Επίλυση του προβλήματος της έλλειψης εκπαιδευτικών: Ποιες είναι μερικές πρωτοποριακές προσεγγίσεις;

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και στο πλαίσιο της εφαρμογής ενός μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, είναι απαραίτητο να βρεθεί γρήγορα το «κλειδί» για την υπέρβαση αυτής της κατάστασης.

Επείγουσα πρόσληψη επιπλέον προσωπικού.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ντακ Λακ , η επαρχία έχει έλλειψη σχεδόν 700 θέσεων εκπαιδευτικών. Η κα. Λε Θι Ταν Σουάν, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, δήλωσε ότι η επαρχία δίνει οδηγίες στις τοπικές αρχές να προσλάβουν επειγόντως επιπλέον εκπαιδευτικούς για να διασφαλίσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση κατά τη νέα σχολική χρονιά.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας της επαρχίας Ντακ Λακ εξακολουθεί να ζητά από την επαρχιακή κυβέρνηση να δώσει προσοχή και να κατευθύνει την άρση των εμποδίων που σχετίζονται με τους μηχανισμούς, καθώς και να διαθέσει άμεσα επιπλέον προσωπικό για να διασφαλίσει τις ελάχιστες προϋποθέσεις για σταθερή διδασκαλία και μάθηση από την αρχή του σχολικού έτους 2025-2026.

Παρά τις σημαντικές επενδύσεις στην εκπαίδευση όλα αυτά τα χρόνια, η επαρχία Nghe An εξακολουθεί να στερείται σχεδόν 5.000 εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026 και τα επόμενα έτη. Ο κ. Thai Van Thanh, Διευθυντής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι η έλλειψη εκπαιδευτικών στην επαρχία οφείλεται κυρίως στην απαίτηση οργάνωσης δύο ωρών διδασκαλίας την ημέρα σε επίπεδο πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Ταυτόχρονα, η αύξηση του αριθμού των τάξεων στο λύκειο, τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση έχει οδηγήσει σε σημαντική πίεση στο προσωπικό των εκπαιδευτικών. Αντιμέτωπα με έλλειψη εκπαιδευτικών για τη νέα σχολική χρονιά, πολλά σχολεία έχουν στείλει επιστολές στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητώντας την έγκαιρη προσθήκη εκπαιδευτικών για να διασφαλιστούν επαρκείς διδακτικές ρυθμίσεις.

Σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2024-2025, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει πάνω από 2,5 εκατομμύρια μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, μια αύξηση άνω των 39.600 μαθητών. Ο αριθμός των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα έχει φτάσει τους 110.000. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η πόλη χρειάζεται να προσλάβει σχεδόν 5.000 επιπλέον εκπαιδευτικούς από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2024-2025, ολόκληρη η χώρα θα έχει σχεδόν 1,28 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, αύξηση σχεδόν 22.000 σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συντονιστεί με το Υπουργείο Εσωτερικών για να προτείνει την προσθήκη περισσότερων από 10.300 θέσεων για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές. Οι τοπικές αρχές έχουν ενεργά προσλάβει τις θέσεις που έχουν διατεθεί, συμβάλλοντας στην αντιμετώπιση της έλλειψης αριθμού και των ανεπαρκειών στη δομή του διδακτικού προσωπικού.

Επίλυση του προβλήματος του τοπικού πλεονάσματος και της έλλειψης.

Στο εκπαιδευτικό συνέδριο για την εφαρμογή της διαχείρισης της εκπαίδευσης σε δύο επίπεδα τοπικής αυτοδιοίκησης που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο κ. Nguyen Van Hieu - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ - δήλωσε ότι εκτός από την έλλειψη εκπαιδευτικών, πολλές περιοχές αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην πρόσληψη.

Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, 19 από τις 168 περιφέρειες, κοινότητες και ειδικές ζώνες έχουν μόνο ένα δευτεροβάθμιο σχολείο. Ορισμένες περιφέρειες και κοινότητες δεν έχουν καθόλου δευτεροβάθμιο σχολείο. Με βάση αυτή την πραγματικότητα, ο κ. Χιέου πιστεύει ότι η πλήρης ανάθεση του διορισμού και της πρόσληψης αξιωματούχων σε επίπεδο κοινότητας είναι παράλογη.

Πρότεινε επίσης τη μείωση της περιόδου εγγραφής για την πρόσληψη εκπαιδευτικών από 30 ημέρες σε 10-15 ημέρες, ώστε να διασφαλιστεί η ετοιμότητα για τη νέα σχολική χρονιά. Φέτος, η πόλη Χο Τσι Μινχ συνεχίζει να καινοτομεί στην πρόσληψη εκπαιδευτικών, προωθώντας την αποκέντρωση και ενδυναμώνοντας τους υπεύθυνους προσλήψεων. Αυτό στοχεύει στη βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού.

Για την αντιμετώπιση του ζητήματος των ελλείψεων και πλεονασμάτων τοπικών εκπαιδευτικών, η κα Nguyen Thi Nguyet, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Ha Tinh, δήλωσε ότι το τμήμα έχει συμβουλεύσει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να χρησιμοποιήσει πολιτική απόσπασης αντί για εκ περιτροπής. Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης, σε συντονισμό με το Υπουργείο Εσωτερικών, έχει συμβουλεύσει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να συμφωνήσει στην ανάθεση στον τομέα της Εκπαίδευσης της άμεσης πρόσληψης εκπαιδευτικών. Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης επανεξετάζει επί του παρόντος την κατάσταση για την υλοποίηση αυτού του έργου.

