Diese Woche im Fokus: Bekanntgabe der Antworten und Noten der Highschool-Abschlussprüfung; Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse

GD&TĐ – Bekanntgabe der Antworten für die Abiturprüfung 2025 und der Benotung; Benchmark-Werte für die Aufnahme in die 10. Klasse in Hanoi waren bemerkenswerte Bildungsnachrichten der letzten Woche.

Bekanntgabe der Antworten auf die Fragen der High-School-Abschlussprüfung 2025

Am Nachmittag des 6. Juli gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Antworten auf die Prüfungsfragen für die Abiturprüfung 2025 gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2006 bekannt.

Dieses Jahr wurden die Antworten später bekanntgegeben. Zuvor waren nach dem Ende der Abiturprüfung 2025 in sozialen Netzwerken einige Informationen zu den Antworten im Fach Literatur aufgetaucht. Damals veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Mitteilung, in der es bestätigte, dass es die offiziellen Antworten für keines der Prüfungsfächer bereits bekanntgegeben hatte.

Gemäß dem Vorbereitungsplan und der Organisation der High School Graduation Exam 2025 werden die Prüfungsergebnisse am 16. Juli um 8:00 Uhr bekannt gegeben.

Zuvor müssen die Arbeiten zur Organisation der Prüfungsbewertung, zur Zusammenfassung der Prüfungsbewertung, zur Übermittlung der Prüfungsergebnisdaten an das Ministerium für Bildung und Ausbildung und zum Vergleich der Prüfungsergebnisse bis spätestens 17:00 Uhr am 13. Juli abgeschlossen sein.

Ständiger stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong arbeitete mit dem Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Bac Ninh zusammen.

Überprüfung der Benotung der Abiturprüfung

Letzte Woche inspizierte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong – Leiter des Nationalen Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung 2025 –, zusammen mit seiner Arbeitsdelegation die Korrekturarbeiten in verschiedenen Ortschaften.

Das Bildungsministerium der Provinz Bac Ninh berichtete dem stellvertretenden Minister und der Arbeitsdelegation am 2. Juli, dass es im Zuge der Zusammenlegung der beiden lokalen Verwaltungsebenen zum 1. Juli das Provinzvolkskomitee proaktiv angewiesen hat, den Lenkungsausschuss für die Abiturprüfung 2025 und den Prüfungsausschuss der Provinz Bac Ninh auf Grundlage der Ressourcen der Prüfungslenkungsausschüsse der beiden Provinzen Bac Giang (ehemals) und Bac Ninh (ehemals) zu vervollständigen. Die beiden Prüfungsausschüsse werden demnach weiterhin an den beiden bisherigen Standorten tagen.

Die Vorbereitungen für die Organisation der Prüfungskorrektur erfolgten planmäßig und unter enger Abstimmung mit dem Plan des Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung 2025 sowie den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Die Schulungen, die Vermittlung der Inhalte und die Bekanntgabe der Prüfungsrichtlinien wurden sorgfältig und systematisch durchgeführt.

In den ersten Tagen der Prüfungskorrektur erfüllten die beteiligten Prüfer und Lehrer im Allgemeinen die fachlichen Anforderungen; die Abweichung der Bewertungen zwischen den beiden Prüfern lag im zulässigen Rahmen, sodass kein dritter Prüfer hinzugezogen werden musste. Die Korrektur erfolgte gewissenhaft und regelkonform, wobei die Anstrengungen und der Fleiß der Kandidaten gewürdigt wurden.

Während der Inspektion bemerkte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass die Einrichtungen an den Prüfungsauswertungsorten gut vorbereitet seien, die Abteilungen methodisch, wissenschaftlich und vorschriftsgemäß organisiert seien; vom Beschilderungssystem über die personellen Ressourcen bis hin zu den Durchführungsmethoden sei alles ernsthaft umgesetzt worden.

Im Hinblick auf die berufliche Tätigkeit hat die Provinz Bac Ninh die Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vollständig umgesetzt und eine gründliche Schulung für die an der Prüfungskorrektur beteiligten Beamten organisiert.

Im Hinblick auf das Essay-Thema fand während des gesamten Implementierungsprozesses ein Austausch, Diskussionen und eine Einigung über die Bewertungsmethode statt. Alle auftretenden Probleme oder Schwierigkeiten wurden umgehend erkannt und gemeldet, um Anpassungen und Lösungen zu ermöglichen und so den größtmöglichen Nutzen für die Kandidaten zu gewährleisten.

Der stellvertretende Minister betonte, dass die Prüfungsbewertung die Testergebnisse der Kandidaten genau widerspiegeln und gleichzeitig deren Anstrengungen und Bemühungen würdigen müsse.

Darüber hinaus wies der stellvertretende Minister auf einige wichtige Punkte hin, darunter die Fortsetzung der planmäßigen Prüfungsbewertung. Der Bewertungsprozess für Multiple-Choice- und Aufsatzprüfungen müsse strikt nach den geltenden Vorschriften und Verfahren durchgeführt werden.

