Herr Vuong Thanh Tung wurde 1960 in einer armen Familie in Luoyang ( Henan , China) geboren. Schon als Kind war er ein ausgezeichneter Schüler und wurde nach seinem Schulabschluss der örtlichen Kryptografiebehörde zugeteilt. Aufgrund seiner Tätigkeit musste er sich täglich zahlreiche Dokumente und mitunter sogar Hunderte von Telefonnummern merken.

Obwohl seine Stelle im öffentlichen Dienst sicher war, war er dennoch unzufrieden. Deshalb beschloss er 1979, als in China die Hochschulaufnahmeprüfung wieder eingeführt wurde, sein Glück zu versuchen und schloss sein Studium der Sozialwissenschaften in Luoyang als Jahrgangsbester ab. Dieser Erfolg ermöglichte ihm den Zugang zum Fachbereich Politikwissenschaft der Peking-Universität.

Nach seinem mit Auszeichnung abgeschlossenen Bachelorstudium setzte er sein Studium an der Universität mit einem Masterabschluss fort. Aufgrund seiner guten Studienleistungen wurde er 1983, nach seinem Masterabschluss, von der Peking-Universität als Dozent übernommen. Während seiner Zeit dort eröffnete er außerdem einen Kampfsportkurs, um den Studenten beizubringen, wie sie ihre Gesundheit pflegen und schützen können.

Zu jener Zeit erfreute sich sein Kampfsportkurs großer Beliebtheit. Laut Sohu hatte der Kurs in seiner Blütezeit über 2 Millionen Schüler. Dank seiner jahrelangen Erfahrung im Kampfsportunterricht sparte er 3,5 Millionen NDT (etwa 12,2 Milliarden VND).

Da Frau Truong Mai eine aktive Person war – damals Dozentin am Fremdspracheninstitut der Peking-Universität –, nahm sie auch an seinem Kampfsportkurs teil. Später verliebten sich die beiden ineinander und heirateten.

Später, als die Begeisterung für Kampfsport nachließ, beschloss er, sich akademisch neu zu orientieren und legte die Doktorprüfung in Philosophie ab, scheiterte jedoch. Er gab nicht auf und versuchte es im folgenden Jahr mit der Doktorprüfung in Jura, aber auch das blieb erfolglos. Seine Frau hingegen konnte trotz jahrelangen Engagements an der Universität keine Festanstellung als Dozentin erhalten.

Schließlich kündigten er und seine Frau ihre Stellen an der Peking-Universität, um in den Bergen zu leben. In den Augen aller galt ihre Entscheidung als die von „Verrückten“. Trotz des Widerstands seiner Familie gab er dennoch 200.000 Yuan (etwa 670 Millionen VND) aus, um 2.500 Hektar hügeliges Land für 50 Jahre zu pachten und dort Landwirtschaft zu betreiben, um sich ein autarkes Leben aufzubauen.

Im Jahr 2004 begrüßten er und seine Frau ihren ersten Sohn. Da er die Bedeutung von Bildung erkannte, begann er seinem Sohn im Alter von drei Jahren klassische Poesie beizubringen. Obwohl seine Eltern ihn sorgfältig unterrichteten, zeigte der Junge aufgrund seines Lebens in den Bergen und seines fehlenden Kontakts zur Außenwelt viele Defizite.

Da ihr Sohn zunehmend schüchtern wurde und sich langsamer entwickelte, beschloss das Paar, die Berge zu verlassen und in die Stadt zu ziehen, damit ihr Sohn ein stabiles Lernumfeld vorfinden und sich in die Gesellschaft integrieren konnte. 2011 kehrte die dreiköpfige Familie nach Peking zurück.

Zu dieser Zeit wandte er sich an einen Freund, der bei der Nachrichtenagentur Xinhua arbeitete, um ihm seine Geschichte zu erzählen. Nach der Veröffentlichung des Artikels erregte seine Geschichte großes öffentliches Aufsehen und rief im Land viele unterschiedliche Reaktionen hervor. Nach seiner Rückkehr in die Stadt betrieben er und seine Frau ein Geschäft für Bio-Gemüse. In seiner Freizeit widmete er sich seiner Leidenschaft für das Schreiben von Büchern.

Auf die Frage in einem kürzlich geführten Interview, ob er es bereue, seine Dozentenstelle an der Universität Peking aufgegeben zu haben, antwortete er: „Ich bereue es nicht, elf Jahre lang ein völlig anderes Leben geführt zu haben. Das erfüllt mich mit Zufriedenheit.“ Er fügte hinzu: „Wenn unser Sohn selbstständig ist, werden meine Frau und ich in ein kleines Bergdorf zurückkehren – einen Ort, der uns Ruhe schenkt.“

Zwei Dozenten der Generation Z an der Banking Academy sind typische junge Pädagogen . Nhat Minh und Huong Tra, beide Angehörige der Generation Z, sehen darin einen Vorteil, der ihnen hilft, leicht mit ihren Schülern in Kontakt zu treten, deren Gedanken zu verstehen und sie für ihren Unterricht zu begeistern.