Die gesamte Gesellschaft muss einen Durchbruch bei der Verhinderung von Schulgewalt erzielen.

Unter Berufung auf zahlreiche Meinungen, wonach die Gewalt an Schulen immer schwerwiegender werde, schlug der Delegierte Nguyen Anh Tri vor, dass die Nationalversammlung, die Regierung und die gesamte Gesellschaft einen „Durchbruch“ bei der Prävention erzielen müssten.

Heute Vormittag diskutierte die Nationalversammlung im Plenarsaal eine Reihe von Gesetzen zum Thema Bildung , wobei die Frage der Gewalt an Schulen Anlass zu vielen bemerkenswerten Meinungen gab.

Schulgewalt auf einem ernsteren Niveau

Delegierter Nguyen Anh Tri (Delegation Hanoi ) sprach die besorgniserregende Situation an, da es innerhalb kurzer Zeit in Schulen vieler Ortschaften zu einer Reihe schockierender Vorfälle gekommen sei.

Er führte folgende Fälle an: „Ein Schüler in Lao Cai stach mehrmals auf seinen Freund ein, stieß ihn in einen See und ging dann seelenruhig weg. Ein Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt wurde von einer Gruppe zusammengeschlagen und erlitt dabei Rippenbrüche. Ende Oktober wurde ein Schüler in Thanh Hoa von einem Mitschüler erstochen. In Hanoi zog ein Schüler dem Schulleiter an den Haaren. Ein Neuntklässler in Ha Tinh wurde von einem Freund verprügelt, musste ins Krankenhaus eingeliefert werden und starb dort.“

Delegierter Nguyen Anh Tri (Delegation Hanoi). Foto: Nationalversammlung

Laut dem Delegierten „geben viele Meinungen darüber an, dass die Gewalt an Schulen an Schwere zunimmt“. Er sagte, dass Rundschreiben 19 „nicht klar und nicht vollständig formuliert“ sei, was zu einem Mangel an einheitlichem Verständnis und Umsetzung führe und unbeabsichtigt dazu führe, dass viele Gewalttaten nicht umgehend geahndet würden.

Der Abgeordnete Nguyen Anh Tri schlug vor, dass die Nationalversammlung, die Regierung und die gesamte Gesellschaft einen Durchbruch bei der Prävention von Schulgewalt erzielen müssten. Er betonte, dass die Nationalversammlung in ihrer Resolution ihre Entschlossenheit zur Verhinderung von Schulgewalt klar zum Ausdruck bringen müsse. Darüber hinaus müsse das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein separates Rundschreiben zu Maßnahmen zur Prävention von Schulgewalt erarbeiten, das die Festlegung des Schweregrades des Verhaltens, den Umgang damit und ein System angemessener, humaner, aber dennoch strenger Sanktionen vorsieht.

„Wir müssen die Rollen von Schulen, Familien und Gesellschaft klären. Insbesondere müssen wir dem Recht anderer Schüler auf ein gewaltfreies Lernumfeld und dem Recht der Lehrer auf ihren Beruf und auf Respekt Rechnung tragen“, fügte er hinzu.

Die Delegierten sind der Ansicht, dass wir das Problem der Schulgewalt nur so grundlegend lösen können.

Vorschlag zur Anwendung von „gemeinnützigen Maßnahmen innerhalb und außerhalb der Schule, wenn erforderlich“

Im Gespräch mit dem Delegierten Nguyen Anh Tri erklärte der Delegierte Nguyen Van Canh (Delegation Gia Lai), dass die Lösung, ein separates Rundschreiben zur Verhinderung von Gewalt an Schulen herauszugeben, noch nicht ausreiche.

Delegierter Nguyen Van Canh (Delegation Gia Lai). Foto: Nationalversammlung

Er äußerte seine Meinung: „Schulgewalt steht nicht nur im Zusammenhang mit Schule oder Familie, sondern wird auch von der Gesellschaft, dem Online-Umfeld und der Erwachsenenkultur beeinflusst. In vielen Fällen müssen pädagogische Maßnahmen außerhalb der Schule ergriffen werden, und sogar das Eingreifen der Strafverfolgungsbehörden ist erforderlich.“

Er führte weiter aus, dass ein Dokument mit höherer Rechtskraft und interdisziplinärem Charakter erforderlich sei. „Die Änderung der Disziplinarmaßnahmen betrifft 23 Millionen Schüler und kann daher nicht in einem einzigen Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung geregelt werden, da dem Ministerium die notwendigen Instrumente fehlen, um dies zu erreichen.“

Die Delegierten schlugen vor, dem Gesetz den Inhalt hinzuzufügen, dass die Regierung mit der Erstellung von Vorschriften über Formen der Schülerdisziplin beauftragt wird, gleichzeitig den Fahrplan für die schulpsychologische Unterstützung klar zu definieren, in Einrichtungen zu investieren und ein Team von psychologischen Beratern an den Schulen aufzubauen.

Er schlug außerdem vor, die Anwendung von „Gemeinschaftsdienstmaßnahmen innerhalb und außerhalb der Schule, wenn nötig“, in Erwägung zu ziehen, um eine abschreckende Wirkung zu erzielen, aber dennoch einen pädagogischen Wert zu haben.

In seiner Rede widmete der Delegierte Nguyen Van Canh der Rolle und Stellung der Lehrkräfte im schulischen Umfeld viel Raum. Er erinnerte an das bekannte Lied über das Bild eines Lehrers, der „jeden Satz, jedes Wort, jeden Federstrich, jeden Schritt lehrt“, und erklärte, dies sei ein Symbol für die Aufgabe der „Menschenbildung“.

Anschließend betonte er die Notwendigkeit: „Lehrer müssen in allen Kontexten die Verantwortung tragen, Erzieher zu sein. Eltern müssen sich abstimmen und die Voraussetzungen dafür schaffen, dass die Lehrer ihrer Aufgabe nachkommen können, zuerst Etikette und dann Literatur zu vermitteln. Die Schüler müssen den Grundsatz, zuerst Etikette und dann Literatur zu lernen, richtig umsetzen.“

Die Delegierten schlugen vor, dem Gesetzesentwurf ein neues Verbot hinzuzufügen: „Eltern und Schülern ist es untersagt, Lehrer in irgendeiner Form zu beleidigen.“

Er ist der Ansicht, dass Bildungseinrichtungen durch diese Verordnung eine Grundlage erhalten, um „die Rechte und Pflichten von Lehrern und Eltern zu klären“ und die Schuldisziplin zu gewährleisten.

Falls ein Lehrer gegen die Schulordnung verstößt, müssen die Eltern sich an die Schule und die zuständigen Behörden wenden, anstatt selbst einzugreifen oder eine Straftat zu begehen.

„Nur so können wir für Disziplin in den Schulen sorgen und den Lehrern Sicherheit beim Unterrichten geben“, bekräftigte er.

Quelle: https://vietnamnet.vn/toan-xa-hoi-phai-tao-dot-pha-trong-ngan-chan-bao-luc-hoc-duong-2464734.html