Kandidaten, die im Abitur 2025 in Englisch 10 Punkte erzielt haben, nennen Gründe für ihre perfekte Punktzahl.

Unter den 141 Kandidaten, die bei der Abiturprüfung 2025 in Englisch die Höchstpunktzahl von 10 erreichten, haben Hoang Cuc und Minh Chung gemeinsam, dass sie internationale Zertifikate wie IELTS erworben und an zahlreichen Englischprüfungen teilgenommen haben.

Ergebnisverteilung im Fach Englisch für die Highschool-Abschlussprüfung 2025, wobei 141 Kandidaten 10 Punkte erzielten.

FOTO: MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND AUSBILDUNG

Am Morgen des 16. Juli gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ergebnisse der Abiturprüfungen 2025 für über 1,1 Millionen Kandidaten landesweit bekannt. Allein im Fach Englisch liegt der Durchschnitt der über 350.000 Kandidaten bei 5,38 Punkten, wobei lediglich 141 Schüler die Höchstpunktzahl von 10 erreichten. Diese Zahl ist viermal niedriger als im Jahr 2024 (565 Kandidaten) und entspricht 0,04 % aller Prüfungsteilnehmer. Darüber hinaus erzielten nur gut 15 % der Kandidaten 7 Punkte oder mehr.

IELTS unterstützt die High-School-Abschlussprüfung 2025

Nguyen Minh Chau, ein Schüler der 12. Klasse der Truong Dinh High School ( Hanoi ), verriet das Geheimnis für eine perfekte Note in Englisch: Er konzentrierte sich bei Tests oft darauf, die einfacheren Teile wie Grammatik und Vokabeln schnell zu bearbeiten, um „Schwung zu gewinnen“, bevor er sich den schwierigeren Inhalten widmete. Besonders beim Lesetext zum Thema Greenwashing nutzte Chau seine Scanning-Technik und erschloss den Sinn aus dem Kontext.

„Ich habe den gesamten Test in etwa 45 Minuten beendet und die letzten 5 Minuten damit verbracht, Fragen zu wiederholen, bei denen man leicht Fehler machen kann, wie zum Beispiel Fehler finden, Wortarten bestimmen usw.“, berichtete die Studentin.

Einer der Gründe für das gute Abschneiden der Schülerin in der Englischprüfung war laut Chau ihre vorherige Vorbereitung auf den IELTS-Test. Dort hatte sie im ersten Anlauf 8,0 Punkte erzielt, wobei ihre Sprech- und Schreibfähigkeiten jeweils 7,5, ihr Hörverstehen 8,5 und ihr Leseverstehen die Höchstpunktzahl von 9,0 erreichten. Darüber hinaus gewann die Schülerin zweimal den dritten Preis bei einem Englischwettbewerb auf Stadtebene und erzielte 17 von 20 Punkten bei der nationalen Prüfung für besonders begabte Schüler, ebenfalls in Englisch.

„IELTS-Übungstests sind eine große Hilfe bei der Vorbereitung auf die Abschlussprüfung. Erstens, weil die Struktur der Lesetexte und der Schwierigkeitsgrad des Vokabulars in der Abschlussprüfung in letzter Zeit akademischer geworden sind. Daher hilft mir die Übung mit den IELTS-Lesetexten, den Text schnell zu verarbeiten und nicht von schwierigen Themen oder neuen Wörtern überfordert zu werden. Regelmäßiges Hören und Sprechen im IELTS-Test hilft mir außerdem, mein Sprachgefühl zu verbessern und dank des besseren Verständnisses von Grammatik und Vokabeln zu erkennen, welche Sätze richtig und welche falsch sind“, sagte Chau.

„Von den vier IELTS-Fertigkeiten finde ich, dass mir die Lesefertigkeit am meisten für die Abiturprüfung hilft, weil sie mich darin schult, schnell zu lesen, die Hauptidee zu erfassen und genaue Informationen zu finden, was den Anforderungen der Prüfung sehr nahe kommt“, betonte die Schülerin.

Nguyen Minh Chau, der im Abiturexamen 2025 10 Punkte in Englisch erreichte, stammt aus Hanoi.

