Garantizar la calidad de los recursos humanos en los sectores médico y legal

El “florecimiento” de instituciones de formación universitaria relacionadas con la medicina y el derecho está exigiendo una revisión de todo el proceso formativo, desde el ingreso hasta los estándares de salida, para garantizar que los graduados realmente cumplan con los estándares profesionales.

Elección de una especialidad de residencia en la Universidad Médica de Hanoi en 2025. Foto: HMU.

Las estadísticas muestran que el país cuenta actualmente con 111 instituciones de formación jurídica, lo que representa aproximadamente la mitad del total de universidades. De estas, 90 cuentan con facultades de derecho.

Esta historia interesa a muchas personas porque la medicina y el derecho son campos directamente relacionados con la salud, la vida, los derechos y la justicia de las personas. La calidad de la formación de los recursos humanos no solo afectará a cada profesional, sino también a la confianza de toda la sociedad.

Apoyando la política de fortalecer la formación en campos especializados y específicos, incluida la medicina, el profesor Tran Diep Tuan, presidente del Consejo de la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, reconoció que actualmente, la apertura de códigos principales es relativamente fácil y que los estándares para la apertura de códigos principales se aplican a todos los campos. Esto no es adecuado para el campo médico. Además, los estándares de acreditación tampoco son adecuados para el programa de formación de médicos.

“En el pasado, la apertura de los códigos de formación médica, especialmente para médicos, no ha sido muy estricta. Muchas escuelas se han establecido sin garantizar la calidad de la formación”, afirmó el profesor Tuan, quien propuso la creación de un conjunto de estándares específicos para los programas de formación de médicos.

El profesor asociado Dr. Do Van Dung, exdirector de la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh, destacó que las escuelas ahora son multidisciplinarias. Anteriormente, al abrir las carreras, las escuelas cumplían plenamente con los estándares de profesorado e instalaciones, y tenían la capacidad de coordinar la interdisciplinariedad para ofrecer una formación más completa y diversa. Si la formación se prohíbe más adelante, ¿qué pasará con estas escuelas? También cumplieron con los requisitos para abrir las carreras, así que si se prohíbe, ¿por qué se prohíbe?

El profesor asociado Dr. Do Thanh Nho, de la Universidad de Nueva Gales del Sur (Australia), también enfatizó que, dada la tendencia actual, muchos problemas en medicina requieren coordinación interdisciplinaria para su solución. Puso como ejemplo la investigación sobre corazones artificiales blandos que él y sus colegas están implementando, la cual requiere coordinación interdisciplinaria con robótica, imagenología y medicina, entre otros, para desarrollar con éxito esta tecnología y buscar costos razonables para que la mayoría de la gente pueda usarla.

Sin embargo, con el objetivo de mejorar la calidad de la formación de las carreras en particular y la calidad de la educación universitaria en general, es necesario seguir mejorando las instalaciones y el profesorado, especialmente el profesorado titular. Se debe aumentar la dotación de hospitales o laboratorios de práctica clínica para la formación médica, a fin de aumentar las oportunidades de práctica clínica para los estudiantes. De igual manera, para los estudiantes de derecho, también es necesario aumentar las oportunidades de práctica y fortalecer los vínculos con los organismos judiciales para que puedan acceder pronto a la práctica judicial, la ejecución de sentencias, la notarización o la resolución de controversias, y así contar con la orientación adecuada para sus estudios, formación y para satisfacer las necesidades del mercado laboral.

Muchas opiniones también propusieron realizar un examen de certificación profesional después de graduarse, de modo que todos los estudiantes, independientemente de su institución educativa, ya sea en el sistema de formación nacional o internacional, que deseen ejercer su profesión, deban cumplir con los estándares profesionales. La experiencia en muchos países desarrollados indica que las asociaciones profesionales organizarán este examen y reconocerán a los profesionales cualificados. En ese momento, se garantizará la calidad y las escuelas se adaptarán automáticamente para cumplir con los requisitos del examen de certificación profesional.

El Sr. Pham Thai Son, Director de Admisiones de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, también propuso la solución más razonable en este momento: que las carreras de Medicina y Derecho que se han abierto sigan formándose; el Ministerio emitirá un nuevo conjunto de estándares, más exigentes y específicos; las escuelas que no cumplan con los requisitos en un plazo de 3 a 5 años se verán obligadas a reconvertirse, cooperar en la formación o suspender la matrícula. Las nuevas licencias para estas dos carreras se otorgan casi exclusivamente a escuelas con capacidad especializada.

El 25 de noviembre, durante la sesión de debate sobre política de inversión para el Programa Nacional de Objetivos de Modernización y Mejora de la Calidad Educativa (2026-2035), el viceprimer ministro permanente, Nguyen Hoa Binh, afirmó que el Gobierno endurecerá las condiciones para la apertura de carreras en campos específicos como medicina y derecho. Las instituciones que no cumplan con los criterios de profesorado, capacidad profesional e instalaciones de prácticas no podrán ofrecer formación en estas dos carreras.

Lam Nhi

Fuente: https://daidoanket.vn/dam-bao-chat-luong-nguon-nhan-luc-nganh-y-luat.html