leistungen bei der Umsetzung des Nationalen Zielprogramms für den Zeitraum 2021–2025.

Im Zeitraum 2026-2030 legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Ziel für die Umsetzung des Nationalen Zielprogramms zum Aufbau des ländlichen Raums fest. Im Fokus stehen dabei die Modernisierung, die Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung, die Entwicklung der Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden sowie die Schaffung von Durchbrüchen bei Ressourcen, Motivation und neuen Räumen für die Bildungs- und Ausbildungsentwicklung, um Chancengleichheit für alle zu gewährleisten, insbesondere in abgelegenen Gebieten, ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen.

Um dieses Ziel zu erreichen, ist es laut Vizeminister Le Tan Dung notwendig, das Rechtssystem weiter zu verbessern und drei wichtige Bildungsgesetze zu ändern; das Management innovativ und auf Innovation ausgerichtet zu gestalten, Ressourcen optimal zu mobilisieren; die Anwendung von Wissenschaft und Technologie zu fördern; erfolgreiche Modelle zu entwickeln und zu replizieren; die Qualität der Berufsausbildung zu verbessern und einen gerechten Zugang zu Bildung zu gewährleisten. Die Überwachung und Evaluierung wird intensiviert, wobei praxisnahe und motivierende Kriterien angewendet werden.

„Im Hinblick auf Investitionsaufgaben ist es notwendig, nationale Zielprogramme zu integrieren, um Überschneidungen zu vermeiden und eine effektive Ressourcennutzung zu gewährleisten. Noch wichtiger ist, dass die Umsetzung mit konkreten Projekten und Programmen verknüpft werden muss. Die jüngste Resolution 71-NQ/TW gilt als Durchbruch zur Beseitigung wesentlicher Hindernisse, wobei der Bildungssektor den Fokus auf die Qualitätsverbesserung legen muss.“

Im Bereich der Berufsausbildung wird das Berufsbildungsgesetz um zahlreiche Neuerungen ergänzt, darunter das Modell der „Berufsgymnasiums“. Dieses Modell gewährleistet, dass die Schülerinnen und Schüler über Allgemeinwissen verfügen, eine Berufsausbildung erhalten und dennoch die Möglichkeit haben, die Abiturprüfung abzulegen. „Dies ist ein Schritt hin zur Verwirklichung des Ziels einer flächendeckenden Schulbildung“, erklärte Vizeminister Le Tan Dung.

Darüber hinaus müsse das Bildungswesen laut Vizeministerin einen fairen Zugang gewährleisten und Lernmöglichkeiten für alle Fächer schaffen.

Bei dieser Gelegenheit verlieh das Ministerium für Bildung und Ausbildung Verdiensturkunden des Ministers für Bildung und Ausbildung an Kollektive und Einzelpersonen, die bei der Umsetzung des Nationalen Zielprogramms für den Zeitraum 2021-2025 herausragende Leistungen erbracht haben.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html