«Όσον αφορά τη μετάθεση και τον διορισμό διευθυντών σχολείων εντός του πεδίου εφαρμογής δύο ή περισσότερων κοινοτήτων, αναμένουμε συγκεκριμένες οδηγίες», δήλωσε η κα. Nguyen Thi Nguyet.

Για να διασφαλιστεί η αποτελεσματική πρόσληψη εκπαιδευτικών, ο κ. Tran The Cuong, Διευθυντής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, πιστεύει ότι χρειάζεται μεγαλύτερη ευελιξία στις απαιτήσεις της παιδαγωγικής πρακτικής, αντί για άκαμπτη εφαρμογή. Προτείνει την επέκταση των μορφών παιδαγωγικής πρακτικής, ενδεχομένως συμπεριλαμβάνοντας περιεχόμενο όπως ο σχεδιασμός μαθημάτων και η διαχείριση παιδαγωγικών καταστάσεων, επιτρέποντας στις τοπικές αρχές να επιλέγουν προληπτικά επιλογές κατάλληλες για την κλίμακα πρόσληψης και τις πραγματικές συνθήκες.

Ο κ. Pham Tuan Anh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Προσωπικού Εκπαιδευτικής Διαχείρισης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι από τώρα και μέχρι να τεθούν σε ισχύ ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς και οι οδηγίες εφαρμογής του, το Υπουργείο έχει εκδώσει συγκεκριμένες οδηγίες για διάφορα θέματα.

Συνεπώς, η πρόσληψη, η σύναψη συμβάσεων, η τοποθέτηση, η μεταφορά και η τοποθέτηση μεταξύ σχολείων εκπαιδευτικών, προσωπικού και εργαζομένων σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα θα ανατεθεί και θα εγκριθεί από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή στις αρμόδιες υπηρεσίες και μονάδες σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει την ανάθεση αυτού του καθήκοντος στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης, καθώς το τρέχον εργατικό δυναμικό των εκπαιδευτικών υπαλλήλων σε επίπεδο κοινότητας εξακολουθεί να χρειάζεται βελτίωση για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις.

Για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, ο κ. Le Tuan Tu, μέλος της 14ης Εθνοσυνέλευσης, πρότεινε τις ακόλουθες λύσεις: Πρώτον, ρύθμιση και ανακατανομή εκπαιδευτικών. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα πρέπει να επανεξετάσουν και να αξιολογήσουν την κατάσταση στελέχωσής τους για τη μεταφορά εκπαιδευτικών από περιοχές με πλεόνασμα σε περιοχές με έλλειψη, ιδίως εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η διασχολική και διαβαθμισμένη διδασκαλία θα μπορούσε να εφαρμοστεί για τη μεγιστοποίηση της χρήσης των υφιστάμενων πόρων.

Δεύτερον, όσον αφορά την πρόσληψη και τις συμβάσεις εκπαιδευτικών, οι τοπικές αρχές πρέπει να προσλαμβάνουν προληπτικά εκπαιδευτικούς σύμφωνα με το καθιερωμένο σχέδιο στελέχωσης και, ταυτόχρονα, να μπορούν να υπογράφουν βραχυπρόθεσμες συμβάσεις με όσους διαθέτουν την κατάλληλη εμπειρογνωμοσύνη για την αντιμετώπιση των τοπικών ελλείψεων εκπαιδευτικών και τη διασφάλιση επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών στις τάξεις.

Τρίτον, βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού. Συνεπώς, απαιτούνται προγράμματα κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης για την ενίσχυση των επαγγελματικών δεξιοτήτων και της εμπειρογνωμοσύνης των υφιστάμενων εκπαιδευτικών, ανταποκρινόμενα στις απαιτήσεις του νέου εκπαιδευτικού προγράμματος.

Τέταρτον, προσέλκυση και διατήρηση εκπαιδευτικών. Οι τοπικές αρχές πρέπει να διερευνήσουν και να αναπτύξουν κατάλληλους μηχανισμούς και πολιτικές για την προσέλκυση εκπαιδευτικών στον τομέα και να διασφαλίσουν τη μακροπρόθεσμη δέσμευσή τους.

Πέμπτον, συνεργασία με εξωτερικούς φορείς. Για εξειδικευμένα μαθήματα με περιορισμένες ώρες διδασκαλίας ή έλλειψη εκπαιδευτικών, εξετάστε το ενδεχόμενο συνεργασίας με κέντρα, οργανισμούς ή άτομα με εμπειρία για την οργάνωση δραστηριοτήτων διδασκαλίας και μάθησης.

«Για να διασφαλιστεί η έγκαιρη πρόσληψη εκπαιδευτικών για τη νέα σχολική χρονιά, οι τοπικές αρχές πρέπει να ανακοινώσουν έγκαιρα τα σχέδια προσλήψεων. Η ανάθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της άμεσης πρόσληψης και ανάπτυξης εκπαιδευτικών θα βοηθήσει στη μείωση των ενδιάμεσων, στην αντιμετώπιση των τοπικών ελλείψεων και πλεονασμάτων και στην αύξηση των πιθανοτήτων επιτυχούς πρόσληψης αποφοίτων εκπαίδευσης...», δήλωσε ο κ. Pham Tuan Anh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Προσωπικού Εκπαιδευτικής Διαχείρισης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης).

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-cach-nao-dot-pha-post744038.html