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Die Studentin erklärte jedoch auch, dass die Vorbereitung auf den IELTS-Test nicht der einzige Weg sei, ihr Englisch zu verbessern. Denn die Inhaberin der Bestnote 10 in Englisch übt die Sprache auch auf „ganz alltägliche“, aber effektive Weise, indem sie fast täglich Filme schaut und englische Musik hört, insbesondere ihre Lieblingsgenres, oder indem sie sich nützliche Redewendungen notiert, Tagebuch schreibt oder Statusmeldungen in englischen sozialen Netzwerken verfasst.

„Ich mag Englisch schon seit meiner Kindheit, deshalb fiel mir das Lernen leicht. Ich bestreite nicht, dass Grammatik und Vokabeln wichtig sind, aber ich denke, wenn man keine Freude an der Sprache entwickelt, ist es sehr schwierig, sie gut zu lernen“, erzählte Chau. „Obwohl ich mich hauptsächlich auf den IELTS-Test vorbereitet habe, war ich dank der sorgfältigen Anleitung der Lehrer zu den gängigen Übungstypen recht selbstsicher und nicht verwirrt, insbesondere im Grammatikteil.“

Übung zum kontextuellen Denken

Nguyen Hoang Cuc, ein Schüler der 12. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School, Xuan Hoa Ward (alter Bezirk 3), Ho-Chi-Minh-Stadt, vertritt eine gegenteilige Ansicht.

Laut der Studentin war der IELTS-Test nicht das, was ihr am meisten beim Englischtest geholfen hat. „Die meisten Fähigkeiten und Kenntnisse, die mir zu guten Ergebnissen verholfen haben, stammen aus dem Unterricht. Die Lehrer haben mir beigebracht, wie man Texte richtig liest und den Kontext im Test effektiv erfasst“, vertraute Cuc an.

Im Prüfungsraum erklärte die Studentin, sie habe zunächst die leichteren Fragen bearbeitet, anstatt sich auf einen bestimmten Fragetyp zu konzentrieren. Anschließend habe sie den Test noch einmal durchgelesen und sich dann den schwierigeren Fragen gewidmet. „Bei schwierigen Fragen wie ‚Bluewash‘ habe ich mich auf den Kontext des Textes, der Fragen und der Antworten gestützt, nicht auf die Grammatik, und dann die Antwort gewählt, die ich für die richtige hielt. Das Umstellen der Sätze fand ich sehr schwierig“, so die Studentin.

„Kontextuelles Denken bedeutet, die Antwort mit der Frage und dem Text zu vergleichen, um zu prüfen, ob die Bedeutung übereinstimmt, denn manche Antworten haben zwar einen relativ ähnlichen Inhalt, weisen aber dennoch gewisse Unterschiede auf“, erklärte Cuc. „Die Zeit, die ich für den Test und die Überprüfung meiner Ergebnisse benötigte, nahm den größten Teil der Prüfungszeit in Anspruch, und als ich fertig war, wurde allen im Raum mitgeteilt, dass noch fünf Minuten bis zum Prüfungsende verblieben“, fügte Cuc hinzu.

Nguyen Hoang Cuc, ein Kandidat aus Ho-Chi-Minh-Stadt, erzielte bei der Abiturprüfung 2025 die Note 10 in Englisch.

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Die Schülerin erzählte, dass sie im Alltag oft Englisch mit Freunden und Verwandten spricht. Cuc lernt Englisch seit ihrem sechsten Lebensjahr und tut dies nun schon seit zwölf Jahren. „Damals habe ich nicht nur im Unterricht gelernt, sondern auch unterhaltsame englische Videos auf YouTube angeschaut. Ungefähr in der achten Klasse habe ich dann angefangen, Prüfungen auf Englisch abzulegen“, sagte Cuc.

Bislang hat Cuc nicht nur den dritten Preis beim Englischwettbewerb auf Stadtebene in der 12. Klasse gewonnen, sondern auch einen IELTS-Wert von 7,5 und einen ACT-Wert von 28 erreicht, um ihr Ziel der Universitätszulassung zu erreichen. Außerdem nahm sie in der 11. Klasse am Englisch-Olympia-Wettbewerb und in der 9. Klasse am Englischwettbewerb auf Stadtebene teil.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm