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Entsprechende Änderungen

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết12/09/2024

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Sieg
Kandidaten bei der Abiturprüfung 2024. Foto: Quang Vinh.

Gemäß dem Entwurf setzt sich die Abschlussnote aus dem Durchschnittsergebnis der 10. Klasse (Koeffizient 1) + dem Durchschnittsergebnis der 11. Klasse (Koeffizient 2) + dem Durchschnittsergebnis der 12. Klasse (Koeffizient 3) zusammen. Herr Le Viet Duong, Rektor der Truong Dinh High School (Bezirk Hoang Mai, Hanoi ), sagte, dass dies eine sehr richtige Regelung sei. Die Erhöhung des Anteils, bei dem die Ergebnisse der Lernprozessbeurteilung aller drei Highschool-Jahre anstelle der derzeitigen 30 % berücksichtigt werden, auf 50 % und die ausschließliche Berücksichtigung der Ergebnisse der 12. Klasse sei für eine umfassende und objektive Beurteilung notwendig und angemessen. Diese Anpassung gebe den Schülern auch mehr Sicherheit bei der Beurteilung während ihres gesamten Lernprozesses, da sie sich nicht nur auf die 12. Klasse konzentrieren müssten und so viel Druck ausgeübt werde.

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zielt darauf ab, die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler zu fördern und zu entwickeln. Daher steht bei Prüfungen und Bewertungen stets der Lernfortschritt der Schüler im Mittelpunkt. Lernen ist ein Prozess. Schüler, die für den Abschluss in Frage kommen, müssen daher einen dreijährigen High-School-Lernprozess nachweisen, nicht nur durch eine Prüfung.

Dr. Nguyen Tung Lam, Vorsitzender des Bildungsrats der Dinh Tien Hoang High School (Bezirk Ba Dinh, Hanoi), drückte seine Unterstützung für den neuen Abschlussbewertungsplan im Entwurf aus und erklärte, dass der Bildungssektor grundlegende und umfassende Reformen umsetze, darunter auch die Prüfung und Bewertung von Schülern. Die Bewertung des Lernprozesses und die regelmäßige Beurteilung werden bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 besonders hervorgehoben.

„Während des Unterrichts haben die Lehrkräfte den Lernfortschritt der Schüler bewertet. Zwischen- und Abschlussprüfungen dienen dazu, das Lernniveau zu bestätigen und die Leistungen der Schüler durch Prüfungen und Tests zu würdigen. Daher sollte die Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms angepasst werden, um die Lernergebnisse der dreijährigen Oberschule zu berücksichtigen, damit die Schüler ihr Studium nicht vernachlässigen und so das nationale Bildungssystem in Zukunft umfassend weiterentwickelt wird“, sagte Herr Lam.

Tatsächlich zeigt sich, dass die derzeitige Anwendung einer Abschlussquote von 30–70 % an vielen Gymnasien einige Mängel aufweist, da das Hauptziel der Schüler darin besteht, eine Prüfung zu absolvieren, anstatt sich auf die umfassende Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten in der Schule zu konzentrieren. Dies führt dazu, dass sich die Schüler nur auf Fächer konzentrieren, die für die Hochschulaufnahmeprüfung benötigt werden, was zu einem verzerrten Studium führt.

Darüber hinaus dient die Abiturprüfung laut Bildungsminister Nguyen Kim Son nicht nur der Beurteilung der Lernergebnisse der Schüler, sondern auch als Grundlage für die Zulassung zur Universität. Daher ist am Ende der zwölfjährigen allgemeinen Schulbildung eine Abschlussprüfung erforderlich, die im Bildungsgesetz von 2019 klar festgelegt ist.

Informationen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass im Jahr 2024 landesweit mehr als eine Million Kandidaten die Abiturprüfung ablegen werden, 47.330 mehr als im Vorjahr. Davon sind 46.978 unabhängige Kandidaten, ein Anstieg um 9.137 gegenüber 2023. Die nationale Abschlussquote liegt bei 99,4 % und damit höher als im Jahr 2023 (98,88 %). Laut Prof. Dr. Nguyen Thi Doan, Präsidentin der Vietnam Association for Promoting Education, spiegeln die Prüfungsergebnisse objektiv die Lernerfolge der Kandidaten und die Qualität des Unterrichts vor Ort wider.

Da der Anteil der Noten im akademischen Zeugnis im Vergleich zu heute von 30 auf 50 % gestiegen ist, erwarten viele Experten, dass die Prüfungsfragen der einzelnen Fächer differenzierter werden und so zuverlässigere und qualitativ hochwertigere Daten für die Hochschulzulassung bereitgestellt werden. In den letzten Jahren hat die hohe Punktzahl, insbesondere in sozial orientierten Fächern, viele Menschen dazu veranlasst, sich zu fragen, ob der Schwierigkeitsgrad der Prüfung für die Hochschulzulassung ausreicht, da die Noten überall extrem hoch sind.

Dank der vielen Möglichkeiten der vorzeitigen Zulassung stehen viele Bewerber heute weniger unter Druck, eine Universität zu besuchen. Manche Studierende glauben jedoch, dass das Bestehen der Abiturprüfung auch das Bestehen der Hochschulaufnahmeprüfung bedeutet, und gehen daher subjektiv vor. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat davor gewarnt, und in der Praxis kam es zu bedauerlichen Fällen, in denen Bewerber trotz vorzeitiger Zulassung die Hochschulaufnahmeprüfung nicht bestanden, weil sie später die Abiturprüfung nicht bestanden hatten. Dies ist eine Lehre für alle Bewerber, nicht nur für die Zulassungssaison 2025, sondern auch für die Folgejahre.


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Quelle: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html

Etikett: Abitur 2025

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