Abschaffung der Fernschulen, um in den Bergregionen von Tuyen Quang eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen.

Von provisorischen Klassenzimmern, eingebettet in die Berge und Wälder, isoliert durch das Gelände, bis hin zu soliden, geräumigen Klassenzimmern in der Zentralschule: Die Geschichte der Schließung der Satellitenschulen in Tuyen Quang ist nicht nur eine Verwaltungsentscheidung, sondern ein strategischer Schritt zur Verwirklichung des Ziels, die Qualität der umfassenden und nachhaltigen Bildung für Kinder ethnischer Minderheiten zu verbessern.

Seit Jahrzehnten gibt es in Tuyen Quang , mit seinem zerklüfteten Bergland und den schwierigen Verkehrsverhältnissen, Tausende kleiner Schulen. Diese Schulen stellen eine Übergangslösung dar, die den Anforderungen der allgemeinen Schulpflicht gerecht wird und den Schülern in abgelegenen Dörfern und Grenzgebieten den Zugang zu Bildung ermöglicht. Allerdings bringt dies viele Herausforderungen mit sich, wie beispielsweise provisorische Einrichtungen, fehlende Fachausrüstung, Gruppenunterricht und vor allem eine Qualität, die nicht den optimalen Standards entspricht.

Schüler der Pho Cao Grundschule, Pho Bang.

Dieses Bild ändert sich jedoch allmählich und dramatisch. Das neue ländliche Entwicklungsprogramm hat eine Infrastrukturrevolution ausgelöst. Das Verkehrsnetz zwischen den Gemeinden und Dörfern wurde modernisiert und ausgebaut, wodurch die geografische Isolation schrittweise beseitigt wurde. Dies ist die zentrale Voraussetzung dafür, dass Tuyen Quang eine mutige, aber notwendige Maßnahme umsetzen kann: die Konzentration der Schüler an den Hauptschulen.

Die Pho Cao Grundschule in der Gemeinde Pho Bang bestand früher aus einer Hauptschule und sieben Außenschulen. Dank der großen Investitionen verfügt die Schule heute nur noch über eine Hauptschule, einen neu errichteten zweiten Campus und drei Außenschulen, in denen nur die erste und zweite Klasse unterrichtet werden. Die übrigen Klassen wurden in der Hauptschule konzentriert.

Herr Nguyen Huu Trong, stellvertretender Schulleiter, konnte seinen Stolz nicht verbergen: „Durch die Umsetzung der Strategie der Zusammenlegung der Außenstellen hat die Schule kontinuierlich in Einrichtungen und Ausrüstung investiert, um einen moderneren Unterricht zu ermöglichen. Die deutlichste Veränderung zeigt sich in der Qualität. Viele Familien, die zwar in der Nähe der Außenstellen wohnen, schicken ihre Kinder nun aus eigenem Antrieb an die Hauptschule, einfach weil sie sehen, dass ihre Kinder dort größere Fortschritte machen und bessere Entwicklungschancen haben.“

An der Xuan Lap Grund- und Sekundarschule mit Internat für ethnische Minderheiten in der Gemeinde Lam Binh herrschte im Vietnamesischunterricht der Klasse 3A eine anregende und selbstbewusste Atmosphäre. Die Schüler der ethnischen Minderheiten Mong und Dao, die erst kürzlich von der Außenstelle gewechselt waren, integrierten sich schnell. Giang Thi Xuan Chieu aus der Klasse 3A erzählte: „Ich bin sehr froh, wieder in der Hauptschule lernen zu können. Hier ist das Leben und Essen besser, der Unterricht strukturierter, und ich habe viele Freunde, sodass ich viel Nützliches lerne.“

Die Begeisterung beschränkt sich nicht nur auf die Schüler. Herr Giang Seo Hau aus dem Dorf Khuoi Cung in der Gemeinde Lam Binh, dessen Kind ab dem Schuljahr 2024/25 in die Hauptschule wechseln wird, sagte: „Mein Kind wird in der Hauptschule in einem festen Gebäude lernen, in Etagenbetten schlafen und Lehrer haben, die sich um seinen Unterricht und seine Aktivitäten kümmern. Deshalb hat es sehr schnell Fortschritte gemacht. Wir sind absolut zuversichtlich.“

Laut dem Leiter des Bildungsministeriums der Provinz Tuyen Quang bringt die Schließung der Außenstellen und die Rückführung der Schüler in die Hauptschule gleich zwei Vorteile. Die Unterbringung der Schüler in Internaten mit besseren Betreuungs- und Verwaltungsbedingungen hat das anhaltende Problem der Schulabbrecherquote und unregelmäßigen Anwesenheit gelöst. Die Anwesenheitsquote der Schüler liegt weiterhin bei über 90 %.

Die Schüler werden in allen Fachfächern unterrichtet, interagieren und lernen und machen insbesondere bemerkenswerte Fortschritte in ihren Vietnamesischkenntnissen. Zuvor gehörten fast 100 % der Schüler der Satellitenschulen ethnischen Minderheiten an und verfügten nur über sehr begrenzte Vietnamesischkenntnisse. An der Hauptschule werden ihnen durch außerschulische Aktivitäten weitere Fähigkeiten vermittelt und vermittelt.

Der Erfolg dieser Politik hat die Qualität der Bildung in Bergregionen und benachteiligten Gebieten deutlich verbessert und einigen Schulen sogar zu einem Durchbruch verholfen und sie in die Spitzengruppe der Qualitätsstufen geführt. Dies zeigt, dass Schüler aus benachteiligten Gebieten durchaus aufsteigen können, wenn sie ein gutes Umfeld vorfinden.

Trotz bedeutender Erfolge (es gibt keine Satellitenschulen mehr auf Sekundar- und Oberschulebene) gibt es in Tuyen Quang (Stand: Schuljahr 2025/26) immer noch 1.803 Satellitenschulen auf Grundschul- und Vorschulebene. Um dieses Ziel weiterhin zu erreichen, konzentriert die Provinz ihre Ressourcen auf Investitionen in den Aufbau einer zentralen Infrastruktur.

Derzeit verfügt die Provinz über 12.185 bzw. 17.231 Klassenzimmer, was einer Quote von 70,7 % entspricht. Gleichzeitig entwickelt die Provinz einen Plan zum Bau von Internaten für die Grund- und weiterführende Schule in 17 Grenzgemeinden, eine grundlegende Lösung zur Verbesserung der Bildungsqualität in Gebieten mit ethnischen Minderheiten.

Der Erfolg der Abschaffung der Satellitenschulen beruht nicht nur auf einer administrativen Umstrukturierung, sondern auch auf dem Konsens und der umfassenden Beteiligung des gesamten politischen Systems, des Bildungssektors und insbesondere auf dem Konsens und der Unterstützung der Eltern und der Gesellschaft.

Sobald die Fusion abgeschlossen ist, wird der Schwerpunkt auf der Verwaltung und Optimierung der Zentralschulen liegen. Ziel ist es sicherzustellen, dass jeder Schüler, egal wo er sich befindet, eine gleichberechtigte und qualitativ hochwertige Ausbildung erhält, die ihn optimal auf die Zukunft vorbereitet.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html