Aufgeworfene Fragen zum allgemeinen Bildungsprogramm 2018

GD&TĐ - Das General Education Program 2018 wurde als positiv bewertet und trug dazu bei, die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler umfassend zu entwickeln.

Am Morgen des 29. August veranstaltete die Vietnam Association of Psychology and Education Science am Dong Thap Community College eine nationale wissenschaftliche Konferenz mit dem Titel „5 Jahre Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 (2020 - 2025): Probleme und Lösungen“.

An dem Workshop nahmen Prof. Dr. Nguyen Minh Thuyet, Chefredakteur des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, Assoc. Prof. Dr. Tran Kieu, Präsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Pädagogik, sowie Vertreter von Abteilungsleitern, Zweigstellen, Schulen und angeschlossenen Einrichtungen teil.

Im Rahmen des Workshops teilte Herr Vo Van Hieu, stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Dong Thap, mit, dass die Provinz Dong Thap bei der Umsetzung der Resolution der Nationalversammlung, der Vorgaben der Regierung und insbesondere der Ausrichtung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 nicht nur als eine Aufgabe, sondern auch als eine zentrale und führende Aufgabe im Bereich Bildung und Ausbildung betrachtet hat.

Dies entspricht auch dem Geist des Regierungsdekrets Nr. 169/2025/ND-CP vom 30. Juni 2025 über Wissenschaft, Technologie und Innovation, das die Provinz vollständig erfasst und umgesetzt hat, mit dem Ziel, Innovationen in den Programminhalten, den Lehrmethoden und der Unterrichtsorganisation zu schaffen und so den Anforderungen an die Ausbildung zukünftiger Fachkräfte im Bereich Wissenschaft und Technologie gerecht zu werden.

Herr Vo Van Hieu, stellvertretender Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Dong Thap, teilte seine Gedanken im Rahmen des Workshops mit.

Nach fünf Jahren der Umsetzung hat Dong Thap Education viele wichtige Fortschritte erzielt: Die Lehrer wurden geschult, gefördert und ihre fachliche Kompetenz verbessert; es wurde zeitgleich in die Ausstattung investiert; das Phänomen des weit verbreiteten zusätzlichen Unterrichts wurde schrittweise überwunden, wodurch die Voraussetzungen für ein umfassendes Studium und praktisches Üben geschaffen wurden.

Laut Dr. Tran Kieu, außerordentlicher Professor und Präsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Pädagogik, wurde das allgemeine Bildungsprogramm in Vietnam in jeder historischen Periode zahlreichen Anpassungen und Innovationen unterzogen, um den Entwicklungsanforderungen des Landes gerecht zu werden. Die Programme zur grundlegenden und umfassenden Bildungsreform der letzten Zeit spiegeln allesamt das ständige Bestreben wider, die Qualität der Bildung zu verbessern und Fachkräfte auszubilden, die den Entwicklungsanforderungen des Landes entsprechen.

Assoc. Prof. Dr. Tran Kieu – Präsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Pädagogik – hielt einen Vortrag auf der Konferenz.

Der Workshop brachte Führungskräfte, Forschende, Lehrkräfte und Lehrbuchautoren zusammen, um sich auszutauschen, zu analysieren und Lösungen für die nächste Phase des Bildungssektors des Landes zu entwickeln. Dadurch erhielt der Verband Informationen und Feedback auf objektivere und offenere Weise, um sich ein umfassenderes und gründlicheres Bild von der Programmentwicklung zu machen.

Im Workshop äußerten viele Delegierte, dass das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 nach fünf Jahren zwar viele positive Ergebnisse erzielt, aber auch Schwächen aufgezeigt habe, die einer Anpassung bedürfen. Es wurde vorgeschlagen, ein Fach zu Künstlicher Intelligenz einzuführen, die Machbarkeit integrierter Fächer zu prüfen und den Lehrplan, insbesondere in der Oberstufe, dahingehend zu überarbeiten, dass weniger theoretische Inhalte vermittelt und mehr Praxisbezug hergestellt wird.

Viele Delegierte schlugen vor, einige Fächer zu straffen und zusammenzulegen, Wahlfächer an Gymnasien im Hinblick auf Praktikabilität, Eignung für die Arbeitsbedingungen und die Ausstattung zu überprüfen und Fehler in den aktuellen Lehrbüchern zu korrigieren.

Darüber hinaus betonten die Delegierten die dringende Notwendigkeit, für ausreichend Lehrkräfte in Bezug auf Anzahl, Struktur und Kapazität zu sorgen und gleichzeitig die Einrichtungen und die Lehrmittel zu verbessern.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nhung-van-de-dat-ra-ve-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post746375.html