Gesetzgebung im Bildungsbereich: Sich eng an die Realität und die wissenschaftliche Natur anpassen

Die Schulung fand an der Universität Saigon statt, unter Beteiligung von Delegierten aus Abteilungen und Ämtern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung , aus den Abteilungen für Bildung und Ausbildung sowie aus Ausbildungseinrichtungen.

Der stellvertretende Bildungsminister Nguyen Van Phuc nahm an der Schulung teil und hielt eine Einführungsrede.

Gewährleistung von Praktikabilität und Wissenschaft

Der stellvertretende Bildungsminister Nguyen Van Phuc betonte die Wichtigkeit der Optimierung von Institutionen und Gesetzen angesichts der vielen Anforderungen an umfassende und tiefgreifende Innovationen im Bildungssektor .

Laut dem stellvertretenden Minister arbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung derzeit an der Ausarbeitung und Fertigstellung von drei wichtigen Gesetzesvorhaben, darunter: ein Gesetz zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes; ein geändertes Hochschulgesetz und ein geändertes Berufsbildungsgesetz.

Der stellvertretende Minister Nguyen Van Phuc hielt bei der Schulungssitzung eine Rede.

Vizeminister Nguyen Van Phuc bekräftigte, dass der Gesetzentwurf konsequent an der Ausrichtung von Partei und Staat im Bildungs- und Ausbildungsbereich orientiert sei. Alle wichtigen politischen Maßnahmen von Partei, Nationalversammlung und Regierung zur Bildungsentwicklung müssten im Rechtssystem verankert werden.

Der stellvertretende Minister erklärte, die Nationalversammlung habe soeben die Befreiung von den Schulgebühren für alle Vorschulkinder, Grundschüler und Studierende allgemeinbildender Studiengänge beschlossen. Dies sei eine wichtige Maßnahme, die im Gesetzentwurf zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes konkretisiert werden müsse.

Der stellvertretende Minister betonte zudem die Bedeutung der Praxis im Gesetzgebungsprozess, damit die Verordnungen in der Praxis effektiv angewendet werden können. Die drei Gesetzesentwürfe müssen aufeinander abgestimmt, einheitlich und in der Praxis wirksam sein.

Ein weiteres wichtiges Prinzip, das der stellvertretende Minister erwähnte, ist die Berücksichtigung internationaler Erfahrungen im Gesetzgebungsprozess. Gleichzeitig betonte er, dass Gesetzesentwürfe und die dazugehörigen Rechtsvorschriften eine solide erziehungswissenschaftliche Grundlage benötigen. Daher kommt Lehrkräften, Forschern und Experten eine äußerst wichtige Rolle zu.

Delegierte, die an der Schulung teilnehmen.

Durchbruch für Qualität und Lernrechte

Bei der Schulungssitzung berichtete Frau Mai Thi Anh, Direktorin der Rechtsabteilung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), über die Legalisierung der Richtlinie des Gesetzes zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes von 2019.

Frau Mai Thi Anh sagte, der Kontext für die Änderung des Bildungsgesetzes von 2019 basiere auf der Umsetzung wichtiger politischer Maßnahmen der Partei, wie etwa Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW, Schlussfolgerung Nr. 126-KL/TW, Resolution Nr. 57-NQ/TW und vielen anderen Dokumenten.

Gleichzeitig zielt die Gesetzesänderung auch darauf ab, den Anforderungen der Bildungsentwicklung im Zeitalter der digitalen Transformation und der tiefgreifenden internationalen Integration gerecht zu werden.

Frau Mai Thi Anh, Direktorin der Rechtsabteilung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), berichtete über die Legalisierung des Gesetzes zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes von 2019.

Darüber hinaus stellt dies auch eine Lösung für bestehende Mängel im nationalen Bildungssystem dar. Insbesondere müssen Themen wie das Schulratsmodell auf allen Ebenen der öffentlichen Allgemeinbildung, die Bewertung der Bildungsqualität sowie die Richtlinien für Lehrkräfte und Schulleitungen überprüft und an die Realität angepasst werden.

Das Hauptziel der Änderung und Ergänzung des Bildungsgesetzes von 2019 ist die Perfektionierung der Bildungseinrichtungen und die Steigerung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung.

Darüber hinaus zielt dies auch darauf ab, die Autonomie und Dezentralisierung der Bildungseinrichtungen zu erhöhen, umständliche Verwaltungsverfahren zu reduzieren und insbesondere einen maximalen Nutzen für die Lernenden zu gewährleisten.

Schließlich trägt die Änderung des Gesetzes auch dazu bei, Konsistenz und Synchronisation im gesamten Rechtssystem zu gewährleisten.

Der Leiter der Rechtsabteilung stellte im Einzelnen die wichtigsten politischen Bereiche des Gesetzentwurfs vor, darunter: die Dezentralisierung der Vergabe von Schulabschlusszeugnissen an Bildungseinrichtungen; die allgemeine Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren; die Aufstockung des pädagogischen Personals (mit Ausnahme von Lehrkräften); die Befreiung, Reduzierung und Unterstützung von Studiengebühren für Schüler und Studenten; der Verzicht auf die Einrichtung von Schulräten in öffentlichen Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen; der Aufbau einer nationalen Datenbank für Bildung und Ausbildung; die Einführung der Schulpflicht auf Sekundarschulniveau; Englisch als zweite Sprache an Schulen und die Vereinheitlichung der Namen von Vorschuleinrichtungen.

Frau Mai Thi Anh, Direktorin der Rechtsabteilung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hielt einen Vortrag bei der Schulung.

Anschließend präsentierte Herr Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), einen Bericht, in dem er die politischen Auswirkungen des Entwurfs des Gesetzes über die Berufsbildung (geändert) anhand von 5 Kernpunkten bewertete.

Die erste Maßnahme besteht in der Umstrukturierung des Berufsbildungssystems mit Schwerpunkt auf der Neuausrichtung des Berufsbildungsnetzes und der Entwicklung beruflicher Sekundarschulprogramme. Dies gilt als eine von zwei wegweisenden Maßnahmen zur Gewährleistung von Vernetzung und Synchronisierung im Bildungs- und Ausbildungsrecht.

Aktuell bestehen bei der Berufsorientierung, der Studiengangsplanung und der Vernetzung noch viele Einschränkungen, das Netz der Berufsbildungseinrichtungen ist noch immer verstreut, und die Hochschulen haben sich noch nicht zu nationalen oder regionalen Zentren für hochwertige Berufsausbildung und -praxis entwickelt.

Daher wird der Gesetzesentwurf die berufliche Sekundarschule (entspricht dem Niveau der Sekundarstufe II gemäß der Internationalen Bildungsstandardsklassifikation) ergänzen und die Berufsberatung für die Lernenden verbessern.

Gleichzeitig soll ein effizientes und effektives Netzwerk von Berufsbildungseinrichtungen aufgebaut und Hochschulen sollen als hochwertige Ausbildungszentren auf regionaler und nationaler Ebene dienen.

Herr Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), legte einen Bericht vor, in dem die politischen Auswirkungen des Entwurfs des Gesetzes über die Berufsbildung (geändert) bewertet wurden.

Zweitens wird der Gesetzentwurf die Ausbildungsprogramme innovieren, die Ausbildung organisieren und die Qualität der Berufsbildung sicherstellen.

Diese Politik konzentriert sich auf die Innovation von Ausbildungsprogrammen, Lehrplänen, der Anerkennung von Lernergebnissen, erworbenen beruflichen Kompetenzen und Qualitätssicherungsbedingungen mit dem Ziel eines qualitativ hochwertigeren Berufsbildungssystems.

Drittens soll die Rolle der Unternehmen gestärkt und die internationale Zusammenarbeit in der Berufsausbildung ausgebaut werden. Der Gesetzentwurf sieht vor, die Rolle der Unternehmen zu stärken und die internationale Zusammenarbeit in der Berufsausbildung zu erweitern.

Ziel ist es, die Beteiligung von Unternehmen an der Berufsbildung zu gewinnen und weiter zu fördern, die Ressourcenmobilisierung zu maximieren und die internationale Integration voranzutreiben.

Viertens geht es um die Innovation von Finanz- und Investitionsmechanismen und -richtlinien. Diese werden auf der Grundlage von Qualität, Effizienz, Öffentlichkeit und Transparenz der Berufsbildungseinrichtungen weiterentwickelt. Gleichzeitig sollen durch diese Maßnahmen nachhaltige, transparente und effektive Finanzrichtlinien und -mechanismen geschaffen werden, die auf der Qualität der Ausbildung und den Fördermaßnahmen für Lernende basieren.

Schließlich geht es um die Förderung der Dezentralisierung und Machtübertragung sowie die Verbesserung der Effektivität der staatlichen Steuerung der Berufsbildung. Dies ist die zweite der fünf zentralen Handlungsfelder und gilt als Voraussetzung für die Umsetzung von Autonomie und die Steigerung der Ausbildungsqualität.

Bei der Schulungsveranstaltung hielt ein Vertreter des Colleges einen Vortrag.

Frau Mai Thi Anh, Direktorin der Rechtsabteilung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), und Herr Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung, diskutierten am Nachmittag des 27. Juni mit den Delegierten in einer Gesprächsrunde.

Herr Nguyen Tien Thao - Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) präsentierte am Morgen des 27. Juni eine Einschätzung der politischen Auswirkungen auf den Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert).

Diskussionsrunde im Rahmen der Schulung am Morgen des 27. Juni.

Zuvor hatte Herr Nguyen Tien Thao, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), im Rahmen der morgendlichen Schulung am selben Tag eine Einschätzung der politischen Auswirkungen auf den Entwurf des Hochschulgesetzes (in der geänderten Fassung) vorgestellt.

Frau Vu Thi Thu Ha, Der Leiter der Abteilung für Verwaltungsverfahrenskontrolle im Ministerium für Bildung und Ausbildung präsentierte das Thema der Bewertung der Auswirkungen von Verwaltungsverfahren auf die Entwicklung von Rechtsdokumenten.

Im Rahmen der Schulungen wurden zahlreiche Kommentare zu den Gesetzesentwürfen von Vertretern der Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie von Ausbildungseinrichtungen aufgenommen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html