Der Beitritt Ho-Chi-Minh-Stadts zum globalen Netzwerk der Lernstädte beweist die weltweite Anerkennung der Politik, der Verpflichtungen und der Bemühungen Vietnams im Allgemeinen und Ho-Chi-Minh-Stadts im Besonderen, eine qualitativ hochwertige, gerechte und umfassende Bildung zu gewährleisten und lebenslange Lernmöglichkeiten für alle Menschen zu fördern.
Nach über einem Jahr der Umsetzung hat diese Region zahlreiche herausragende Erfolge erzielt und wichtige Kriterien und Indikatoren der UNESCO erfüllt. Insbesondere haben die städtischen Behörden und Einrichtungen proaktiv Pläne entwickelt und Lenkungsausschüsse eingerichtet, um die Kriterien für den Aufbau einer UNESCO-Lernstadt effektiv umzusetzen. Diese Inhalte sind in die Programme und Projekte der Stadt und ihrer einzelnen Einrichtungen integriert und werden erfolgreich umgesetzt.
Gleichzeitig wird der Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation gefördert, wodurch die Lernmethoden für die Menschen diversifiziert und flexibel organisiert werden, die Managementeffizienz verbessert und die Verbindung zwischen staatlichen Verwaltungsbehörden und den Bürgern erleichtert wird.
Allerdings ist das Bewusstsein für die Bedeutung des lebenslangen Lernens in Teilen der Bevölkerung während des Umsetzungsprozesses noch immer begrenzt; einige Beamte und Angestellte verstehen die Ziele und Inhalte des Plans nicht vollständig, was zu einer passiven Umsetzung führt, bei der es an Initiative und Kreativität mangelt.
Die Entwicklung von Koordinierungsvorschriften und Kriterien zur Bewertung von Nachahmungsprojekten im Zusammenhang mit Umsetzungsergebnissen gestaltet sich weiterhin schwierig; die Investitionsmittel für Aktivitäten zum Aufbau lernender Städte sind nach wie vor begrenzt und decken den Bedarf nicht.
Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt ist der Aufbau einer lernenden Gesellschaft, einer globalen Lernstadt und die Schaffung von Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen für die Menschen im Kontext der Förderung der Industrialisierung, Modernisierung und tiefen internationalen Integration des Landes eine strategische Aufgabe von besonderer Bedeutung.
Mit der Umsetzung dieser Strategie hat die Stadt aktiv und proaktiv die Initiative „Das ganze Land wetteifert darum, eine lernende Gesellschaft aufzubauen und lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023-2030 zu fördern“ ins Leben gerufen und dabei ermutigende erste Ergebnisse erzielt.
Konkret hat das Bildungsministerium bis jetzt 172 Anträge auf Anerkennung als „Lerneinheiten auf Stadtebene“ im Jahr 2024 erhalten, fast dreimal so viele wie im Jahr 2023.
Dies ist eine strategische Maßnahme, die das tiefe Interesse von Partei und Staat am Thema Bildung und Ausbildung verdeutlicht, insbesondere im Hinblick auf die starke industrielle Revolution 4.0, die hochqualifizierte Fachkräfte erfordert, die in der Lage sind, sich anzupassen und lebenslang zu lernen.
Mit Blick auf den Aufbau eines Modells lebenslang lernender „Bürger“ betonte Herr Ho Phu Bac, Vizepräsident der Ho-Chi-Minh-Stadt-Vereinigung zur Förderung der Bildung, dass dies eine äußerst wichtige Aufgabe sei, die wesentlich zur Verwirklichung des Aufbaus einer „UNESCO Global Learning City für den Zeitraum 2024-2030“ in der Stadt beitrage.
Der Aufbau eines Modells des „lernenden Bürgers“ ist ein neues Konzept, das für die Verbesserung der Qualität anderer Lernmodelle von entscheidender Bedeutung ist. Daher hat sich die Ho-Chi-Minh-Stadt-Vereinigung zur Förderung der Bildung darauf konzentriert, es systematisch und ernsthaft umzusetzen, und die Einrichtungen der Vereinigung haben sich um dessen Umsetzung bemüht.
Um eine Gesellschaft des lebenslangen Lernens aufzubauen, wird Ho-Chi-Minh-Stadt in der kommenden Zeit die digitale Transformation weiter vorantreiben und Informationstechnologie beim Aufbau einer Lernstadt einsetzen; die Anwendung „Digitaler Bürger von Ho-Chi-Minh-Stadt“ wird effektiv eingeführt.
Gleichzeitig sollte die internationale Integration gestärkt werden, insbesondere mit Städten, die Mitglieder des UNESCO Global Network of Learning Cities sind, um bewährte Verfahren kennenzulernen und zu übernehmen.
Laut Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, müssen die zuständigen Stellen ihre Kommunikationsarbeit fortsetzen, um das Bewusstsein der Bevölkerung und der gesamten Gesellschaft für lebenslanges Lernen zu stärken und so einen nachhaltigeren Wandel beim Aufbau einer lernenden Stadt zu erreichen, das Wissen der Menschen zu verbessern, Humanressourcen auszubilden, Talente zu fördern und Chancengleichheit beim Lernen für alle zu gewährleisten.
Die Stadt fördert außerdem die Überprüfung und Weiterentwicklung von Mechanismen und Richtlinien zur Unterstützung der Einheiten beim Aufbau einer lernenden Stadt; sie fördert die digitale Transformation und den Einsatz von Informationstechnologie beim Aufbau einer lernenden Stadt.
Die Kriterien und Indikatoren der UNESCO-Kriterien für den Aufbau lernender Städte sollen effektiv umgesetzt und Lösungen zur Verbesserung der Kapazitäten des Teams, das am Aufbau lernender Städte arbeitet, implementiert werden...
Quelle: https://nhandan.vn/thanh-pho-ho-chi-minh-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-post921237.html
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