Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, unterzeichnete im Namen des Premierministers einen Bericht, in dem die Meinungen der Abgeordneten der Nationalversammlung zum Gesetzentwurf zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes entgegengenommen und erläutert werden.
Ein Thema, das viel Aufmerksamkeit erregt hat, ist die Politik, ab dem Schuljahr 2026-2027 landesweit einheitliche Lehrbücher einzuführen.
Laut Regierung sieht der Gesetzentwurf zur Umsetzung der in der Resolution Nr. 71-NQ/TW festgelegten Aufgaben Folgendes vor: „ Das Ministerium für Bildung und Ausbildung legt einen Satz allgemeinbildender Lehrbücher fest, der landesweit einheitlich verwendet werden soll.“ Die Regierung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt, einen Bericht zum Umsetzungsplan für einen landesweit einheitlichen Lehrbuchsatz ab dem Schuljahr 2026/27 zu erstellen. Dieser soll den folgenden Grundsätzen folgen: Öffentlichkeit, Transparenz, Objektivität, Wirtschaftlichkeit und Vermeidung von Verschwendung. Gleichzeitig sollen die Vorteile bestehender Lehrbücher erhalten bleiben, der Unterrichts- und Lernbetrieb soll nicht beeinträchtigt werden und die Belastung für Lehrkräfte und Schüler soll minimiert werden.
Nachdem die zuständige Behörde die Richtlinie beschlossen hat, wird die Regierung die Überprüfung und Anpassung der Vorschriften für Lehrbücher veranlassen, den Mechanismus zur Wiederverwendung und die gemeinsame Bibliothek optimieren und die Richtlinie für kostenlose Lehrbücher in Verordnungen konkretisieren. Diese Maßnahmen zielen darauf ab, eine umfassende und praxisgerechte Rechtsgrundlage zu schaffen, die den Anforderungen an Transparenz bei der Umsetzung gerecht wird.
Ein Lehrbuchsatz gilt als geeignet, wenn er die folgenden Kriteriengruppen vollständig erfüllt:
Erstens handelt es sich um ein vollständiges, synchrones und vielfältiges System von Lernmaterialien: Ein geeigneter Satz von Lehrbüchern muss Vollständigkeit und Konsistenz gewährleisten und alle Fächer, Bildungsaktivitäten und ergänzende Materialien umfassen, damit Schüler und Lehrer über vollständige Lehr- und Lernmittel verfügen.
Spezifische Kriterien: Bereitstellung von Lehrbüchern für alle im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 geforderten Fächer, einschließlich Fächern, die nur von wenigen Schülern gewählt werden, oder spezifischen Fächern; Berücksichtigung der lokalen Bedürfnisse durch die Zusammenstellung synchroner und geeigneter lokaler Lehrmaterialien; Aufbau eines umfassenden Ökosystems digitaler Lernmaterialien: interaktive Übungen, Audio-, Video- und Animationsdateien, praktisches Material, Schulungsmaterialien, Lehrerhandbücher, Arbeitshefte usw.; ein leistungsfähiges System zur Lehrerfortbildung und -entwicklung: Online- und Präsenzschulungen, Bereitstellung von Fachunterlagen und regelmäßige Unterstützung; ausreichende personelle, finanzielle und technologische Kapazitäten zur Entwicklung digitaler Lernmaterialien, Anwendung künstlicher Intelligenz und Implementierung intelligenter Bildungsmodelle gemäß den Vorgaben der Regierung.
Zweitens ist ein angemessener Preis wichtig, um die Kosten für die Gesellschaft zu optimieren: Ein geeignetes Lehrbuchangebot muss einen angemessenen Preis gewährleisten und so die finanzielle Belastung für Eltern, Schüler und den Staatshaushalt reduzieren.
Im Einzelnen ist der Prozess der Zusammenstellung, Gestaltung, des Drucks und der Veröffentlichung kostenoptimiert; der Einzelhandelspreis der Lehrbücher ist im Vergleich zum allgemeinen Marktniveau niedrig; die Produktionskosten basieren auf den Prinzipien der Kostenersparnis, Effizienz, Transparenz und Einhaltung der Managementvorgaben der staatlichen Stellen.
Drittens ist das Lehrbuchset breit gefächert und in der Praxis stabil: Ein geeignetes Lehrbuchset muss ein hohes Vertrauen bei Lehrern, Eltern und Schülern genießen, weit verbreitet sein und dazu beitragen, Störungen bei der Umsetzung zu minimieren.
Vorteile der Wahl gängiger Lehrbücher: Sie reduzieren den Bedarf an jährlichen Neuanschaffungen und entlasten Lehrkräfte bei Fortbildungen und der Anpassung von Unterrichtsmaterialien. Sie schaffen Stabilität in Unterricht, Prüfungen, Leistungsbeurteilung und Bildungsmanagement und erleichtern die Organisation von schulübergreifenden, regionalen oder landesweiten Aktivitäten.
Viertens, Gewährleistung von Sicherheit und Schutz bei der Versorgung und im Betrieb: Bei der Auswahl der Lehrbücher muss die Möglichkeit berücksichtigt werden, eine ausreichende, rechtzeitige und stabile Versorgung unter allen Bedingungen sicherzustellen.
Die wichtigsten Auswahlkriterien sind: Eine klare Rechtsgrundlage, die keine Risiken hinsichtlich Urheberrecht oder Eigentumsrechten birgt; die für die Bereitstellung des Lehrbuchs zuständige Stelle muss in der Lage sein, auch bei geringeren Gewinnen eine flächendeckende Versorgung zu gewährleisten, um politischen Aufgaben im Falle von Naturkatastrophen, Epidemien oder Marktschwankungen gerecht zu werden; ein ausreichend leistungsfähiges Druck- und Vertriebsnetz, das sowohl städtische als auch abgelegene, isolierte Gebiete und Inseln abdeckt; die proaktive Bearbeitung und Aktualisierung der Lehrbuchinhalte gemäß Programmanpassungen oder Anforderungen der zuständigen Behörden; die einfache Umsetzung von Maßnahmen wie der kostenlosen Bereitstellung von Lehrbüchern, der Bestellung oder Ausschreibung über den Staatshaushalt.
Fünftens: Angemessenheit der Lehrmethoden und der Leistungsbewertung. Ein geeignetes Lehrbuchset muss die Konsistenz in Philosophie, Lehrmethoden und Herangehensweisen gewährleisten und so den Unterricht für Lehrende und Lernende erleichtern.
Wichtige Kriterien sind die Vernetzung und Synchronisierung von der ersten bis zur zwölften Klasse, um Streuung und Widersprüche in den pädagogischen Ansichten zu vermeiden; die Erleichterung des professionellen Schulmanagements, der Erstellung von Unterrichtsplänen und der themenbezogenen Unterrichtsorganisation; die einfache Organisation von Prüfungen und Bewertungen mit dem Ziel der Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten; sowie die Entlastung der Lehrkräfte angesichts der Umstrukturierung des Bildungsmanagements in vielen Regionen.
Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/su-on-dinh-cua-giao-duc-bat-dau-tu-viec-lua-chon-mot-bo-sach-giao-khoa-20251207190632542.htm
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