Χρυσή ευκαιρία για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση να μεταμορφωθεί δυναμικά

GD&TĐ - Το ψήφισμα αριθ. 71/NQ-TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποτελεί μια χρυσή ευκαιρία για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση να μεταμορφωθεί δυναμικά.

Πρωτοπορίες

Ο κ. Nguyen Minh Tuan, Διευθυντής του Γυμνασίου Trung Hieu (Trung Thanh, Vinh Long ), επεσήμανε 5 σημαντικές εξελίξεις του Ψηφίσματος Αρ. 71/NQ-TW:

Ένταξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην εθνική αναπτυξιακή στρατηγική: Το ψήφισμα προσδιορίζει την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως μία από τις βασικές κινητήριες δυνάμεις για την ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας στη νέα περίοδο. Πρόκειται για μια μετατόπιση από την «προτεραιότητα» στην «στρατηγική πρόοδο».

Εστίαση στην ποιότητα και τους άκρως εξειδικευμένους ανθρώπινους πόρους: Το ψήφισμα δίνει έμφαση στη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία, με επίκεντρο την ποιότητα, την ικανότητα και τις ιδιότητες των εκπαιδευόμενων, με ιδιαίτερη προσοχή στους υψηλής ποιότητας ανθρώπινους πόρους, τους ψηφιακούς ανθρώπινους πόρους και τους δημιουργικούς ερευνητικούς ανθρώπινους πόρους.

Σημαντική πρόοδος στην εκπαιδευτική αυτονομία: Προώθηση της πανεπιστημιακής αυτονομίας, της αυτονομίας των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, δημιουργία νομικών διαδρόμων και μηχανισμών για την προληπτική και δημιουργική δράση των σχολείων.

Εφαρμογή της επιστήμης και της τεχνολογίας, ψηφιακός μετασχηματισμός: Δείτε τον ψηφιακό μετασχηματισμό, την Τεχνητή Νοημοσύνη και τις νέες τεχνολογίες ως μοχλούς βελτίωσης της ικανότητας του εκπαιδευτικού συστήματος.

Σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας και την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη: Από την «κατάρτιση ανάλογα με τις ικανότητες» στην «κατάρτιση ανάλογα με τις κοινωνικές ανάγκες», συνδέοντας στενά σχολεία - επιχειρήσεις - κράτος.

«Πρόκειται για σημαντικές ανακαλύψεις επειδή επιλύουν ουσιαστικά τρία μακροχρόνια «σημεία συμφόρησης» της βιετναμέζικης εκπαίδευσης: την άνιση ποιότητα, τους επιδοτούμενους μηχανισμούς διακυβέρνησης και το μεγάλο χάσμα μεταξύ της κατάρτισης και των κοινωνικών αναγκών», επιβεβαίωσε ο κ. Nguyen Minh Tuan.

Επιβεβαιώνοντας τις μεγάλες ευκαιρίες που προσφέρει το Ψήφισμα Αρ. 71/NQ-TW στην εκπαίδευση του Βιετνάμ, ο κ. Nguyen Minh Tuan δήλωσε: Πρώτα απ 'όλα, το Ψήφισμα αναβαθμίζει το κύρος της εκπαίδευσης του Βιετνάμ ώστε να γίνει ένα ανοιχτό, σύγχρονο, ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό σύστημα, δημιουργώντας συνθήκες για να συμμετάσχει το Βιετνάμ πιο ενεργά στην παγκόσμια αγορά εργασίας.

Ισχυρότερες επενδυτικές ευκαιρίες: Το Κράτος θα δώσει προτεραιότητα στους πόρους και θα κινητοποιήσει την κοινωνικοποίηση για την ανάπτυξη υποδομών, εγκαταστάσεων και διδακτικού προσωπικού.

Προώθηση της καινοτομίας σε προγράμματα και μεθόδους: Βάλτε τους μαθητές στο επίκεντρο, ενθαρρύνετε τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και αναπτύξτε ιδιότητες και ικανότητες.

Κίνητρα εκπαιδευτικών και διευθυντών: Νέες πολιτικές για την κατάρτιση, τις αμοιβές και την ενθάρρυνση πρωτοβουλιών, βελτιώνοντας έτσι την κοινωνική θέση και τα κίνητρα σταδιοδρομίας.

Προώθηση της εκπαιδευτικής ισότητας: Δίνοντας προσοχή στις απομακρυσμένες περιοχές και τις ευάλωτες ομάδες, διασφαλίζοντας ότι «κανείς δεν θα μείνει πίσω» στην πρόσβαση στη γνώση.

Αποφασιστική δράση, σύγχρονες λύσεις, διαφανής εφαρμογή

Για να υλοποιηθεί το Ψήφισμα και να είναι πραγματικά αποτελεσματικό, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Minh Tuan, χρειάζονται σύγχρονες και δραστικές λύσεις, και συγκεκριμένα:

Τελειοποίηση θεσμών και πολιτικών: Έκδοση ενός σύγχρονου νομικού πλαισίου για την εκπαιδευτική αυτονομία, τους χρηματοδοτικούς μηχανισμούς και τους μηχανισμούς σύμπραξης δημόσιου-ιδιωτικού τομέα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Βασικές επενδύσεις: Προτεραιότητα στις επενδύσεις στην εκπαίδευση του ψηφιακού ανθρώπινου δυναμικού και σε βασικούς κλάδους (Τεχνητή Νοημοσύνη, αυτοματισμός, νέες πηγές ενέργειας, υγειονομική περίθαλψη υψηλής τεχνολογίας κ.λπ.).

Ανάπτυξη ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών: Ενίσχυση της ψηφιακής ικανότητας, της ερευνητικής ικανότητας, των σύγχρονων παιδαγωγικών δεξιοτήτων· εφαρμογή κατάλληλων πολιτικών αμοιβών για τη διατήρηση των ταλέντων.

Καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας, μάθησης και αξιολόγησης: Από τη μεταφορά γνώσης στην ανάπτυξη ικανοτήτων· από τον έλεγχο μνήμης στην αξιολόγηση της σκέψης και της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων.

Προώθηση της σύνδεσης σχολείου-επιχείρησης-κοινωνίας: Σύνδεση της κατάρτισης με τις εργασιακές ανάγκες, ενθάρρυνση του μοντέλου «σχολείο στην επιχείρηση, επιχείρηση στο σχολείο».

Προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση: Εθνικό σύστημα δεδομένων μάθησης, έξυπνες τάξεις, ανοιχτό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, πλατφόρμες τεχνητής νοημοσύνης που υποστηρίζουν τη διδασκαλία και τη μάθηση.

Ουσιαστική παρακολούθηση και αξιολόγηση: Αποφύγετε τις τυπικότητες. Κάθε φορέας, τοπική αρχή και σχολείο πρέπει να έχει ένα συγκεκριμένο σχέδιο δράσης, αναθέτοντας την ευθύνη στον διευθυντή.

«Μπορεί να ειπωθεί ότι το Ψήφισμα Αρ. 71/NQ-TW αποτελεί μια χρυσή ευκαιρία για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση να μεταμορφωθεί δυναμικά. Ωστόσο, η επιτυχία ή η αποτυχία εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την αποφασιστικότητα στη δράση, τον συγχρονισμό στις λύσεις και τη διαφάνεια στην εφαρμογή», ​​δήλωσε ο κ. Nguyen Minh Tuan.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html