Es ist unwahrscheinlich, dass die Kandidaten in Geschichte unterdurchschnittlich abschneiden.

Laut Frau Nguyen Thi Kim Lanh, Geschichtslehrerin an der Ta Quang Buu High School in Hanoi , ähnelt die diesjährige Geschichtsprüfung den Prüfungen der Vorjahre (2022, 2021). Sie orientiert sich eng an der Struktur der Musterprüfung des Bildungsministeriums und deckt Inhalte ab, die im Geschichtslehrplan der Schule enthalten sind. Diese Prüfungsform eignet sich gut für Schüler, die eine ausreichende Note für den Schulabschluss benötigen, und bietet gleichzeitig eine gute Grundlage für die Vorbereitung auf die Hochschulaufnahmeprüfung.

Thi tốt nghiệp THPT 2023: Thí sinh khó bị điểm dưới trung bình môn sử - Ảnh 1. — Die Kandidaten nach der Vormittagsprüfung am 29. Juni im Prüfungszentrum der Dong Ngac Secondary School im Bezirk Bac Tu Liem, Hanoi.

Obwohl die Prüfung ein breites Wissensspektrum abdeckte, waren die meisten Fragen einfach. Von Frage 1 bis 24 reichte es aus, den relevanten Stoff zu beherrschen, um die richtige Antwort unmittelbar nach dem Lesen der Frage auswählen zu können. Daher war es schwierig, unterdurchschnittliche Ergebnisse zu erzielen. Punktzahlen von 7 bis 8 waren üblich.

Für Schüler, die sich gründlich vorbereitet haben und die Prüfung zur Hochschulzulassung in Gruppe C ablegen, gibt es jedoch weiterhin einige schwierige Fragen. Ab Frage 32 finden sich viele anspruchsvolle Aufgaben, die Anwendungskompetenz erfordern und von den Schülern fundiertes Wissen verlangen, um Punkte zu erzielen. „Bei diesen Fragen könnten Schüler, die nicht sorgfältig lernen, den Eindruck gewinnen, dass jede Antwort plausibel ist. Um die richtige Antwort zu wählen, müssen die Schüler den Stoff sehr gut beherrschen und den Kern der Frage verstehen. Es gibt keine Fangfragen, daher werden viele Schüler 9-10 Punkte erreichen“, sagte Frau Lanh.

Laut Frau Lanh ist Geschichte dank der in den letzten Jahren veränderten Formulierung der Prüfungsfragen kein abschreckendes Fach mehr für Schüler. Wer Geschichte nur für den Schulabschluss wählt, kann problemlos durchschnittliche Noten erzielen. Auch Schüler, die ein Studium anstreben, haben die Möglichkeit, ihr Geschichtsverständnis unter Beweis zu stellen.

Einige Fragen waren jedoch schlecht formuliert und ließen unpassende Antworten zu. Beispielsweise lautete Frage 14 (Code 310): „Welche der folgenden Maßnahmen war Teil des De-Lattre-de-Tassigny-Plans, der Ende 1950 von den französischen Kolonialherren in Vietnam umgesetzt wurde?“, mit vier Antwortmöglichkeiten: Gewährung der Unabhängigkeit Myanmars; Gewährung der Unabhängigkeit Bruneis; erste Phase der kolonialen Ausbeutung; und energischer Aufbau der Marionettenarmee. Von diesen vier Optionen ist die richtige Antwort offensichtlich „energischer Aufbau der Marionettenarmee“, während die anderen drei so offensichtlich falsch sind, dass die Studierenden, die sie beantwortet hatten, sichtlich unzufrieden waren.