Ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών πρέπει να δημιουργεί αίσθημα τιμής για τους εκπαιδευτικούς.

Kinhtedothi – Σύμφωνα με τον Γενικό Γραμματέα To Lam, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, όταν δημοσιευτεί, πρέπει να δημιουργεί ενθουσιασμό και τιμή για τους εκπαιδευτικούς, να δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για τη διδασκαλία και να μην καθιστά τον Νόμο πιο δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Στις 9 Νοεμβρίου, συνεχίζοντας την 8η Σύνοδο, οι αντιπρόσωποι της Εθνοσυνέλευσης συζήτησαν σε ομάδες το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς.

Της συνεδρίασης της ομαδικής συζήτησης στην αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι προήδρευσαν ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ, το μέλος του Πολιτικού Γραφείου και Γραμματέας της Κομματικής Επιτροπής του Ανόι, Μπούι Θι Μινχ Χόαι - Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι, ο Αναπληρωτής Γραμματέας της Κομματικής Επιτροπής του Ανόι, Πρόεδρος του Λαϊκού Συμβουλίου του Ανόι, Νγκουγιέν Νγκοκ Τουάν - Αναπληρωτής Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι, και ο Αναπληρωτής Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι, Φαμ Θι Τανχ Μάι.

Ο Γενικός Γραμματέας Τό Λαμ και οι επικεφαλής της αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι προήδρευσαν της συνεδρίασης της ομάδας συζήτησης στις 9 Νοεμβρίου. Φωτογραφία: Quochoi.vn

Δεν μπορεί να υπάρχει έλλειψη δασκάλων, έλλειψη σχολείων

Μιλώντας στη συζήτηση στην Ομάδα 1 (Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της πόλης του Ανόι) σχετικά με το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ τόνισε ότι η κατάρτιση και η ενίσχυση στελεχών και εκπαιδευτικών αναγνωρίζεται ως βασικό καθήκον και έχει στρατηγική σημασία· αποτελεί εθνικό ζήτημα καινοτομίας. Στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, οι εκπαιδευτικοί είναι τα υποκείμενα με ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο· αν θέλουμε να αναπτυχθεί η εκπαίδευση και η κατάρτιση, πρέπει πρώτα να έχουμε μια ομάδα εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με τον Γενικό Γραμματέα, όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς, πρέπει να υπάρχουν μαθητές. Πώς, λοιπόν, ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς επιλύει τη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών και πρέπει να επιλύσει σωστά τη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών; Αν δεν υπάρχουν μαθητές, δεν θα υπάρχουν εκπαιδευτικοί; Πρότεινε ότι το Σχέδιο Νόμου πρέπει να ορίζει και να επιλύει με σαφήνεια τη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, διασφαλίζοντας την αποτελεσματική αλληλεπίδραση και συνεργασία.

Οι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης της αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι συμμετέχουν στη συνεδρίαση της ομάδας συζήτησης. Φωτογραφία: Quochoi.vn

Το ζήτημα της καθολικής εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα απαιτεί επίσης μια ισορροπία μεταξύ του αριθμού των εκπαιδευτικών και του αριθμού των μαθητών. Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ δήλωσε ότι στο παρελθόν, κατά την εφαρμογή της καθολικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το Κράτος εξέδωσε μια πολιτική σύμφωνα με την οποία τα παιδιά σχολικής ηλικίας πρέπει να πηγαίνουν στο σχολείο (δημοτικό και δευτεροβάθμιο). Αν προχωρήσουμε περαιτέρω, το Κράτος πρέπει να παραιτηθεί από τα δίδακτρα, ακόμη και να υποστηρίξει τα παιδιά σχολικής ηλικίας. Με τέτοια πρόοδο, δεν μπορεί να ειπωθεί ότι υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών.

«Αν υπάρχουν μαθητές, πρέπει να υπάρχουν και εκπαιδευτικοί. Το σχέδιο νόμου πρέπει να το ορίζει σαφώς αυτό. Η εφαρμογή των δεδομένων πληθυσμού μπορεί να δείξει τον αριθμό των μαθητών που φοιτούν στο σχολείο. Αν υπάρχουν μαθητές, οι τοπικές αρχές και οι αρχές πρέπει να είναι προνοητικές στην οργάνωση των εκπαιδευτικών. Δεν μπορεί να υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών ή σχολείων. Οι διατάξεις του νόμου πρέπει να επιλύσουν αυτή τη σχέση, επιλύοντας έτσι τα τρέχοντα προβλήματα στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης», τόνισε ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ.

Σύμφωνα με τον Γενικό Γραμματέα Το Λαμ, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι επιστήμονες με εκτεταμένα επαγγελματικά προσόντα, που να πληρούν τις απαιτήσεις της έρευνας και της διδασκαλίας. Φωτογραφία: Quochoi.vn

Θα πρέπει να υπάρχουν ειδικές και προτιμησιακές πολιτικές για την προσέλκυση εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με τον Γενικό Γραμματέα Το Λαμ, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι επιστήμονες με εκτεταμένη εξειδίκευση, που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της έρευνας και της διδασκαλίας. Επιπλέον, πρέπει να υπάρχει σύνδεση μεταξύ εκπαιδευτικών, επιστημόνων, ερευνητικών κέντρων, επιχειρήσεων και του Κράτους. Η επιστήμη δεν σταματά, η γνώση δεν σταματά, απαιτώντας από τους εκπαιδευτικούς να έχουν τη νοοτροπία των επιστημόνων και πολύ βαθιά εξειδίκευση.

Όσον αφορά τη διεθνή ένταξη και τις απαιτήσεις για ξένες γλώσσες, ο Γενικός Γραμματέας To Lam δήλωσε ότι το Σχέδιο Νόμου πρέπει να αναφέρει πολιτικές για τη διεθνή ένταξη στον τομέα της εκπαίδευσης, ιδίως τις απαιτήσεις για την επάρκεια σε ξένες γλώσσες (Αγγλικά) του διδακτικού προσωπικού. Επιπλέον, ορίζονται οι ξένοι εκπαιδευτικοί ως εκπαιδευτικοί; Συμμορφώνονται με τις διατάξεις του Νόμου για τους Βιετναμέζους Εκπαιδευτικούς; Αυτά είναι ζητήματα που απαιτούν πολύ συγκεκριμένες πολιτικές.

Βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης της αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι στη συνεδρίαση της ομάδας συζήτησης στις 9 Νοεμβρίου. Φωτογραφία: Quochoi.vn

Αναφερόμενος στο ζήτημα της δια βίου μάθησης και της επαγγελματικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ δήλωσε ότι το Σχέδιο Νόμου πρέπει να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις ώστε οι εκπαιδευτικοί να σπουδάζουν, να εκπαιδεύονται και να αναπτύσσουν την επαγγελματική τους σταδιοδρομία καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής τους, χωρίς περιορισμούς από την ηλικία ή τους κανονισμούς για τον χρόνο εργασίας, προκειμένου να κινητοποιήσει πόρους, να ενθαρρύνει την κοινωνικοποίηση και να κινητοποιήσει την κοινωνία για συμμετοχή στο εκπαιδευτικό και διδακτικό έργο.

Για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε ειδικές περιοχές, όπως φυλακές, απομακρυσμένες περιοχές και περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ δήλωσε ότι θα πρέπει να υπάρχουν ειδικές και προτιμησιακές πολιτικές για την προσέλκυση και το κίνητρο των εκπαιδευτικών να εργάζονται με ψυχική ηρεμία.

Ο Γενικός Γραμματέας Τό Λαμ με βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης της αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι. Φωτογραφία: Quochoi.vn

«Στις ορεινές περιοχές, είναι πολύ δύσκολο. Για να πάνε στο σχολείο, οι μαθητές πρέπει να ταξιδεύουν 20-30 χιλιόμετρα. Πώς μπορούν να το κάνουν αυτό κάθε μέρα; Δεν υπάρχουν οικοτροφεία, επομένως οι μαθητές δεν έχουν σχολείο, ούτε μέρος να φάνε, να ζήσουν και ακόμη λιγότερους δασκάλους», δήλωσε ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ.

Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ σημείωσε ότι όταν ψηφιστεί ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, πρέπει να δημιουργήσει ενθουσιασμό και τιμή για τους εκπαιδευτικούς και να δημιουργήσει ευνοϊκές συνθήκες για τους εκπαιδευτικούς στο διδακτικό τους έργο. Ο Νόμος δεν πρέπει να ψηφιστεί για να δυσχεράνει την εργασία των εκπαιδευτικών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-phai-tao-cho-giao-vien-thay-duoc-su-ton-vinh.html