Luc ist etwas dicker als vor zwei Jahren, trägt aber immer noch Flip-Flops und T-Shirt und seine Augen strahlen immer noch Entschlossenheit aus, einen Weg einzuschlagen: „Je weiter man geht, desto weiter wird er, Träume müssen wahr werden“, sagte er kürzlich in einem Gespräch mit einem Reporter der Zeitung Thanh Nien . Luc sagte, er habe in den letzten Jahren mehr Stolpersteine gehabt und sei in Bezug auf Partnerschaften und Geschäftsstrategien reifer geworden.
„Im Jahr 2021 träumten wir davon, Linearthinking international bekannt zu machen. Damals hatten wir nur ein Zentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt. Aber im Jahr 2023 ist dieser Traum ganz nah. Je weiter wir gehen, desto breiter wird der Weg“, sagte der ehemalige Schüler der Mathematik-Fachklasse der Gifted High School (Ho Chi Minh City National University), der mit DOL English ein Unternehmen im Bereich Technologieunterricht im Wert von 25 Millionen USD gründete.
Luc (31 Jahre alt) stammt aus Gia Lai. Er erinnert sich noch gut an seine Zeit in der Mittelschule. In seiner Heimatstadt ging es beim Englischlernen hauptsächlich um Grammatik, und die Lehrer waren nicht besonders gut im Hör- und Sprechunterricht. Luc studierte Naturwissenschaften und verbrachte daher nicht viel Zeit mit diesem Fach. „Damals las ich das Wort ‚Student‘ als ‚sờ tu den té‘“, erinnert er sich.
Die Leidenschaft für Englisch setzte sich bei Luc in der High School fort, als er die Aufnahmeprüfung für den Mathematik-Spezialkurs an der High School für Hochbegabte (Ho Chi Minh City National University) bestand. „Ich war schockiert. Ich verstand überhaupt nichts, als ich den Englischtest las, und beim ersten Test bekam ich 3 Punkte, während es in meiner Klasse Freunde gab, die seit der 9. Klasse einen IELTS-Score von 8,0 hatten“, sagte Luc.
Le Dinh Luc, Gründer von DOL English.
Als Luc sah, dass die Situation nicht gut war, versuchte er, eine Möglichkeit zu finden, sie zu verbessern. Normalerweise verbrachte der Mathematikstudent täglich 14 Stunden mit dem Lösen von Matheaufgaben, aber jetzt reduzierte er seine Zeit auf nur 6 Stunden, sodass die restlichen 8 Stunden mit dem Lernen von Englisch verbracht werden konnten. An den Lerntagen ging es vor allem um Fleiß, der Rest bestand nicht aus wirklich schwierigen Denkmethoden. Luc kaufte sich ein Buch, um Lesen und Grammatik zu lernen, schlug die Aussprache jedes Wortes nach, wie man jedes Wort verwendet und verwandte Wörter. Es gab Tage, da blieb er die ganze Nacht wach und übte das Zuhören, bis ihm die Ohren wehtat, fest entschlossen, ein einfaches Gespräch zu verstehen. Oder es gab englische Passagen, die nur ein paar Zeilen lang waren, aber er machte sich die Mühe, jedes Wort im Wörterbuch nachzuschlagen, aber als er sie miteinander verknüpfte, verstand er trotzdem nichts. Manchmal brauchte er 5 oder 6 Stunden, um eine Passage zu verstehen.
Nach und nach erkundete und fand Luc eine Methode für sich, die darin bestand, die Logik in Englisch zu erkennen und mathematisches Denken auf das Erlernen von Fremdsprachen anzuwenden, wodurch der Lernprozess schneller verlief als zuvor. Nach über einem Jahr fand der Junge aus Gia Lai eine neue, effektive Methode, Englisch zu lernen. Er nannte die Methode „Lineardenken“ und begann in seinen letzten Jahren an der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt mit Nachhilfeunterricht, um Geld zu verdienen. Damals wurde der Unterricht vorübergehend im Wohnzimmer des Wohnhauses eröffnet, in dem Dinh Luc lebte. Zuerst wollte er nur für kurze Zeit Englischunterricht geben, um die Kosten für den Unterhalt seiner Familie zu senken, aber unerwarteterweise kam durch Mundpropaganda eine große Zahl von Schülern zum Lernen. Viele von ihnen sagten, das Lernen sei effektiv und spare viel Zeit. Er erkannte, dass dies die richtige Methode war, und gleichzeitig bereitete ihm diese Arbeit jeden Morgen besondere Freude, wenn er aufwachte.
Le Dinh Luc glaubt an den Weg, den er einschlägt.
Durch diesen Englisch-Nachhilfekurs wurde Luc allmählich klar, dass der Markt für Bildungstechnologie noch viele Probleme hatte und er selbst eine Lösung parat hatte. Der junge Mann hatte sein Studium an der Ho Chi Minh City University of Economics abgeschlossen und einen Master-Abschluss in Betriebswirtschaftslehre vom RMIT erworben. 2017 lehnte er eine Promotion in Australien ab, um mit DOL English ein Unternehmen zu gründen. Er nannte es eine „All-in“-Entscheidung, bei der er alle anderen Möglichkeiten außer Acht ließ.
„Als ich mein Unternehmen gründete, hatte ich nichts als Selbstvertrauen. Kein Geld, kein Team, kurz gesagt, nichts als Enthusiasmus und den festen Glauben, eine Lösung zu haben. Diese Lösung schuf ein völlig neues Bildungsprodukt. Zuvor konkurrierte der Markt nur mit Lehrern, mit internationalen Studenten, und daher galten nur diejenigen als gut, die gut Englisch unterrichteten. Es war nicht sicher, ob die Qualität des Unterrichts standardisiert werden konnte. Es war nicht sicher, ob jeder Schüler für einen Lehrer geeignet wäre. Aber mit der richtigen Methode wäre jeder Schüler geeignet.“
„Ich halte den Schlüssel zur Andersartigkeit in der Hand, sodass ich nicht nur unterschiedliche Produkte schaffen, sondern auch mir selbst dabei helfen kann, ein Gleichgewicht zu finden. Denn ich verlasse mich nicht nur auf die Lehrer, ich brauche eine Methode und Lehrer, die diese Methode den Schülern vermitteln. Das ist eine starke Überzeugung, an die ich mich klammere, um es zu schaffen“, erinnert sich Luc.
Die eigene, persönliche Methode zum Englischlernen zu finden, ist eine Sache. Sie zu erforschen und in eine wissenschaftliche, vom Intellectual Property Office zertifizierte Methode zu integrieren und dann selbstbewusst ein Edtech-Startup zu gründen, ist ein ganz anderer, nicht einfacher Weg. Luc sagte, es sei ein steiniger Weg gewesen.
Luc sagte, dass er beim Unterrichten von Schülern festgestellt habe, dass jeder Mensch einen anderen Lernstil, ein anderes Hintergrundwissen und eine andere Persönlichkeit habe. Manche Menschen lernen gern mit Spaß, andere bevorzugen eine ernsthafte Lernatmosphäre. Bei der Erforschung einer wissenschaftlichen Methode verbrachten Luc und seine Teamkollegen daher fünf Jahre damit, das Methodensystem fertigzustellen, das er „Lineares Denken“ nannte. Drei Jahre davon wurden damit verbracht, das Methodensystem zu perfektionieren, weitere zwei Jahre damit, Lehrer auszubilden und die Methode an die nächste Generation weiterzugeben, um zu sehen, wie die Schüler das Wissen aufnehmen, wenn neue Lehrer es weitergeben.
Eine Unterrichtsstunde mit viel Gelächter bei DOL English.
„Ich und Lehrer wie Quynh, Phuc, Tho … haben uns jeden Tag sehr bemüht, die Methode zu entwickeln. Ausgehend von diesem Problem suchte das Team nach Problemen und Lösungen, und beim Unterrichten versuchten wir, diese anzuwenden und sie dann zu diskutieren und zu analysieren, um die Methode zu vereinfachen oder zu verbessern. Die Arbeit war so anstrengend, dass wir vom frühen Morgen bis spät in die Nacht hart gearbeitet haben. Nach vielen Jahren, in denen wir es Tag für Tag versuchten, war die Methode des Lineardenkens geboren.“
Als er 2017 sein Unternehmen gründete, gab es in Ho-Chi-Minh-Stadt bereits viele große, langjährige Englischsysteme mit starkem wirtschaftlichem Potenzial. Luc sagte jedoch, er sei überzeugt, dass die Stärke von DOL English neben der einzigartigen Linearthinking English-Methode auch im Technologiesystem liege, das dem Selbststudium von vier hochwirksamen Fähigkeiten diene und sich ständig verbessere.
DOL Englischaustausch mit Studenten der International University (Ho Chi Minh City National University)
Und dank der Edtech-Richtung – dem Einsatz von Technologie zur Lösung von Bildungsproblemen seit fünf Jahren – hat das DOL-Englischsystem die Pandemie mit verfügbaren Plattformen für den reibungslosen Ablauf von Online-Kursen gut überstanden. Sobald sich das Leben wieder normalisiert, werden Online-Kurse direkt kombiniert. Dank dieser Flexibilität und schnellen Anpassung hat Lucs Start-up die Aufmerksamkeit vieler Investoren auf sich gezogen.
Bislang wird DOL English auf 25 Millionen USD geschätzt. Vom ersten Zentrum in der Ba Thang Hai Straße, Distrikt 10, Ho-Chi-Minh-Stadt, gibt es nach drei Jahren nun zehn Zentren in Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt und Da Nang. Die Zahl der Schüler liegt derzeit bei etwa 50.000.
Luc gab insbesondere bekannt, dass das DOL im Oktober dieses Jahres das IELTS-Programm für Sekundarschüler einführen wird. Er ist überzeugt, dass dies ein großer Erfolg auf dem Edtech-Markt sein wird. Anfang 2024 wird sein Team außerdem eine globale Englisch-Lernplattform starten und die Linearthinking-Methode auf den internationalen Markt bringen.
Le Dinh Luc und DOL English haben vor einigen Tagen mit Schülern der Gifted High School (Ho Chi Minh City National University) interagiert.
Le Dinh Luc, Der Eigentümer des IELTS-Schulungszentrumsystems DOL English teilte mit , dass ihm die jüngsten Schwankungen auf dem Markt einiger Bildungsinvestoren klar gemacht hätten, dass er sich nicht zu schnell weiterentwickeln dürfe, sondern nur dann, wenn es genügend und gute Lehrer gebe und genügend Nachschub gebe.
Luc ist davon überzeugt, dass die Lehrer zuerst kommen und die Schüler erst später. Bei der Arbeit im Bildungsbereich muss man sich ganz auf die Bildung konzentrieren, nicht auf andere Bereiche, und darf nicht „schnell“ eine Reihe von Einrichtungen aufbauen, bevor man nach Lehrern und Managern sucht. Die nachhaltigste Lösung besteht darin, bei den Menschen zu beginnen, von den Lehrern bis zu den Schülern, und sich dann anderen Themen zuzuwenden.
Le Dinh Luc, Gründer von DOL English.
Aufgrund dieses Mottos ist die größte Herausforderung und das größte Hindernis bei der Entwicklung von DOL English das Personalproblem. Wo sind die Lehrer? Ob die Lehrer rechtzeitig ausgebildet werden können, ist für Luc und seine Kollegen beim Betrieb und der Entwicklung ihrer Edtech-Plattform stets die größte Sorge.
Der IELTS-Kurs ist derzeit das strategische Produkt dieses Start-ups. Bei der Auswahl und Ausbildung der Lehrkräfte für die Stelle ist jedoch nicht nur ein IELTS-Ergebnis von 8,0 entscheidend. Es gibt auch Bewerber mit IELTS-Ergebnissen von 8,5 oder 9,0, die die Einstellung nicht schaffen. Denn neben diesem Ergebnis müssen die Kandidaten über pädagogische Fähigkeiten, Engagement und die Bereitschaft verfügen, die Fragen der Schüler auch nachts zu beantworten.
Auch die Lehrerausbildung erfolgt schrittweise. Zunächst werden neue Lehrer einen Monat lang täglich in Einzelunterricht in Lehrmethoden geschult. Anschließend müssen sie üben, kommentieren, korrigieren und wiederholen. Bevor sie mit dem Unterrichten von Schülern beginnen, müssen die Lehrer den Unterricht vor dem Unterricht für den Dozenten testen, um zu sehen, ob die Methode gut ist. Der Preis für diese Strenge sind hohe und zeitaufwändige Lehrerausbildungen, und die Lehrer müssen gut und qualitativ hochwertig sein.
Um den Betrieb des Zentrums in Hanoi sicherzustellen, so Luc, habe das DOL English sieben Monate im Voraus Lehrer rekrutiert und ausgebildet. Dabei habe man Online- und Präsenzunterricht kombiniert, um sicherzustellen, dass alles vorbereitet sei. In Da Nang musste das DOL Lehrer von Ho-Chi-Minh-Stadt nach Da Nang einfliegen und ein Haus mieten, um sich beim Unterrichten der Schüler sicher zu fühlen, während man darauf wartete, dass hier Lehrer rekrutiert und ausgebildet würden.
Obwohl es anfangs schwierig war, waren wir immer zuversichtlich, langsam aber sicher vorzugehen. Seit ich mit dem Englischunterricht begann, bevor ich mich als Bildungsinvestor betätigte, hatte ich immer den Wunsch, den Schülern das Denken beizubringen. Ich bin kein Fan von Auswendiglernen, Tricks und Prüfungstechniken, sondern von Denken lernen, alles in Denken umwandeln. Jetzt lernen, aber es in der Zukunft anwenden können. Ich hoffe immer, dass wir, ob im öffentlichen oder privaten Bildungswesen, immer diesem Weg folgen, damit sich jeder Schüler verbessern kann. Das Lernen wird besser und interessanter.
Die Rekrutierung und Ausbildung von Lehrern bei DOL English erfolgt sehr systematisch.
Derzeit ermöglicht Luc seinen Nutzern, viele Funktionen der Website dol.vn kostenlos zu nutzen. Gleichzeitig arbeiten er und seine Kollegen an der Erstellung eines Online-Wörterbuchs Vietnamesisch-Englisch mit rund 30.000 Wörtern. Vietnamesisch ist sehr umfangreich, doch viele vietnamesisch-englische Wörterbücher sind nicht ausreichend übersetzt und aktualisieren ihre „Lebendigkeit“ nur selten. Luc möchte, dass sein Wörterbuch Wörter wie „pho tai“, „trưng mật“, „ố dé“, „da de“ usw. auf Englisch enthält. Der 1992 geborene junge Mann hat außerdem das Ziel, nach Abschluss des Lehrplans und des Technologiesystems alle Vorlesungen online zu digitalisieren und so dazu beizutragen, dass alle Lernenden eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu einem Achtel der heutigen Kosten erhalten.
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