Die Wähler lehnen die Haltung ab, Kritik an Lehrbüchern zu akzeptieren.

Die Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Thi Kim Thuy (Da Nang), äußerte sich besorgt über die Innovationsproblematik im Lehrbuchprogramm für die Allgemeinbildung und würdigte die großen Anstrengungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung beim Aufbau des Allgemeinbildungsprogramms 2018 sowie bei der Steuerung der Zusammenstellung, Veröffentlichung und Verteilung neuer Lehrbücher gemäß dem in den Beschlüssen der Nationalversammlung festgelegten Zeitplan.

Die Vorsitzenden und Sekretäre bei dem Treffen am Morgen des 1. Juni.

Die personellen und finanziellen Probleme, mit denen das Ministerium für Bildung und Ausbildung und der Bildungssektor im Allgemeinen konfrontiert sind, lassen sich allein kaum lösen. Eine der großen Erwartungen des ganzen Landes ist die Bildungsreform. Doch ohne proaktives Handeln in den beiden wichtigsten Bereichen – Personal und Finanzen – wird dies kaum gelingen. Die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy erklärte zudem, dass Schwierigkeiten, Probleme und Verstöße nicht unlösbar seien, wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung diese genau untersuche, aufdecke und umgehend mit den lokalen Verantwortlichen austausche und dem Premierminister Bericht reiche, um entsprechende Maßnahmen zu ergreifen.

Laut der Delegierten Nguyen Thi Kim Thuy bereitet die Haltung des Bildungsministeriums und der Verlage gegenüber Kritik den Wählern Sorgen und spaltet die öffentliche Meinung hinsichtlich Fehlern in einigen Lehrbüchern und der drohenden Lehrbuchknappheit im kommenden Schuljahr. Die meisten Kritikpunkte und Verbesserungsvorschläge blieben von Verlagen und Bildungsministerium unbeantwortet. Teilweise entsprachen die Antworten nicht der Realität.

Die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy nannte ein Beispiel: In der schriftlichen Antwort auf die Frage der Delegierten bestätigte der Minister für Bildung und Ausbildung, dass der vietnamesische Bildungsverlag 110.000 Bücher zurückgerufen und korrigiert und gleichzeitig 38.000 Bücher der Reihe „Connecting Knowledge with Life“ für den naturwissenschaftlichen Unterricht der 6. Klasse vernichtet und neu gedruckt habe.

Die Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Thi Kim Thuy, sprach über viele Probleme im Zusammenhang mit Lehrbüchern.

Laut Aussagen von Lehrkräften an vielen Schulen wurden die Bücher jedoch nicht durch neue ersetzt. „Um herauszufinden, welche Informationen korrekt und welche falsch sind, genügt ein Blick in die Bewertungsberichte der Bücher. Falls die Bücher überarbeitet werden sollen, wann wird die Überarbeitung erfolgen?“, fragte die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy.

In einem kürzlich versandten Antwortschreiben bekräftigte der Minister für Bildung und Ausbildung die Aussage des Vertreters des vietnamesischen Bildungsverlags aus einer Arbeitssitzung mit dem stellvertretenden Premierminister am Nachmittag des 10. Mai 2023. Demnach erreichte der Druckgrad der Lehrbücher des vietnamesischen Bildungsverlags gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 für die Klassenstufen 4, 8 und 11 zum 30. April 2023 79 %. Tatsächlich veröffentlichte der Verlag jedoch erst am 5. Mai 2023 eine offizielle Ausschreibung für den Druck von Lehrbüchern für die Klassenstufen 4, 8 und 11 zur Einfuhr in die Buchlager in Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt, Can Tho und Da Nang. Die Angebotsöffnung findet am 21. Mai 2023 um 9:00 Uhr statt. Das bedeutet, dass 79 % der Lehrbücher, die der Verlag dem stellvertretenden Premierminister gemeldet hat, bereits vor der Ausschreibung gedruckt wurden, analysierte die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy.

Mangelnde Transparenz bei der Lehrbuchauswahl

Die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy sagte, dass der Mangel an Transparenz, Objektivität und Respektlosigkeit gegenüber den Meinungen von Lehrern, Schulen und Eltern bei der Auswahl von Lehrbüchern, wie in der Presse berichtet, auf das Rundschreiben Nr. 25 vom 26. August 2020 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung über Richtlinien für die Auswahl von Lehrbüchern zurückzuführen sei.

Bildungsminister Nguyen Kim Son bei dem Treffen am Morgen des 1. Juni.

Obwohl das Rundschreiben den Prozess der Lehrbuchauswahl von der Basisebene aufwärts festlegt, räumt es einem Rat von 15 Personen das Recht ein, über die Auswahl der Lehrbücher für jedes Fach abzustimmen, ohne dass es Regelungen dafür gibt, dass der Rat für die Auswahl dieses Buches verantwortlich ist, wenn ein Lehrbuch von Bildungseinrichtungen mit einer bestimmten prozentualen Mehrheit ausgewählt wurde.

„Ich habe von vielen Lehrkräften und Schulleitern die Rückmeldung erhalten, dass bei der Auswahl von Lehrbüchern die Meinungen von Lehrkräften und Schulen nicht berücksichtigt werden. Viele Fachgruppen und Schulen müssen sogar ihre Lehrbuchauswahllisten überarbeiten, um sie an die Vorgaben ihrer Vorgesetzten anzupassen. Ich verfüge über die genauen Adressen dieser Lehrkräfte und Schulleiter“, sagte die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy.

Laut der Delegierten Nguyen Thi Kim Thuy ist das Besorgniserregendste, dass es bei der Auswahl der Lehrbücher an Transparenz und Objektivität mangelt. Dies fördert nicht nur nicht den Wettbewerb zwischen Organisationen und Einzelpersonen, die Lehrbücher zusammenstellen, veröffentlichen und vertreiben, um die Qualität der Lehrbücher kontinuierlich zu verbessern, was für Lehrer und Lernende von Vorteil wäre, sondern birgt auch das Potenzial, einen ungesunden Wettbewerb zu fördern, der die Sozialisierungspolitik allmählich verzerrt, die Sozialisierung in diesem Bereich sogar aufhebt und zur alten Monopolsituation zurückkehrt.

Blick auf die Dien Hong Halle am Morgen des 1. Juni.

Auf dieser Grundlage forderte die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy die Regierung auf, die Organisation von Inspektionen, Kontrollen, Aufdeckung und zeitnaher Bearbeitung von Verstößen zu veranlassen; das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte sie auf, die unangemessenen Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 25 dringend zu überprüfen und zu ändern.

Die Delegierten schlugen außerdem vor, dass die Nationalversammlung und die Regierung eine Änderung des Bildungsgesetzes in Erwägung ziehen sollten, um die in der Resolution 29 des Zentralkomitees festgelegte Politik der Diversifizierung der Lernmaterialien fortzusetzen und die Erstellung von Lehrbüchern gemäß Resolution 88 der Nationalversammlung zu gesellschaftlichen Themen zu machen.

Mai Duong Lam