Aufbau digitaler Schulen auf Basis des digitalen Kompetenzrahmens

DNVN – Das war das Thema des Workshops, der am 25. Juni am Quy Nhon College of Technology (Binh Dinh) stattfand und bei dem zahlreiche Bildungsexperten, Manager, Wirtschaftsführer, Dozenten und Forscher von Ausbildungseinrichtungen und verwandten Einheiten aus dem ganzen Land zusammenkamen.

Digitalisierung der Berufsschule

Der Workshop wurde vom Quy Nhon College of Technology (QCET) in Zusammenarbeit mit der Vietnam Association of Vocational Education and Social Work, Ho Chi Minh City Branch (VAVET SOW), und der Vietnam Association of Non-Public Vocational Colleges (VANC) organisiert.

Herr To Xuan Giao, Vizepräsident von VANC, spricht auf dem Workshop.

In seiner Eröffnungsrede sagte Herr To Xuan Giao, Vizepräsident von VANC und stellvertretender Leiter des VAVET SOW-Repräsentanzbüros, dass die digitale Transformation kein Trend mehr sei, sondern zu einem unvermeidlichen Trend und einer wichtigen treibenden Kraft für die sozioökonomische Entwicklung geworden sei. In der Berufsbildung spiele die digitale Transformation eine Schlüsselrolle bei der Verbesserung der Ausbildungsqualität hochqualifizierter technischer Fachkräfte, um den Anforderungen des digitalen Arbeitsmarktes gerecht zu werden.

Laut Herrn Giao hat die VAVET SOW-Repräsentanz in Ho-Chi-Minh- Stadt in den letzten drei Jahren landesweit über 50 weiterführende Schulen und Hochschulen dabei unterstützt, auf Lehrerausbildungsprogramme, digitale Lernressourcen, Anwendungen künstlicher Intelligenz und offene Lernräume zuzugreifen und so zur umfassenden Digitalisierung von Lehr- und Lernaktivitäten beizutragen. Insbesondere die KI-GPT-Klassenraummodelle, die Alchatbot-Einschreibung, digitale Lernmaterialien und bidirektionale virtuell-reale Übungsräume haben den Schülern ein modernes Lernerlebnis ermöglicht, das eng mit dem realen Arbeitsmarkt verknüpft ist.

„Um eine erfolgreiche digitale Schule aufzubauen, müssen wir nicht nur die Ausstattung ändern, sondern auch die Denkweise der Führungskräfte und Dozenten ändern. Das Organisieren, Speichern, Abrufen und Auswerten von Daten in der digitalen Umgebung muss eng mit dem digitalen Kompetenzrahmen und den Marktpraktiken verknüpft sein“, betonte Herr To Xuan Giao.

Laut Pham Van Tuong, stellvertretender Schulleiter des QCET, erfordert die digitale Transformation an Hochschulen einen konkreten Plan, die Entwicklung einer Schulungsstrategie für Mitarbeiter, Lehrkräfte und Studierende sowie die Entwicklung digitaler Ressourcen. Neben dem Zugang zu Technologie muss die digitale Transformation auch die Markenpositionierung fördern, denn die Mission der Hochschule ist es, den Beruf zu erhalten. Um dies zu erreichen, ist neben der staatlichen Förderpolitik die Förderung der internen Stärke der Hochschule sowie die Zusammenarbeit und Unterstützung von Unternehmen äußerst wichtig.

„Der Workshop ist ein praktisches Forum für Einheiten und Schulen, um Erfahrungen und Lösungen für die Anwendung von Technologie in Management und Unterricht auszutauschen, mit dem Ziel, Schulaktivitäten im Zeitalter der nationalen Entwicklung zu modernisieren und umfassend zu digitalisieren“, erwartete Herr Pham Van Tuong.

Herr Pham Van Tuong, stellvertretender Schulleiter und verantwortlich für QCET, teilte Informationen mit.

Auf dem Workshop präsentierten Experten, Referenten und Manager Fachberichte zum Thema „Digitale Schulen auf Grundlage des digitalen Kompetenzrahmens“. Experte Le Trung Nghia vom Institut für Forschung, Ausbildung und Entwicklung offener Bildungsressourcen stellte den digitalen Kompetenzrahmen, das Open Educational Resource Framework Version 2.0, digitale Transformationsanwendungen im Gesundheitswesen, im grünen Tourismus, in der allgemeinen und technischen Ausbildung sowie in der Berufsausbildung vor.

Experte Le Quang – Leiter der KI-Bildungsschulung – berichtete über digitale Lernmaterialien von Google, KI-Anwendungen im Unterricht und die Google Gemini Academy. Ein Vertreter des MAPLE Center for Science, Technology and Economic Development berichtete über die Anwendung künstlicher Intelligenz (KI) und in GPT integrierter Chatbots bei der Einschreibung und Schulverwaltung.

Unternehmen begleiten, Studierende sind bereit zur Integration

Am selben Nachmittag fand im Rahmen des Workshops eine Diskussion über die Rolle von Unternehmen und die Zusammenarbeit in der Berufsbildung statt. Referenten von Win VN Group, Haio Education, Diamond Gold Group und Vietnam Education Development and Human Resources Supply Joint Stock Company diskutierten Themen wie KI-Schulungen im Zusammenhang mit der Personalbeschaffung, Praktikumsmodelle – praktische Jobs, nationale und internationale Gemeinschaftsprogramme, Personaltransfer ins Ausland usw.

Experten tauschen sich im Workshop aus.

Die Delegierten diskutierten auch über die Rolle der Unternehmen bei der Anwerbung und Berufsorientierung von Hochschulabsolventen. Sie unterstützten Studierende beim Zugang zum in- und ausländischen Arbeitsmarkt und verbesserten ihre internationale Integrationsfähigkeit durch Kompetenzkurse zur Ergänzung des angewandten Wissens.

Wir organisieren Praktika, Produktionspraktika und Berufspraktika für Studierende in in- und ausländischen Unternehmen. Wir fördern die praktische Erfahrung und helfen Studierenden, sich schnell mit der Arbeitswelt vertraut zu machen, um so die Grundlage für die Berufswahl zu schaffen.

Herr To Xuan Giao bekräftigte: „Unternehmen sind eine sehr wichtige Stütze für langfristige und nachhaltige Berufsbildungsaktivitäten. Nur wenn Schulen und Unternehmen zusammenarbeiten und Innovationen entwickeln, können wir einen echten Durchbruch bei der Ausbildung digitaler Humanressourcen erzielen.“

Wirtschaftsvertreter tauschen Informationen aus.

QCET-Vizedirektor Pham Van Tuong betonte, dass der Workshop nicht nur ein Forum zum Austausch, sondern auch ein Ausgangspunkt für eine Reise der Vernetzung, Innovation und Entwicklung sei. Auf einer digitalen Plattform werde eine digitale Lernschule aufgebaut, die Lernenden, der Gesellschaft und Unternehmen besser dienlich sei.

„Der Workshop endete mit der Verpflichtung, die Umsetzung von Initiativen zur Schuldigitalisierung fortzusetzen und die Zusammenarbeit zwischen den drei Parteien Staat – Schule – Wirtschaft zu stärken, um das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung der Berufsbildung im 4.0-Zeitalter zu erreichen“, erwartete Herr Pham Van Tuong.

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Quelle: https://doanhnghiepvn.vn/chuyen-doi-so/xay-dung-nha-truong-so-tren-nen-khung-nang-luc-so/20250625053655162