Esta tarde, 29 de junio, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia de prensa después de que finalizaran las sesiones de exámenes de graduación de secundaria de 2023.
En la conferencia de prensa, los periodistas plantearon muchas preguntas relacionadas con el examen, incluidas dudas sobre la calidad del examen (la materia de literatura todavía depende en gran medida de ensayos modelo, con baja diferenciación) y la superposición del examen de graduación de literatura con las preguntas del examen para esta materia en algunos otros exámenes locales.
Sr. Nguyen Ngoc Ha, Presidente de la Junta Examinadora (Comité Directivo del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2023)
El primer principio es garantizar la equidad.
El representante del Ministerio de Educación y Capacitación, Sr. Nguyen Ngoc Ha, jefe de la Junta Examinadora (Comité Directivo del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2023), dijo que de acuerdo con la dirección del Ministro de Educación y Capacitación, el espíritu del examen de este año es mantener una estructura estable como en 2022; el examen debe estar dentro del programa, sin incluir secciones reducidas o secciones que excedan el programa; el examen debe tener la mejor diferenciación dentro de la capacidad, dentro del alcance de un examen de graduación de la escuela secundaria.
En la preparación de exámenes, el primer principio que establecemos es garantizar la imparcialidad para los candidatos. Por supuesto, la imparcialidad también debe garantizarse en otras etapas, como la supervisión y la calificación de los exámenes, para resolver el problema general. La imparcialidad en la elaboración de exámenes se demuestra al tener que diferenciar a los candidatos, afirmó el Sr. Ha.
Según el Sr. Ha, aunque el equipo encargado de la elaboración del examen está formado por expertos de primer nivel, cuando empiezan a centrarse en la elaboración del examen, el consejo sigue organizando capacitaciones para estos expertos. Aunque existen conocimientos aparentemente simples, como los niveles de reconocimiento, comprensión, aplicación y alta aplicación, el Comité de Exámenes sigue debatiendo con mucho cuidado con los profesores. En esencia, el examen de este año tiene la misma estructura que el año pasado: aproximadamente un 50 % de nivel 1 (reconocimiento), un 25 % de nivel 2 (comprensión) y un 25 % de niveles 3 y 4 (aplicación y alta aplicación).
Otro aspecto (también para garantizar la imparcialidad) que se valora mucho es la seguridad del banco de preguntas. Las personas que introducen las preguntas, las redactan y las seleccionan para el banco son diferentes. La Junta Examinadora actúa basándose en la experiencia del proceso anterior (el proceso de elaboración de preguntas de 2021). El banco ahora adapta el proceso de tal manera que quienes redactan las preguntas son diferentes de quienes las seleccionan.
¿Existe alguna superposición en el contenido de las preguntas del ensayo con otras preguntas del examen?
Respecto de que se dice que el examen de literatura tiene contenido superpuesto con el examen simulado en Nghe An y el examen de ingreso de décimo grado en Hanoi (estos exámenes se realizarán en 2023), el Sr. Ha afirmó que no había superposición.
En el caso del examen de literatura, que se afirmó era idéntico al simulacro de Nghe An , el material (la obra " La mujer del mendigo" del escritor Kim Lan) era idéntico, pero las preguntas eran completamente diferentes. Esto es normal en la sección de escritura.
El programa incluye un total de 17 trabajos, pero dos de ellos no se integran en la intersección entre el programa de secundaria y la educación continua. Con el programa de 2006, el Ministerio de Educación y Formación no puede presentar más que 15 trabajos. Lo importante es que las preguntas son diferentes. "Por lo tanto, no vemos temas duplicados", afirmó el Sr. Ha.
El Sr. Ha continuó explicando: "Dado que las preguntas del ensayo son las mismas que las del examen de ingreso de décimo grado en Hanói, podemos observar que los materiales de estudio son diferentes y las preguntas también. En Hanói, las preguntas tratan sobre el control de las emociones. En cuanto a las preguntas del examen de graduación, las preguntas de nivel superior tratan sobre el equilibrio emocional".
El Sr. Ha también dijo que este año, por primera vez, el Ministerio de Educación y Capacitación ha introducido un proceso para controlar el contenido duplicado de los exámenes o las preguntas de exámenes publicadas mediante el uso de software y bases de datos recopilados.
La cantidad de datos que la Junta Examinadora puso a revisión es de aproximadamente 120 GB, incluidos todos los exámenes, las preguntas que la Junta Examinadora buscó en línea, las enviadas por las instalaciones, el Ministerio de Educación y Capacitación buscó activamente...; luego utilizó un software coincidente para su revisión.
Esta revisión se utilizó para las 15 asignaturas, lo que redujo la cantidad de duplicados. La bibliografía es un ejemplo específico. Sin este software, el examen habría tenido un ensayo diferente; dicho ensayo se habría duplicado aún más.
Pero el Sr. Ha informó que los datos utilizados para verificar el examen no incluían la prueba de literatura de Nghe An, ya que esta no estaba disponible en línea. Por lo tanto, el software del Ministerio de Educación y Formación no pudo comparar la prueba del Ministerio con la de Nghe An. "Si la hubiera, se habría evitado. Pero, como dije, no hay problema de duplicación, porque aunque el lenguaje es el mismo, el orden de las preguntas es diferente", afirmó el Sr. Ha.
En cuanto a la coincidencia con la cuestión de Hanói, el consejo la debatió tras recibir la información. Tras la reunión, considerando la diversidad de lenguaje y preguntas, el consejo consideró y decidió utilizar dicha pregunta.
El Sr. Ha explicó que el examen de literatura incluye una sección de comprensión lectora y una de ensayo. Para la comprensión lectora, se permite usar materiales ajenos al programa. Esto es una novedad. Para esta parte, el equipo de desarrollo del examen siempre busca contenido relacionado con temas sociales, de actualidad y educativos. Dado que los materiales son ajenos al programa, la sección de comprensión lectora es muy abierta.
En cuanto a la sección de escritura, el Programa de Bachillerato de 2006 continuará con los estudiantes de 12.º grado este año y el próximo (2024); luego, habrá estudiantes de 12.º grado que estudien el programa de 2018. Con el programa de 2018, el Ministro de Educación y Formación ha ordenado la implementación de una alta transparencia en la enseñanza y evaluación de la literatura, sin ninguna regulación sobre obras específicas.
"Cuando no estemos limitados por estas limitaciones, resolveremos el problema de la creatividad en la enseñanza. Pero actualmente, gracias al marco del programa, solo podemos hacer lo mejor que podemos", compartió el Sr. Ha.
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