Im Schuljahr 2024/25 nahmen in Ho-Chi-Minh-Stadt sechs Mittelschulen ihre Schüler für die sechste Klasse über eine Eignungsprüfung auf. Laut den Ergebnissen des ersten Jahres mit dieser erweiterten Aufnahmemethode hat sich die Qualität der Schülerbewerbungen verbessert, jedoch gibt es weiterhin Fälle von Online-Anmeldungen, was die Schulorganisation erschwert.
Erweiterte Feldattraktion
Die Bezirke Hoc Mon und 7 haben als erste die Aufnahme in die 6. Klasse nach einem fortschrittlichen, international integrierten Modell durch eine Leistungsbeurteilung der Schüler an weiterführenden Schulen organisiert. Allein die Nguyen An Khuong Sekundarschule (Bezirk Hoc Mon) verzeichnete über 700 Bewerbungen. Bei einer Zielgröße von 245 Schülern für die 6. Klasse dieser Schule beträgt das Verhältnis von Bewerbern zu Schülern 1:2,9.
Auch die Nguyen Huu Tho Sekundarschule (Bezirk 7) verzeichnete über 1.600 Anmeldungen, während nur 500 Plätze für die 6. Klasse vorgesehen waren. Das Verhältnis von Anmeldungen zu Bewerbern betrug somit 1:3,2. Nachdem die Anmeldeergebnisse bekanntgegeben wurden, verzichtete die Nguyen An Khuong Sekundarschule auf eine zweite Anmelderunde, da die zugewiesenen Plätze bereits vergeben waren. Die Nguyen Huu Tho Sekundarschule hingegen führte eine zweite Anmelderunde für Schüler mit einer Gesamtpunktzahl von 47 Punkten oder höher durch – 3,5 Punkte unter dem in der ersten Runde festgelegten Richtwert. Auch die Tran Quoc Toan 1 Sekundarschule in Thu Duc City kündigte eine zweite Anmelderunde für die 6. Klasse an, da die zugewiesenen Plätze nicht ausreichten.
Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Thu Duc, Nguyen Thai Vinh Nguyen, teilte mit, dass die Stadtverwaltung aufgrund der aktuellen Schülerzahlen beschlossen hat, eine zweite Runde der zusätzlichen Aufnahme in die 6. Klasse der Sekundarschule Tran Quoc Toan 1 durchzuführen. Teilnehmen können Schüler mit einer Gesamtpunktzahl von 57 Punkten oder höher im Aufnahmetest – 2,25 Punkte weniger als der Standardwert in der ersten Runde. Die beiden anderen Sekundarschulen, die in diesem Schuljahr ebenfalls Schüler über die Schülerkapazitätserhebung in die 6. Klasse aufgenommen haben – die Sekundarschule Hoa Lu und die Sekundarschule Binh Tho (beide Stadt Thu Duc) –, haben keine zweite Runde der zusätzlichen Aufnahme durchgeführt, da sie bereits genügend Schüler aufgenommen haben. Zur Begründung der zweiten zusätzlichen Aufnahmerunde an der Sekundarschule Tran Quoc Toan 1 erklärte der Schulleiter einer Grundschule in Thu Duc City, dass viele Schüler, die in die 6. Klasse der Sekundarschule Tran Quoc Toan 1 aufgenommen wurden, ihre Aufnahmeunterlagen nicht eingereicht hatten, da sie auch in die 6. Klasse der Sekundarschule Tran Dai Nghia - High School (Distrikt 1) aufgenommen worden waren.
Diese Situation zeigt sich nicht nur bei den diesjährigen Einschreibungen, sondern besteht bereits seit dem letzten Schuljahr, da viele Familien ihren Kindern einen Platz an einer traditionsreichen Schule im Stadtzentrum ermöglichen möchten. Im Gegensatz zum Stadtrand konnte die Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule (Bezirk 1) im ersten Jahr der Aufnahme von Schülern der 6. Klasse nach der Umsetzung des Schulgründungsprojekts – getrennt von der Tran Dai Nghia Spezialoberschule – ihre Attraktivität für Einschreibungen mit über 4.300 teilnehmenden Bewerbern beibehalten. Verglichen mit der Zielgröße von 350 Schülern für die 6. Klasse im Schuljahr 2024/25 beträgt das Verhältnis von Bewerbern zu Schülern 12,28. Dies ist das höchste jemals verzeichnete Verhältnis, einschließlich des Einschreibungszeitraums für die 6. Klasse.
Verringerung des Drucks, sich an „angesagten“ Schulen einzuschreiben
Laut Herrn Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dient die Ausweitung der Einschreibungen in die 6. Klasse durch eine Kapazitätsanalyse an Schulen mit fortschrittlichen Modellen und internationaler Integration dazu, den Einschreibungsdruck zu verringern, wenn die Nachfrage der Eltern die Kapazität der Schulen übersteigt. Gleichzeitig werden Schülern und Eltern mehr Möglichkeiten geschaffen, eine Lernumgebung zu wählen, die ihren Fähigkeiten und familiären Gegebenheiten entspricht. Insbesondere die Tatsache, dass die Kommunen das Recht haben, die Analyse durchzuführen (einschließlich der Regelungen zu Einschreibungszeitpunkt, Durchführungsmethode, Inhalt und Differenzierungsgrad der Analyse), ermöglicht es Bezirken, Städten und der Stadt Thu Duc, die Analyse proaktiver zu organisieren und dadurch die Effizienz der Einschreibungen zu verbessern.
Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Thu Duc, Nguyen Thai Vinh Nguyen, teilte diese Ansicht und erklärte, dass die Aufnahme auf Grundlage einer Leistungsbeurteilung der Schüler deren Qualität verbessere, Fairness und Objektivität gewährleiste und gleichzeitig den Schülern im Vergleich zur Aufnahme nach Schulbezirk den Zugang zu fortschrittlicheren Schulmodellen ermögliche. Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes eines Stadtbezirks im Stadtzentrum merkte jedoch an, dass die Durchführung der Beurteilung mit einem erheblichen Aufwand verbunden sei, der von Organisationskosten und Personal bis hin zum Fragenpool für die Prüfung reiche.
Um die Effizienz der Einschreibung zu verbessern und die Zahl gefälschter Bewerbungen zu reduzieren, schlug der Leiter des Bildungsministeriums vor, dass die Schulen die Umfrage am selben Tag durchführen oder die Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule (die einzige Schule des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Schüler für die 6. Klasse aufnimmt) die Umfrage bereits Mitte Juni durchführen lassen. Darüber hinaus sollten die Kommunen je nach Bedarf selbst entscheiden können, welche Schulform die Schüler aufnimmt, um den Druck auf besonders gefragte Schulen zu verringern.
STRAFVERFOLGUNG
Quelle: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dau-cap-tranh-tinh-trang-trung-tuyen-ao-post752166.html
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