Der Fall eines Sechstklässlers, der kaum lesen konnte: „Ich habe einmal einen Schüler umgeschult, der in der falschen Klasse saß.“

Illustration – Quelle: KI basierend auf dem Artikelinhalt

Um den Lesern und Zeitungen weitere Perspektiven zu bieten, möchte Tuoi Tre Online diesen Artikel vorstellen.

Wer Unfug treibt, scheidet aus dem Schüler!

Früher stand ich auf dem Podium und war außerdem für eine Abschlussklasse mit fast 60 Schülern verantwortlich.

Meine Klasse hat auch am Wettbewerb teilgenommen, es gab auch leistungsschwache Schüler, Problemschüler (ein gängiger Begriff, als ich in der Klasse war), und es gab auch viele Schüler, die während des Unterrichts redeten und Unruhe stifteten.

In vielen Unterrichtsstunden verwandelte sich das Klassenzimmer jedes Mal in einen Tumult, wenn ich mich umdrehte, um an die Tafel zu schreiben. Sogar Jungen saßen hinten im Klassenzimmer, neckten sich gegenseitig und prügelten sich dann, während ich unterrichtete.

In meiner Klasse gab es auch Schüler, die nicht nur das Einmaleins nicht kannten, sondern auch „blind“ für Addition und Subtraktion waren, geschweige denn für Multiplikation und Division, obwohl sie in der letzten Klasse der Grundschule waren.

Ich habe auch von Lehrern aus benachbarten Klassen gehört: „Herr Ts Klasse ist wie ein Markt, sie beeinflusst die Klassen von Herrn A und Frau B.“

Ich hatte auch Initiativen zur Stabilisierung der Klasse, aber anfangs lief es gut, dann war wieder alles wie vorher, und alles war wirkungslos.

Und ich erhielt auch einen Brief vom Sekretär des Volkskomitees der Gemeinde My Le, Bezirk Can Duoc (Provinz Long An ), PDK, der die Erlaubnis erteilte: „Lehrer, bitte schlagen Sie T. - meinen ungehorsamen Enkel - er hört nicht auf mich, vielen Dank, Lehrer.“

Aber für T. und viele andere rebellische Schüler konnte ich nicht so handeln, wie sein Großvater es gesagt hatte.

Zum einen kann ich es nicht ertragen, zum anderen verfolgt mich der Spruch: Es gibt keine schlechten Schüler, keine ungezogenen Schüler, nur Lehrer, die die Gedanken, Gefühle, Bestrebungen und vor allem die Psychologie der Schüler nicht verstehen.

Ehrlich gesagt war ich damals nicht traurig, sondern habe mir ständig den Kopf zerbrochen, um einen Weg zu finden, das Problem der Schüler, die im Unterricht „reden und Ärger machen“, zu „beseitigen“ und den Problemschülern zu helfen, die jedes Jahr von den unteren in die oberen Klassen „gedrängt“ wurden.

Man muss Kinder für das Lernen begeistern.

Ich entdeckte, dass ein Hauptgrund dafür, warum Schüler nicht gut lernen, darin liegt, dass sie keine Leidenschaft für das Lernen haben.

Ich glaube, das ist der Hauptgrund für viele Probleme im Unterricht.

Ich glaube, dass nur Liebe, Verständnis, Toleranz und Großzügigkeit, und wenn nötig, werde ich ihnen selbst helfen, eine Leidenschaft für das Lernen zu entwickeln, alles lösen können.

Mit dieser Entschlossenheit begann ich, eine engere Beziehung zu den Kindern aufzubauen. Ich kam früher zur Schule und ging in den Pausen nicht wie die anderen Lehrer ins Sekretariat, sondern blieb bei den Kindern.

Manchmal sitze ich im Unterricht und vertraue den Schülern an: „Wer nicht addieren, subtrahieren oder multiplizieren kann oder das Einmaleins nicht kennt… nehmt euch einen Zettel und ich bringe es euch bei.“

Anfangs waren es nur wenige Schüler, aber dann kamen fast alle Schüler, die den Unterrichtsstoff nicht verstanden oder nicht rechnen konnten, von selbst zu mir. Sie kamen ganz natürlich und begeistert zu mir.

Natürlich wurde ich, obwohl wir so eng verbunden waren, manchmal vom Schulleiter kritisiert: „Es ist gut für die Schule, nah an den Menschen zu sein und dass die Schüler nah an den Lehrern sind, aber ich befürchte, dass eines Tages die Lehrer den Schülern zu nahe stehen und die Schüler den Lehrern nicht mehr zu nahe stehen werden.“

Knapp zwei Monate später überraschten meine guten Noten (5/3) den gesamten Schulvorstand der Rach Dao Grundschule und die ganze Schule. Schulleiter PTD sagte: „Du hast etwas geschafft, was ich nie für möglich gehalten hätte!“

Am Ende des Schuljahres übertrafen die Ergebnisse der 5./3. Klasse des Schuljahres 1983-1984 meine Erwartungen.

Bis heute vergesse ich diesen „Eindruck“ nie, wenn in den Medien von „Schülern, die in der falschen Klasse sitzen“ die Rede ist.

Der Lehrerberuf ist im Vergleich zu vielen anderen Berufen immer ein besonderer Beruf, daher erfordert er edle Eigenschaften, die in anderen Berufen manchmal nicht erforderlich sind.

Meiner Meinung nach gibt es im Bildungssektor vier grundlegende Fragen, die geklärt werden müssen:

Hat das Führungsteam der Branche seine Managementstrategie geändert?

Gibt es langsame Veränderungen bei der Ausbildung, der Weiterentwicklung und der angemessenen Vergütung von Lehrern?

- Wird auf die Lehrkräfte unnötiger Druck ausgeübt, der über ihre Kompetenzen hinausgeht?

Wie gelingt es der Branche, das "Herz" der Lehrer zu wecken?

Solange der Lehrerberuf für viele Menschen noch eine Leidenschaft weckt, solange die Lehrerausbildung eine schwer zu überwindende „Barriere“ für diejenigen darstellt, die diesen Beruf ergreifen wollen, wird es in unserem Bildungswesen keine Geschichte mehr von „Sechstklässlern, die kaum lesen können“ geben.

Quelle: https://tuoitre.vn/vu-hoc-sinh-lop-6-gan-nhu-khong-biet-doc-toi-tung-cam-hoa-hoc-sinh-ngoi-nham-lop-20240413163016104.htm