El secreto de 4 profesores de aula que hacen que el 100% de sus alumnos aprueben exámenes especializados en Hanoi

(Dan Tri) - En el reciente examen de ingreso a décimo grado, el 100% de los estudiantes de cinco clases en Hanói aprobaron el examen de ingreso a escuelas especializadas. ¿Cuál es el secreto de los profesores tutores en estas clases?

Sra. Tran Thi Minh Chau: Considere a los estudiantes como pequeños amigos, los estudiantes pueden actualizar más que ella

La Sra. Tran Thi Minh Chau, profesora de inglés, es la tutora de dos clases, 9A1 y 9A2 (orientadas al inglés) de la Escuela Secundaria Academia Arquímedes. Un total de 61 estudiantes de ambas clases aprobaron el 100% de los exámenes de ingreso a escuelas especializadas en Hanói .

La Sra. Chau ha estado con los alumnos de 9.º y 9.º grado desde sexto. Ser tutora de dos clases simultáneamente representa un gran reto para ella. Tres subtutores la asisten en la gestión de la clase. Por su parte, la Sra. Chau se encarga de los asuntos profesionales, a la vez que presta especial atención al desarrollo psicológico y la vida espiritual de los alumnos.

Durante el proceso de enseñanza, la Sra. Chau siempre se asegura de asignar la cantidad justa de tareas, para que los estudiantes no tengan que estudiar demasiado, pero tengan suficiente tarea para practicar con regularidad a diario. Además, los miembros de la clase participan activamente en actividades extracurriculares, deportes y artes, y cultivan proactivamente las habilidades de interacción social.

La estrategia de la Sra. Chau para ganarse el apoyo de sus alumnos como tutora es tratarlos siempre como sus pequeños amigos. Se considera su compañera y guía en sus estudios y en la vida.

La Sra. Chau con estudiantes de las clases 9A1 y 9A2 (Foto: NVCC).

Siempre respeta el conocimiento de sus alumnos, quienes ahora están expuestos a diversas fuentes de información, lo que les permite comprender rápidamente nuevos conocimientos. Los estudiantes incluso pueden intentar hacerle preguntas difíciles al profesor en áreas únicas y poco comunes del conocimiento del idioma.

Ante tales situaciones, la Sra. Chau siempre muestra respeto por los conocimientos adquiridos por los estudiantes, ya que en la era digital , estos pueden actualizarse más rápido que los profesores. Si no tiene una respuesta inmediata, les dice con franqueza que necesita más tiempo para aprender. En ocasiones, sugiere que compartan sus nuevos conocimientos para que ella y los demás estudiantes puedan escucharlos.

Además, para aumentar la cercanía con los estudiantes, la Sra. Chau también se actualiza constantemente para captar las tendencias populares que son populares entre los estudiantes.

Ante la presión de estudiar y presentar exámenes, hay estudiantes que la manejan muy bien, pero también hay estudiantes con dificultades mentales. La Sra. Chau siempre intenta coordinar con los padres para dialogar y brindar apoyo a cada estudiante.

Se preocupa por la salud física y mental, los hábitos de estudio y de vida de los estudiantes para ayudarlos a lograr el mejor equilibrio. En particular, siempre se recuerda que debe ver el problema desde la perspectiva del estudiante para poder comprenderlo y apoyarlo de la manera más eficaz.

Sra. Pham Thi Huong: Cómo convertirse en amiga y guía de los estudiantes

La Sra. Pham Thi Huong, profesora de química, es la tutora del 9.º curso de química en la Escuela Secundaria Hoang Mai. Los 24 alumnos del 9.º curso fueron admitidos en prestigiosas escuelas especializadas de Hanói.

La Sra. Huong comentó que, en su último año de secundaria, para acompañar mejor a sus estudiantes, siempre compartía con ellos de forma proactiva para comprender rápidamente sus pensamientos y aspiraciones. Se orientó a ser una amiga, una líder y una guía eficaz para sus estudiantes.

Los alumnos de 9.º de HM se portan bien y son buenos estudiantes. En la clase, ha formado grupos de alumnos con fortalezas en diferentes asignaturas. Los grupos tendrán la tarea de cooperar y apoyarse mutuamente para que toda la clase pueda progresar en sus estudios.

