Berufsstandards für Hochschuldozenten: Die Grundlage für eine verbesserte Ausbildungsqualität

GD&TĐ – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Entwurf für ein Rundschreiben zur Regelung der Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen veröffentlicht. Der Entwurf legt klar fest, dass alle Dozenten, ob im öffentlichen oder privaten Sektor, allgemeine Standards hinsichtlich ihrer Ausbildungsqualifikationen, ihrer fachlichen Kompetenz und ihrer wissenschaftlichen Forschungskapazität erfüllen müssen.

Einheitliche Weiterentwicklung des Lehrpersonals

MSc. Le Hoang Trung - stellvertretender Leiter der Fakultät für Sozial- und Geisteswissenschaften (Cuu Long Universität) sagte: Der Entwurf des Rundschreibens zur Regelung der Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen wird derzeit geprüft, um die Übereinstimmung und Synchronisierung mit den geltenden Rechtsvorschriften sicherzustellen.

Insbesondere um die Übereinstimmung und Synchronisierung mit den geltenden Rechtsvorschriften für Lehrkräfte an Bildungseinrichtungen, einschließlich der Dozenten an Hochschulen, sowie mit den Richtlinien und Strategien der Partei und den Gesetzen des Staates zu gewährleisten, ist die Entwicklung von Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen erforderlich.

Von dort aus rüstet sich das Lehrpersonal proaktiv mit den für die jeweilige Position erforderlichen Kompetenzen aus. Die Verantwortung der Hochschulleitung wird gestärkt. Die Veröffentlichung berufsständischer Standards für Hochschullehrende gemäß dem Lehrergesetz und einschlägigen geltenden Gesetzen trägt zur Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung bei. Darüber hinaus bilden diese Standards die rechtliche Grundlage für den Aufbau, die Führung und die Weiterentwicklung des Lehrpersonals an Hochschulen.

Dieser Rundschreibenentwurf eignet sich für den Kontext eines sich rasch entwickelnden Hochschulsystems, insbesondere privater Einrichtungen. Daher muss die Qualität der Dozenten vereinheitlicht und verbessert werden.

Dies entspricht auch den Anforderungen an Innovation in der Hochschulbildung. Es geht darum, die Wahrnehmung von Dozenten nicht nur in der Lehre, sondern auch in Forschung, Technologieanwendung, der Beratung von Studierenden bei Unternehmensgründungen, Innovation und der Beteiligung an der digitalen Transformation zu verändern.

Darüber hinaus schaffen professionelle Standards eine Grundlage für die Selbstevaluation des Personals an den Hochschulen, die Einstufung der Dozenten und ermöglichen es den Dozenten, ihre Verbesserungspotenziale zu erkennen. Mit Inkrafttreten des Rundschreibens wird die Qualität der Hochschullehre verbessert und ein fairer Wettbewerb zwischen staatlichen und privaten Hochschulen geschaffen. Zudem werden Dozenten ermutigt, in die wissenschaftliche Forschung zu investieren und die Bewertung der Bildungsqualität zu unterstützen.

Dozenten der Akademie für Bildungsmanagement im Unterricht. Foto: TG

Höhere Standards, steigende Anforderungen an die wissenschaftliche Forschung

Laut MSc. Le Hoang Trung müssen die allgemeinen Standards für Qualifikationen, Fachkompetenz und wissenschaftliche Forschungskapazität für Dozenten an öffentlichen und privaten Universitäten in Vietnam die folgenden Ausbildungs- und Entwicklungsstandards erfüllen: Besitz eines Master-Abschlusses oder eines höheren Abschlusses, der für die Stelle, die Branche oder das Lehrfach geeignet ist; Besitz eines Ausbildungszertifikats gemäß den Berufsstandards für Universitätsdozenten.

Die Standards für berufliche Kompetenz und Expertise erfordern: Beherrschung der Grundlagen des jeweiligen Fachgebiets; allgemeine Kenntnisse in mehreren verwandten Bereichen des jeweiligen Ausbildungsschwerpunkts. Verständnis und korrekte Umsetzung der Ziele, Pläne, Inhalte und Programme der jeweiligen Fachgebiete im Ausbildungsschwerpunkt.

Identifizieren Sie die aktuellen Praxis- und Entwicklungstrends in Lehre und Forschung des Studienfachs im In- und Ausland. Setzen Sie Lehrmittel und -geräte effektiv und sicher ein, verfügen Sie über wirksame und dem Studieninhalt angemessene Lehrmethoden und unterrichten Sie mindestens auf einem zufriedenstellenden Niveau. Sie sind in der Lage, wissenschaftliche und technologische Fortschritte in der Lehre und bei der Erfüllung Ihrer Aufgaben anzuwenden. Sie beherrschen den Einsatz von Informationstechnologie und Fremdsprachen bei der Ausübung Ihrer Dozententätigkeit.

Insbesondere gelten folgende Standards für die wissenschaftliche Forschung: Fähigkeit zur Mitwirkung an wissenschaftlichen Forschungsprojekten auf allen Ebenen. Mitarbeit bei der Erstellung von Lehrbüchern und Unterrichtsmaterialien. Verfassen von Artikeln zur Veröffentlichung in Fachzeitschriften und wissenschaftlichen Zeitschriften im In- und Ausland.

Dem Entwurf zufolge basieren die Berufsstandards auf einem Kompetenzansatz und umfassen Standards zu beruflichen Qualitäten, Qualifikationen und Kompetenzen, wissenschaftlicher Forschung und Wissenstransfer sowie beruflicher Weiterentwicklung und gesellschaftlichem Engagement. Dr. Do Viet Tuan, Leiter der Fakultät für Informationstechnologie und Kommunikation (Akademie für Bildungsmanagement), stimmt der Forderung nach klar definierten Ausbildungsqualifikationen gemäß internationaler Standards zu.

Konkret sieht der Entwurf des Rundschreibens vor, dass Hochschuldozenten mindestens einen Masterabschluss besitzen müssen und Dozenten, die forschungsorientierte Studiengänge oder Spezialgebiete unterrichten, über einen Doktortitel verfügen müssen. Diese Anforderungen schaffen eine gemeinsame Basis und tragen zur Verbesserung der Qualität des Teams und der Wettbewerbsfähigkeit des Hochschulsystems bei.

Ein bemerkenswerter Punkt des Entwurfs ist die Betonung der Rolle wissenschaftlicher Forschungstätigkeiten bei der Beurteilung der Kompetenzen von Dozenten. Dozenten erfüllen nicht nur Lehraufgaben, sondern sind auch in der Lage, Forschungsthemen umzusetzen, wissenschaftliche Ergebnisse zu veröffentlichen, am Technologietransfer mitzuwirken und gleichzeitig Forschungstätigkeiten mit den Lehrinhalten zu verknüpfen. Dies entspricht dem Trend in modernen Bildungssystemen, in denen die Standards für Dozenten stets an ihre Fähigkeit zur Wissensgenerierung gekoppelt sind.

Der Entwurf nennt außerdem Kriterien für die pädagogische Kompetenz von Universitäten, darunter die Fähigkeit, moderne Lehrveranstaltungen zu gestalten, digitale Technologien anzuwenden, ein positives Lernumfeld zu schaffen und Lernende im Hinblick auf ihre Kompetenzentwicklung zu evaluieren. Angesichts der starken Innovationskraft im Hochschulwesen ist dieses Kriterium von Bedeutung, da es Lehrende dazu anregt, von traditionellen zu interaktiven, praxisorientierten Lehrmethoden überzugehen.

Laut Dr. Do Viet Tuan ist die Entwicklung berufsständischer Standards für Dozenten notwendig und zeitgemäß. Das vietnamesische Hochschulsystem hat sich in den letzten Jahren hinsichtlich Umfang, Anzahl der Ausbildungsstätten und angebotener Studiengänge rasant entwickelt. Die Qualität des Lehrpersonals ist jedoch an den verschiedenen Einrichtungen nach wie vor uneinheitlich; die Forschungstätigkeit ist nicht stark ausgeprägt; und die Bewertung und der Einsatz von Dozenten orientieren sich mancherorts nicht ausreichend an ihren Kompetenzen. Die neuen berufsständischen Standards schaffen eine rechtliche Grundlage und dienen gleichzeitig als Instrument, um die Aus- und Weiterbildung der Hochschulen effektiver zu gestalten.

Darüber hinaus bietet der Entwurf auch Stufen der Karriereentwicklung, die jedem Dozenten helfen, seine Position auf dem Karriereweg zu bestimmen und so einen passenden Lern- und Weiterbildungsplan zu erstellen. Dr. Do Viet Tuan erklärte, dies sei ein fortschrittlicher Ansatz, der darauf abziele, ein Dozententeam nach dem Prinzip der kontinuierlichen Karriereentwicklung aufzubauen und Selbststudium, Kompetenzverbesserung und Eigenverantwortung zu fördern.

Gewährleistung eines gleichberechtigten Wettbewerbs zwischen öffentlichem und privatem Sektor

In Anlehnung an den Geist der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung betonte Herr Le Viet Khuyen, Vizepräsident des Verbandes der vietnamesischen Universitäten und Hochschulen, dass die Lernenden im Mittelpunkt und Gegenstand des Bildungsprozesses stehen; das Lehrpersonal ist die Kraft, die die Qualität der Ausbildung bestimmt.

Auf dieser Grundlage wird die Veröffentlichung von Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen gemäß den Bestimmungen des Lehrergesetzes und verwandter Gesetze als ein wichtiger Schritt zur Verbesserung der Qualität der Hochschulbildung im Kontext umfassender Innovationen angesehen.

Laut Herrn Khuyen dienen die Berufsstandards für Dozenten nicht nur als rechtliche Grundlage für den Aufbau, die Führung und die Weiterentwicklung des Teams, sondern schaffen auch einen einheitlichen Bezugsrahmen für Hochschulen bei der Rekrutierung, Einteilung, Bewertung, Weiterbildung und Förderung von Dozenten. Diese Standards sind zudem ein Instrument für jeden Dozenten zur Selbstreflexion, zur Festlegung seiner Studien- und Karriereentwicklungspläne und zur Aneignung der notwendigen Kompetenzen, um den Anforderungen der jeweiligen Position und den rasanten Veränderungen im heutigen Hochschulwesen gerecht zu werden.

Die Etablierung einheitlicher Berufsstandards zielt darauf ab, praktische Anforderungen zu erfüllen, Doppelstrukturen im Management zu vermeiden und gleichzeitig Bildungseinrichtungen die Möglichkeit zu geben, ihr Lehrpersonal proaktiv im Sinne von Professionalität, Standardisierung und internationaler Integration weiterzuentwickeln. Laut Herrn Khuyen könnten Privatschulen jedoch auf Schwierigkeiten stoßen und vor gewisse Herausforderungen gestellt werden.

Derzeit bestehen zwischen öffentlichen und privaten Schulen noch immer viele Unterschiede, beispielsweise bei den Investitionsmitteln, den Finanzierungsmechanismen und dem Grad der Autonomie. Herr Khuyen erklärte, dass die hohen Anforderungen an die wissenschaftliche Forschung insbesondere für jüngere Privatschulen eine Belastung darstellen können. Daher bedarf es für die Umsetzung dieser Richtlinie eines praktikablen Fahrplans. Gleichzeitig sind begleitende Fördermaßnahmen erforderlich, um auch nicht-öffentlichen Schulen die Erfüllung der neuen Standards zu ermöglichen.

Laut Aussage eines Vertreters der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung) wird der Entwurf des Rundschreibens zur Regelung der Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen, falls er erlassen wird, die Bestimmungen in den Artikeln 3, 5, 6 und 7 des Rundschreibens Nr. 40/2020/TT-BGDDT des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Regelung von Kodizes, Berufsstandards, Anstellung und Gehaltsregelung für Lehrkräfte an öffentlichen Hochschulen ersetzen, sobald er in Kraft tritt.

Der Entwurf des Rundschreibens übernimmt die in Rundschreiben Nr. 40 festgelegten Inhalte über Aufgaben, Standards der Berufsethik, Standards der Ausbildung und Förderung von Qualifikationen sowie Standards der Fachkompetenz und Professionalität von Dozenten an Hochschulen und gewährleistet dabei die Übereinstimmung mit den einschlägigen geltenden Rechtsvorschriften; in Übereinstimmung mit den Richtlinien der Partei, den politischen Maßnahmen und den Gesetzen des Staates.

Zusätzlich zu den in Rundschreiben Nr. 40 festgelegten Pflichten der Dozenten sind Universitätsdozenten und leitende Universitätsdozenten gemäß den Bestimmungen des neuen Entwurfs des Rundschreibens auch verpflichtet, weitere Aufgaben wahrzunehmen, die ihnen vom Leiter oder Leiter einer Einheit innerhalb oder direkt unter einer universitären Bildungseinrichtung dezentralisiert zugewiesen werden, und zwar gemäß der ihnen zugewiesenen Befugnis in Übereinstimmung mit den Standards für die berufliche Kompetenz und Expertise von Universitätsdozenten und anderen Bestimmungen der einschlägigen Gesetze.

Artikel 13 des Lehrergesetzes legt die Berufsstandards für Lehrkräfte fest und beauftragt den Minister für Bildung und Ausbildung mit deren Veröffentlichung. Um die Übereinstimmung mit dem für das Lehrpersonal, einschließlich Hochschuldozenten, geltenden Rechtssystem zu gewährleisten und den Richtlinien und Vorgaben der Partei und des Staates zu entsprechen, ist die Entwicklung von Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen erforderlich.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuan-nghe-nghiep-giang-vien-dai-hoc-nen-tang-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post759139.html