Die Arbeitsgruppe inspizierte den Prüfungsausschuss von Nam Dinh und den Provinzprüfungsrat von Ninh Binh.

Am 3. Juli inspizierten Vizeminister Pham Ngoc Thuong und die Arbeitsdelegation die Prüfungskorrekturarbeiten in Ninh Binh.

Ha Lan Anh, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Ninh Binh und Leiterin des Lenkungsausschusses für die Abiturprüfung der Provinz im Jahr 2025, sagte: „Trotz des großen Arbeitsaufwands bei der Umstrukturierung und Neuordnung der lokalen Selbstverwaltung auf zwei Ebenen hat die Provinz in der Vergangenheit festgestellt, dass die Organisation der Abiturprüfung, insbesondere die Bewertungsphase, von äußerster Wichtigkeit ist.“

Sobald also am 1. Juli die Entscheidung zur Fusion gefallen war, hat die Provinz umgehend den Provinziellen Prüfungsausschuss, den Prüfungsrat und die dem Prüfungsrat untergeordneten Ausschüsse fertiggestellt und ihre Aufgaben an den jeweiligen Standorten fortgesetzt.

Laut Nguyen Tien Dung, dem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Ninh Binh, verlief die Prüfungskorrektur im Prüfungsausschuss Nam Dinh bisher sicher und vorschriftsgemäß. Die Korrektur soll voraussichtlich am 10. Juli abgeschlossen sein. Dabei wird Wert darauf gelegt, nichts zu erzwingen, sondern sorgfältig, fair und gemäß den Vorschriften zu korrigieren und die Interessen der Kandidaten an erste Stelle zu setzen.

Der stellvertretende Minister würdigte die zeitnahe und präzise Umsetzung der Leitungs- und Steuerungsmaßnahmen der Provinz Ninh Binh und forderte den Provinz-Lenkungsausschuss für die Prüfung auf, die umfassende und einheitliche Steuerung der drei Prüfungsausschüsse weiterhin zu gewährleisten. Dazu gehören die klare Benennung von Ansprechpartnern, ein transparentes und synchrones Informationssystem sowie die Sicherstellung einer reibungslosen Koordination und Einheitlichkeit im Ablauf und Inhalt der Prüfung.

Der stellvertretende Minister betonte außerdem, dass der Fortschritt zwar streng kontrolliert, aber keinesfalls erzwungen, nachlässig oder grob durchgeführt werden dürfe, um Fehler zu vermeiden. Es sei notwendig, den festgelegten Plan genau zu befolgen, die Kontrollfunktion der jeweiligen Markierungsteamleiter optimal zu nutzen und zu vermeiden, dass die Dinge zu schnell und nachlässig angegangen werden.

Der stellvertretende Minister Nguyen Van Phuc und die Delegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Vietnam.

53. Treffen der südostasiatischen Bildungsminister

Am 1. und 2. Juli 2025 leitete der stellvertretende Minister Nguyen Van Phuc eine Delegation des vietnamesischen Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur 53. Südostasiatischen Bildungsministerkonferenz in Brunei Darussalam.

An dieser Konferenz nahmen Vertreter der Bildungsministerien von elf Mitgliedsländern, des Sekretariats des Südostasiatischen Ministerrats für Bildung (SEAMEO), Direktoren von 26 SEAMEO-Zentren sowie Vertreter regionaler und internationaler Partnerländer teil.

Auf der Konferenz wurde der Bildungsminister von Brunei Darussalam offiziell zum Vorsitzenden des Südostasiatischen Ministerrats für Bildung (SEAMEO) für die Amtszeit 2025–2027 gewählt und übernahm den Vorsitz der 53. Konferenz. Das vietnamesische Ministerium für Bildung und Ausbildung wurde zum stellvertretenden Vorsitzenden des Rates gewählt und bereitet sich damit schrittweise auf die Übernahme des rotierenden Vorsitzes für die Amtszeit 2027–2029 vor.

Im Rahmen der Konferenz leitete der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, die zweite Sitzung – den 7. Dialog zur Bildungsstrategie zum Thema „Grüne Bildung“. Hier informierte der stellvertretende Minister die Delegierten über Vietnams Strategie für grüne Bildung im Kontext der Bewältigung des Klimawandels und der Förderung nachhaltiger Entwicklung.

Laut dem stellvertretenden Minister setzt Vietnam aktiv die Strategie für grünes Wachstum für den Zeitraum 2021–2030 um. Diese Strategie sieht Bildung als Schlüsselfaktor für einen Wandel im Denken und die Heranbildung qualifizierter, kreativer Arbeitskräfte, die sich an die grüne Wirtschaft anpassen können. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat das Programm „Grüne Bildung – Grüner Sport“ mit zahlreichen konkreten Aktivitäten ins Leben gerufen, darunter „Grüne Stimme“, „Grüne Schule“, die Förderung von Baumpflanzungen und Energiesparmaßnahmen sowie die Integration von Umwelterziehung in den Lehrplan und in außerschulische Aktivitäten.

Das Modell der „Grünen Schule“ basiert insbesondere auf dem 7R-Prinzip: Überdenken, Vermeiden, Reduzieren, Wiederverwenden, Recyceln, Reparieren und Ersetzen. Die so entstehenden „Grünen Schulen“ verringern nicht nur die Umweltbelastung, sondern tragen auch zu einer höheren Lerneffizienz bei und helfen der jungen Generation, den Wert einer nachhaltigen Lebensumwelt zu erkennen.

An Universitäten und in der Berufsbildung werden innovative Ausbildungsprogramme entwickelt, um Fachkräfte für den grünen Arbeitsmarkt auszubilden und so den Anforderungen einer nachhaltigen Wirtschaft gerecht zu werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fördert zudem die Zusammenarbeit zwischen Staat, Unternehmen und Ausbildungseinrichtungen, um die Praxisnähe zu erhöhen, die Ausbildungsqualität zu verbessern und die Lerner besser auf den grünen Arbeitsmarkt vorzubereiten.

Der stellvertretende Minister Nguyen Van Phuc hielt eine Rede auf der Konferenz.

Im Rahmen des Dialogs verabschiedeten die Delegierten einstimmig eine gemeinsame Erklärung, in der sie die Verpflichtung betonten, der grünen Bildung als Transformationsstrategie für eine nachhaltige Zukunft Priorität einzuräumen.

Im Rahmen der Konferenz nahm auch eine Delegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an thematischen Sitzungen teil und berichtete über die jüngsten Innovationen im vietnamesischen Bildungswesen. Die Delegation stellte die herausragenden Ergebnisse vietnamesischer Schülerinnen und Schüler in internationalen Leistungsvergleichsprogrammen wie SEA-PLM und PISA vor und betonte die Bedeutung der Entwicklung eines „glücklichen Schulmodells“, um die psychische Gesundheit der Schülerinnen und Schüler, insbesondere im Kontext der COVID-19-Pandemie, zu fördern.

Am Ende der Veranstaltung rief der Leiter der vietnamesischen Delegation die südostasiatischen Länder dazu auf, ihre Zusammenarbeit zu intensivieren und gemeinsam den Aktionsplan für grüne Bildung umzusetzen, um einen nachhaltigen Lernraum und eine zukunftsfähige Gemeinschaft für die Region zu schaffen. Die Delegierten vereinbarten, sich 2027 erneut in Vietnam zu treffen, wenn das vietnamesische Ministerium für Bildung und Ausbildung den Vorsitz des Treffens der südostasiatischen Bildungsminister übernimmt.

Kandidaten bei der Highschool-Abschlussprüfung 2025. Foto: Van Anh.

Hanoi gibt Prüfungsergebnisse und Richtwerte für die Aufnahme in die 10. Klasse bekannt

Die Ergebnisse der Abschlussprüfungen der 10. Klasse wurden am Abend des 4. Juli vom Bildungsministerium Hanoi bekanntgegeben. Es handelt sich dabei um die Gesamtpunktzahl aus den drei Fächern Mathematik, Literatur und Fremdsprache. Erstmals wurden die Ergebnisse der Abschlussprüfungen in Hanoi in diesem Jahr unmittelbar nach deren Bekanntgabe veröffentlicht.

Laut der Bekanntmachung konnten 17 Gymnasien ihre Benchmark-Ergebnisse im Vergleich zum Vorjahr verbessern. Das Gymnasium Doan Ket – Hai Ba Trung verzeichnete mit 2,17 Punkten den größten Zuwachs.

95 Schulen haben ihre Mindestpunktzahlen gesenkt; die meisten Reduzierungen betragen weniger als einen Punkt. Die Tho Xuan High School und die Phuc Loi High School verzeichneten eine größere Reduzierung. Bemerkenswert ist, dass Schüler an einigen Schulen nur noch 3 Punkte pro Fach zum Bestehen benötigen.

Die höchsten Punktzahlen erzielten die Kim Lien High School und die Le Quy Don High School – Ha Dong mit jeweils 25,5 Punkten. Es folgen die Viet Duc High School und die Phan Dinh Phung High School mit jeweils 25,25 Punkten.

Ähnlich wie in Hanoi wurden auch in Lai Chau gleichzeitig die Benchmark-Werte und die Prüfungsergebnisse bekanntgegeben.

Zuvor hatten bereits viele Ortschaften die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse bekanntgegeben. Bac Lieu war die erste Ortschaft, die die Prüfungsergebnisse am Abend des 3. Juni als erste veröffentlichte. Lai Chau, Quang Tri und Dien Bien gaben die Ergebnisse am 8. bzw. 9. Juni bekannt.

In Ho-Chi-Minh-Stadt wurden am Nachmittag des 26. Juni die Benchmark-Ergebnisse der 10. Klasse für das Jahr 2025 von 109 Gymnasien bekannt gegeben. Viele Schulen reduzierten ihre Benchmark-Ergebnisse um etwa 0,25 bis 4,75 Punkte.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-dap-an-va-cham-thi-tot-nghiep-thpt-diem-thi-vao-lop-10-post738640.html