Al asumir el rol de tutora, la Sra. Huong siempre se enfoca en lograr que los estudiantes la amen y respeten de verdad. Conquista a los estudiantes demostrando su dedicación a la enseñanza, su preocupación sincera y su trato justo entre ellos.

La Sra. Huong con sus alumnos de la clase 9HM (Foto: NVCC).

Siempre anima a sus alumnos a expresarse abiertamente, especialmente cuando tienen problemas con los estudios o entre amigos. Cuando se abren y comparten con franqueza, ella siempre los escucha, responde con amabilidad y paciencia, hasta que se convencen de verdad. Esto la ayudó a conquistar rápidamente el grupo 9HM al recibir a la primera generación de 9.º grado.

Los estudiantes excelentes suelen ser aquellos con personalidades fuertes y una gran necesidad de demostrar su valía, por lo que cuando tienen dudas sobre sus calificaciones o pequeños conflictos entre ellos, la Sra. Huong ve esto como una oportunidad para un diálogo abierto, convenciendo a los estudiantes con su conocimiento, comprensión e ingenio.

Además, ser la tutora de una clase con muchos estudiantes excelentes también le causa un dolor de cabeza a la Sra. Huong. En realidad, los estudiantes excelentes siempre tienen competencia y rivalidad en sus estudios.

Comprendiendo la mentalidad competitiva de sus excelentes estudiantes por demostrar su valía, la Sra. Huong siempre les recalca algo sencillo: "Si quieren llegar lejos, deben ir juntos". Los anima a apoyarse mutuamente en sus estudios para que toda la clase pueda progresar junta y alcanzar grandes metas en el examen de transferencia.

Cuando ve que los estudiantes se presionan demasiado para obtener calificaciones perfectas, siempre toma las medidas adecuadas para ayudarlos a compensarlo. Hay estudiantes tan apasionados por el estudio que están dispuestos a trasnochar estudiando. Además, coordina proactivamente con los padres para ayudarlos a cambiar su mentalidad y a comprender la importancia de dormir lo suficiente y mantenerse sanos para el aprendizaje a largo plazo.

Durante las actividades grupales, la Sra. Huong siempre toma la iniciativa para hacer preguntas y comprender a los estudiantes. Si sienten que hay algo difícil de decir, pueden compartirlo con ella en privado. La Sra. Huong tiene un enfoque diferente, se preocupa y comparte con cada estudiante.

Además, siempre anima y recompensa a los estudiantes con prontitud cuando progresan en sus estudios y formación. Respeta la individualidad de cada estudiante y los anima a desarrollar sus fortalezas.

El profesor Nguyen Dac Thang: Convertirse en un ídolo de los estudiantes, aprovechando la psicología de los ídolos.

El Sr. Nguyen Dac Thang, profesor de matemáticas, es el tutor del 9.º grado A del Instituto para Dotados Hanói - Ámsterdam. Los 29 alumnos del 9.º grado aprobaron los exámenes de admisión a escuelas especializadas de Hanói.

El Sr. Thang dijo que durante su tiempo como profesor de aula de los estudiantes en los últimos dos años de escuela secundaria, siempre se enfocó en ayudar a los estudiantes a desarrollarse de una manera equilibrada e integral a través de diversos programas extracurriculares.

Como profesor de una clase de matemáticas en la que todos los alumnos son buenos en el estudio, excelentes y compiten entre sí para aprender y afirmarse, el Sr. Thang también tiene que centrarse en ayudar a los alumnos a comprender la competencia sana.

El profesor Thang con estudiantes de la clase 9A (Foto: NVCC).

Según el Sr. Thang, los buenos estudiantes causan dolores de cabeza, al igual que los buenos estudiantes. Tienen muchas ganas de aprender, les gusta adquirir conocimientos que van más allá de su nivel, les gusta demostrar su valía resolviendo problemas a un nivel superior al que están adquiriendo. Incluso si la solución no es incorrecta, si se presentan al examen, tendrán serios problemas, incluso sin obtener puntos.

