Neuerungen in der Literaturprüfung der 10. Klasse in Hanoi 2025.

Laut Frau Dinh Thi Huong, einer Literaturlehrerin bei Tuyensinh247, orientiert sich die Musterprüfung für den Schuleintritt in die 10. Klasse der High School in Hanoi eng am Lehrplan; sie hält sich an die Bildungsstandards von 2018, vermeidet Auswendiglernen und Pauken; sie konzentriert sich auf das Verständnis der Schüler für vertraute, aber hochaktuelle Themen; und die Fragen drehen sich um Lese-, Schreib- und Verständnisfähigkeiten.

Die Beispielprüfungsfragen sind nach Schwierigkeitsgrad differenziert, den Fähigkeiten der Schüler angemessen und ermöglichen eine umfassende Beurteilung ihrer Kompetenz.

Die Testmatrix ist nach den Niveaus Wissen (20%), Verständnis (40%) und Anwendung (40%) differenziert.

Tabelle der Kompetenz- und Denkniveaus für die Beispielprüfung Literatur der 10. Klasse in Hanoi 2025.

„Die Musterprüfung für Literatur in Hanoi wurde um eine Frage ergänzt, die von den Schülern das Verfassen eines Argumentationsaufsatzes verlangt. Diese Änderung des Frageformats stellt für die Schüler der Sekundarstufe I eine Herausforderung dar, da sie die Prüfung innerhalb von 120 Minuten absolvieren müssen. Sie trägt aber auch zur Differenzierung der Schülerleistungen bei“, sagte Frau Huong.

Laut Frau Huong müssen die Kandidaten angesichts dieser neuen Punkte die Merkmale der einzelnen Genres genau verstehen, ihr Leseverständnis trainieren und ihre Fähigkeiten im Schreiben von Absätzen und Aufsätzen verbessern.

Bei einer Wortbegrenzung von 400 Wörtern für einen Essay zum Thema Gesellschaftskritik müssen die Studierenden in der Lage sein, ihre Ideen so logisch und umfassend wie möglich auszuwählen und darzustellen.

Herr Nguyen Phi Hung, Literaturlehrer im hocmai -Bildungssystem , kommentierte die kürzlich veröffentlichte Beispielprüfung für Literatur aus Hanoi und sagte, dass die Beispielprüfung eng an die Lernziele des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für Literatur der 9. Klasse angelehnt sei.

Die Prüfung konzentriert sich auf die Überprüfung und Bewertung der Fähigkeiten der Schüler, insbesondere ihrer Lese- und Schreibfähigkeiten.

Der Leseteil bezieht sein Material aus Texten außerhalb der Lehrbücher, wodurch die Lesefähigkeiten der Schüler anhand verschiedener Textsorten beurteilt werden können und Auswendiglernen vermieden wird.

Der Beispieltest besteht aus Fragen im Aufsatzstil, die in zwei Hauptteile unterteilt sind: Der Leseteil (4 Punkte) umfasst Fragen zu einem Text, der zu einem der drei Texttypen gehört: literarischer Text, Informationstext oder Argumentationstext. Mit diesen Texttypen sind die Schüler seit der 6. Klasse vertraut.

Die Beispielprüfung für vietnamesische Sprache und Literatur der 10. Klasse in Hanoi verwendet Materialien außerhalb des Lehrbuchs, um Auswendiglernen zu vermeiden (Foto: Toan Vu).

Bemerkenswerterweise umfasst die Gruppe der literarischen Texte nicht das Genre Drama (das in der 9. Klasse behandelt wird), wohl aber das Genre Memoiren (das in den unteren Klassenstufen behandelt wird).

Obwohl die Prüfungsstruktur/Matrix keine expliziten Anforderungen im Zusammenhang mit dem vietnamesischen Sprachteil nennt, wurden diese Kenntnisse und Fähigkeiten in die Lese- und Schreibaufgaben integriert.

Der Aufsatzteil (6 Punkte) erfordert das Verfassen eines literarischen Argumentationsaufsatzes (200 Wörter) und eines sozialkritischen Aufsatzes (400 Wörter). Daher gibt es keine narrativen, erklärenden oder expressiven Aufsatztypen (die in der 9. Klasse behandelt werden).

Bei Essays mit gesellschaftskritischem Bezug kann der Inhalt an den Lesetext aus dem vorherigen Abschnitt anknüpfen. Essays mit literarischem Bezug erfordern die Analyse eines Auszugs aus dem Lesetext, wobei die Aufgabenstellung sich jedoch nicht mit den bereits im vorherigen Abschnitt behandelten Fragen überschneiden darf.

Obwohl der Beispieltest das Schreiben eines Absatzes im Abschnitt zur literarischen Analyse und eines Aufsatzes im Abschnitt zur Gesellschaftskritik vorsieht, kann diese Anforderung laut Herrn Hung bei der Umsetzung der Schreibanforderungen flexibel geändert werden.

Darüber hinaus müssen das Leseverständnismaterial und das Material, das in der Übung zum Verfassen eines literarischen Essays verwendet wird, nicht unbedingt identisch sein.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm