Künstliche Intelligenz verhilft Bildungs- und Ausbildungsbereichen zu bahnbrechenden Innovationen.

Chance für das vietnamesische Bildungswesen , einen Durchbruch zu erzielen

Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Anh Tuan, Vorsitzender des Universitätsrats der Hanoi Capital University, sagte: „In Vietnam hat das Politbüro am 22. August im Kontext der starken digitalen Transformation die Resolution Nr. 71-NQ/TU über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung erlassen.“

Die Resolution bekräftigt, dass Bildung und Ausbildung nicht nur oberste Priorität der nationalen Politik haben, sondern auch entscheidend für das Schicksal und die Zukunft der Nation sind. Dies ist ein wichtiger Wendepunkt im Bewusstsein und im Handeln und beweist das tiefe Engagement der Partei für die Bildung der Bevölkerung.

In der Entschließung legte das Politbüro strategische Richtungen für eine grundlegende und umfassende Innovation im Bildungswesen fest. Ein wichtiger Schwerpunkt liegt auf der Förderung der umfassenden digitalen Transformation und dem Einsatz digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich.

Dies ist eine dringende Aufgabe und zugleich eine Chance für das vietnamesische Bildungswesen, einen Durchbruch zu erzielen, die Qualität zu verbessern, Chancengleichheit beim Zugang zu gewährleisten und die Tür zur internationalen Integration zu öffnen.

Prof. Dr. Le Anh Vinh - Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences - sagte, dass die Popularisierung künstlicher Intelligenz in der allgemeinen Bildung nicht nur ein technologischer Trend, sondern auch eine strategische Notwendigkeit für Länder im 21. Jahrhundert sei.

Eine Analyse der bisherigen Entwicklung Vietnams zeigt, dass die Kombination aus praktischer Forschung, Kapazitätsaufbau, Veröffentlichung von Richtlinien und Ausarbeitung langfristiger Strategien eine wichtige Grundlage für die Umsetzung der KI-Bildung auf allgemeiner Ebene geschaffen hat.

Internationale Erfahrungen zeigen, dass Bildungssysteme für eine effektive Integration von KI eine klare politische Vision benötigen, die mit einem gestaffelten Umsetzungsplan verknüpft ist; Lehrpläne und Lernmaterialien, die für jede Bildungsstufe geeignet sind und Aktualität und Anwendbarkeit gewährleisten; einen Mechanismus für die kontinuierliche Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften, der an Kompetenzstandards gekoppelt ist; und ein Kooperationsökosystem zwischen Staat, Kommunen, Bildungseinrichtungen und Technologieunternehmen.

Für Vietnam zeigen diese Erfahrungen die Notwendigkeit auf, weiterhin synchron in drei Schlüsselbereiche zu investieren: die Verbesserung der digitalen und KI-Kompetenzen der Lehrkräfte; die Entwicklung vielfältiger, sicherer und benutzerfreundlicher Lehrpläne, Lernmaterialien und Hilfsmittel für den Unterricht; und den Aufbau von Überwachungs- und Bewertungsmechanismen, um sicherzustellen, dass die Anwendung von KI effektiv, fair und verantwortungsvoll erfolgt.

Bei erfolgreicher Umsetzung wird die KI-Ausbildung im allgemeinen Bildungswesen die Schüler nicht nur mit dem notwendigen Wissen und den Fähigkeiten im digitalen Zeitalter ausstatten, sondern auch dazu beitragen, kreative und humane Bürger zu formen, die bereit sind, zur nachhaltigen Entwicklung des Landes beizutragen.

KI gestaltet Vorlesungen lebendiger und hilft den Studierenden, ihr Wissen in der Praxis anzuwenden, anstatt nur Theorie auswendig zu lernen.

Umsetzung der Resolution 71

Die Resolution 71-NQ/TW setzt nicht nur Ziele, sondern definiert auch klar die Ausrichtung und Lösungsansätze für die Bildungsentwicklung. Insbesondere dient sie als Kompass und eröffnet eine langfristige Vision mit dem Ziel, ein modernes, integriertes, gerechtes und qualitativ hochwertiges Bildungssystem aufzubauen, das dazu beiträgt, Vietnam bis 2045 zu einem entwickelten Land zu machen.

Dr. Vu Hai Nam, Dozent an der Universität für Naturwissenschaften (Vietnam National University, Hanoi), bestätigte: Innovationen in der Allgemeinbildung sind untrennbar mit der digitalen Transformation und dem Einsatz künstlicher Intelligenz verbunden. KI trägt dazu bei, Vorlesungen lebendiger zu gestalten, erfüllt die Anforderungen an innovative Prüfungs- und Bewertungsverfahren im Sinne der Kompetenzentwicklung und hilft Studierenden, Wissen in der Praxis anzuwenden, anstatt Theorie nur auswendig zu lernen.

Herr Nam ist überzeugt, dass KI auch zur Entwicklung digitaler Kompetenzen, kritischen Denkens und praktischer Forschungsfähigkeiten beiträgt – Kernkompetenzen, die im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorgeschlagen wurden. Im Zeitalter der offenen Bildung müssen jede Lehrkraft und jede Schule zu einem Innovationszentrum werden, das sich proaktiv anpasst und die Zukunft der digitalen Bildung aktiv gestaltet.

Der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, Tran The Cuong, betonte die Bedeutung der Resolution 71 für die Ausrichtung der Entwicklung des Bildungs- und Ausbildungssektors in der kommenden Zeit und bekräftigte, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor von Hanoi entschlossen sei, ein offenes, flexibles und integriertes Bildungssystem aufzubauen, das die Technologie stark einsetzt, um die Qualität und Effektivität des Lehrens und Lernens im Sinne internationaler Standards zu verbessern und so zum digitalen Transformationsprozess des Bildungssektors der Hauptstadt beizutragen.

Herr Tran The Cuong teilte mit, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi in Zusammenarbeit mit Google 100.000 Lehrer nach globalen Standards ausbildet, um dem Entwicklungstrend der künstlichen Intelligenz vorzubeugen; eine zentrale Datenplattform aufbaut und das Modell der „Google Digital School“ nachbildet; und sich darauf konzentriert, Schüler mit Lernmitteln zu unterstützen.

Um dieses Ziel zu erreichen, wird sich das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi im Schuljahr 2025-2026 darauf konzentrieren, die digitalen Kompetenzen von Lehrern und Schülern zu verbessern, Investitionen in den Aufbau einer intelligenten und modernen technischen Infrastruktur zu fördern und digitale Schulmodelle zu replizieren sowie den Einsatz künstlicher Intelligenz zu intensivieren.

Herr Tran The Cuong erinnerte an den Slogan des Bildungsministeriums von Hanoi: „Wir bilden Schüler aus, die über gute Fachkenntnisse, Fremdsprachenkenntnisse, IT-Kenntnisse und Kommunikationsfähigkeiten verfügen.“ Er betonte, dass für die Ausbildung guter Schüler ein Team guter Lehrkräfte unerlässlich sei. Daher legen die Verantwortlichen des Ministeriums besonderen Wert auf die Einrichtung von Schulungskursen, die Vermittlung von Fachwissen und die Weiterbildung der Lehrkräfte und setzen diese Maßnahmen konsequent um.

Die rasante Entwicklung der künstlichen Intelligenz eröffnet zahlreiche neue Möglichkeiten für Innovationen in Lehrmethoden, Leistungsbeurteilung und Bildungsmanagement. Dies stellt jedoch auch sehr hohe Anforderungen an das Lehrpersonal hinsichtlich Fachkompetenz, technologischem Niveau, Anpassungsfähigkeit und Innovationskraft.

„Der Umgang mit künstlicher Intelligenz, ihre Beherrschung und effektive Anwendung in Lehre und Management sind wichtige Inhalte. Die Kurse vermitteln den Lehrkräften schrittweise ein System von Wissen und Fähigkeiten im Bereich KI und tragen so zu dem Ziel bei: Jede Lehrkraft ist ein digitaler Bürger, jedes Klassenzimmer eine digitale Lernumgebung“, betonte Herr Tran The Cuong.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html