El lema del Sr. Thang como tutor es siempre permitir que los alumnos sean libres de ser ellos mismos, pero todo debe ocurrir dentro del marco permitido. Los alumnos pueden expresarse libremente, pero si observan señales de que se salen del marco, él deberá corregirlos.

Según el Sr. Thang, cuanto mejor estudian los estudiantes, más tercos tienden a ser. Muchas veces, tiene que aceptar que los estudiantes fracasan en cosas sin importancia, para que comprendan lo tercos que son.

El maestro Thang utiliza la táctica de convertirse en el "ídolo" de sus alumnos, aprovechando la mentalidad de ídolo que suelen tener los adolescentes, para conquistar a los estudiantes.

Según el Sr. Thang, una vez que los estudiantes están conquistados, se entusiasmarán mucho al escuchar las instrucciones del maestro. Sin embargo, convertirse en el "ídolo" de un grupo de excelentes estudiantes no es sencillo; el Sr. Thang debe centrarse en construir su propio estilo para que los estudiantes se sientan realmente atraídos y convencidos.

Siempre apunta a un estilo juvenil, moderno, alegre, de mente abierta, con muchos talentos, conocimientos en muchos campos y rico en experiencia práctica...

En particular, los profesores deben actualizar constantemente las tendencias, tendencias y personajes de moda que interesan a los estudiantes, con el fin de penetrar verdaderamente en el mundo de los estudiantes, creando condiciones para la comprensión y el intercambio de ambos lados.

Una vez que hayas convencido a tus alumnos, todo ocurrirá de forma natural y automática. Entonces, tus alumnos serán conscientes de todo.

Maestro Tang Hai Tuan: Hay recompensas y castigos, y los castigos también deben "considerar el problema".

El Sr. Tang Hai Tuan, profesor de física, es el profesor de aula de la clase 9C2 (clase orientada a la física) en la Escuela Secundaria Archimedes Academy. 32 estudiantes de la clase 9C2 aprobaron el examen de ingreso a escuelas especializadas en el reciente examen de ingreso de décimo grado.

El Sr. Tuan comentó que, al hacerse cargo de la primera clase de noveno grado, se propuso impresionar a sus alumnos con conocimientos de física interesantes y únicos. Un sólido conocimiento profesional y métodos de enseñanza interesantes son fundamentales para conquistar una clase con muchos estudiantes excelentes.

El profesor Tuan con alumnos de 9º curso (Foto: NVCC).

El 9.º grado requiere una alta concentración en el estudio. Los alumnos de 9.º C2 también se esfuerzan por participar en excelentes concursos estudiantiles y se preparan activamente para el examen de admisión al bloque de física especializada en muchas escuelas especializadas. En general, la presión de estudiar y presentar exámenes en el último año no es poca.

Para ayudar a los estudiantes a tener un desarrollo equilibrado, los profesores siempre animan a los estudiantes a participar en actividades deportivas en la escuela, para que tengan la oportunidad de experimentar y entrenarse fuera del estudio.

La clase 9C2 tiene muchos estudiantes con buen rendimiento académico y personalidades fuertes. El Sr. Tuan siempre respeta el estilo y la personalidad de cada uno. Sin embargo, dado que se encuentran en la turbulenta etapa de la pubertad, el Sr. Tuan también comprende que algunos estudiantes aún no dominan la capacidad de autocontrolarse.

A veces, algunos niños son tan traviesos que pierden la concentración y cometen los mismos errores una y otra vez. Si no se corrige a tiempo, su aprendizaje puede verse afectado.

En ese momento, el Sr. Tuan buscará un castigo adecuado, que sea a la vez punitivo y beneficioso para los estudiantes. Por ejemplo, les pedirá que copien palabras nuevas en inglés para que puedan memorizar el vocabulario y tengan tiempo para sentarse en silencio y ser conscientes de sí mismos.

El maestro siempre se centra en brindar estímulos y recompensas oportunos, así como recordatorios y castigos oportunos. Además, para ayudar a los estudiantes a equilibrarse mejor y a conectar mejor entre sí fuera de las actividades escolares, el maestro y el comité de padres suelen planificar y organizar actividades grupales como ver películas, picnics, etc.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm