Meinungen von Schulpsychologen

Grundschule Le Quy Don, Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh -Stadt

Reaktion der Gemeinschaft

Dementsprechend organisierte die Le Quy Don Grundschule (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) während der Flaggenhissungszeremonie Anfang letzter Woche eine Feier zur Verleihung von Verdiensturkunden an Schüler, die an der Kampagne zur Unterstützung der vom Sturm Nr. 3 betroffenen Menschen im Norden teilgenommen hatten.

Laut Angaben der Schule werden die Schüler für die Auszeichnung in zwei Gruppen eingeteilt. Diejenigen, die 100.000 VND oder mehr spenden, erhalten eine vom Schulleiter unterzeichnete Urkunde, während diejenigen, die weniger als 100.000 VND spenden, lediglich ein vom Klassenlehrer unterzeichnetes Anerkennungsschreiben erhalten.

Diese Maßnahme der Le Quy Don Grundschule löste umgehend negative Reaktionen bei Eltern und der Gemeinde aus. Viele sind der Ansicht, dass eine Diskriminierung aufgrund der Höhe der finanziellen Beiträge von Schülern unangemessen ist, insbesondere im schulischen Umfeld.

Viele Eltern sind der Ansicht, dass diese Form der Belohnung dem Bildungserfolg abträglich ist, psychische Schäden bei den Schülern verursachen und zu unnötiger Diskriminierung unter den Schülern führen kann.

Angesichts einer Welle öffentlicher Kritik erklärte ein Vertreter der Le Quy Don Grundschule: „Der Hauptgrund ist, dass es zu viele Verdiensturkunden gibt und der Schulleiter auf Geschäftsreise ist, sodass er sie nicht alle unterschreiben kann.“

Negative Auswirkungen auf das Bildungsumfeld

Die Schulpsychologin Nong Thi Nguyet erklärte, das Vorgehen der Le Quy Don Grundschule sei unangemessen, da es sich bei der Schule um eine Bildungseinrichtung handle, einen Ort, an dem die zukünftige Generation junger Menschen, Talente und Nationalbewusstsein gefördert würden. Die Diskriminierung von reichen und armen Schülern anhand von Geldbeträgen habe Kinder in schwierigen Lebenslagen verletzt und sei pädagogisch ungeeignet. Grundschulkinder reagierten besonders sensibel auf Vergleiche und Bewertungen durch Erwachsene. Unterschiedliche Belohnungen könnten unvorhersehbare psychische Traumata auslösen.

Ungleiche Belohnungen können viele negative psychologische Auswirkungen auf Schüler haben, wie zum Beispiel ein Minderwertigkeitsgefühl bei denen, die weniger beitragen, unnötigen finanziellen Druck auf die Familien der Schüler ausüben und ihre Motivation zur Teilnahme an sozialen Aktivitäten in der Zukunft verringern.

Darüber hinaus kann diese Art der Belohnung auch falsche Wertvorstellungen in der Gesellschaft erzeugen, wie zum Beispiel: die Gleichsetzung des menschlichen Wertes mit finanziellen Fähigkeiten, die Entstehung der Idee, dass man sich Anerkennung und Ehre mit Geld kaufen kann, und die Verwässerung der wahren Bedeutung von Wohltätigkeit und der Hilfe für die Gemeinschaft.

Dies steht im Widerspruch zu den Werten, die Bildung vermitteln will, wie Mitgefühl, gegenseitige Liebe und die Würde jedes Einzelnen unabhängig von seinen wirtschaftlichen Verhältnissen.

Dieser Vorfall verdeutlicht die Bedeutung eines fairen Bildungsumfelds, in dem jeder Schüler nach seinen tatsächlichen Anstrengungen und Leistungen bewertet wird.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html