Para que los docentes estén verdaderamente felices con su profesión

Cuando los profesores son felices, pueden y quieren crear y traer felicidad a los estudiantes... Entonces, ¿qué hará que los profesores se sientan verdaderamente felices, seguros de su compromiso y dedicación a su profesión?

Salarios dignos y políticas docentes justas

Los salarios de los docentes no alcanzan para vivir, un problema que existe desde hace décadas. Sin embargo, en cualquier escuela o localidad, los profesores dedicados y devotos siguen siendo mayoría. Muchos docentes confiesan que si siempre comparan sólo su salario con el esfuerzo que realizan, seguramente no podrán permanecer en la profesión.

Como una de las maestras destacadas a nivel nacional este año, la Sra. Dang Thi Nu, maestra de la Escuela Secundaria Sung Trai para Minorías Étnicas (Distrito Dong Van, Ha Giang ), también compartió que a pesar de trabajar en una de las áreas más difíciles del país, ella y sus colegas siempre superan. Sin embargo, solicitó encarecidamente al Gobierno que brindara un tratamiento más preferencial y apoyo a los profesores y estudiantes en las zonas montañosas, así como en las áreas particularmente difíciles de Ha Giang y de todo el país; régimen de apoyo especial para profesores, personal y quienes trabajan en internados de minorías étnicas.

Los profesores sólo pueden enseñar bien cuando se sienten felices y en paz en sus almas.

MELOCOTÓN DE JADE

El profesor asociado Chu Cam Tho, jefe del Departamento de Investigación de Evaluación Educativa (Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Ministerio de Educación y Formación), dijo que, en realidad, los ingresos de la enseñanza no son suficientes para que los docentes aseguren sus vidas. Esta es la razón principal por la que muchos profesores no continúan en la profesión. La Sra. Tho dijo que durante un intercambio con profesores de una escuela en la provincia de Ha Nam, cuando preguntó, ¿hay profesores que tengan que hacer trabajos secundarios para llegar a fin de mes? Sorprendentemente, todos los profesores presentes en la reunión ese día dijeron que tenían que realizar otro trabajo para mantener a sus familias.

El Sr. Nguyen Van Duong, profesor de la escuela secundaria Phu Xuyen A ( Hanoi ), también cree que si sólo pensamos en el salario, seguramente no podremos tener profesores dedicados. Sin embargo, según el Sr. Duong, decir eso no significa que los profesores deban aceptar siempre todas las desventajas. En particular, en el contexto de no poder aumentar los salarios de los docentes para que tengan ingresos suficientes para vivir, se debe garantizar que las políticas relacionadas con los derechos de los docentes sean justas, evitando que los docentes se sientan avergonzados de si se les "conceden" o no derechos.

El Sr. Duong mencionó la reciente frustración de cientos de docentes en Hanói al tener que alzar la voz para exigir el derecho a ser considerados para ascensos en sus títulos profesionales en igualdad de condiciones con el resto del profesorado, y afirmó: «Esos beneficios aparentemente obvios deberían haberse aplicado para implementar la vía más rápida para los docentes. El hecho de que docentes con años de dedicación y un largo historial de logros no sean considerados para ascensos, y la oportunidad de mejorar el ya limitado salario docente, preocupa mucho a muchos y les quita la motivación para esforzarse y contribuir», afirmó el Sr. Duong.

La flota C espera "el salario docente más alto"...

La Sra. Ha Anh Phuong, delegada de la Asamblea Nacional y profesora de la Escuela Secundaria Huong Can (Phu Tho), declaró: «La Resolución 29 del Comité Central del Partido sobre innovación fundamental e integral en educación y formación establece: «Los salarios de los docentes tienen máxima prioridad en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera, y cuentan con prestaciones adicionales según la naturaleza del trabajo por región». Sin embargo, en realidad, tras 10 años de implementación del régimen salarial, los ingresos de los docentes siguen siendo bajos; incluso algunos grupos no tienen lo suficiente para cubrir los gastos de manutención de sus familias. Además, el personal escolar desempeña un papel fundamental en el funcionamiento y desarrollo de la escuela, pero no recibe prestaciones por servicio público como los funcionarios públicos ni antigüedad como los docentes, a pesar de trabajar en el mismo sector educativo. Actualmente, sus prestaciones son muy bajas; incluso algunos puestos no reciben ninguna».

Aunque durante muchos años los salarios de los docentes no han sido suficientes para vivir, en cualquier escuela o localidad, los docentes dedicados y devotos siguen siendo mayoría.

NHAT DELGADO

Por lo tanto, la Sra. Ha Anh Phuong sugirió que en esta reforma salarial, es necesario fijar los salarios de los docentes en el nivel más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. Deberían existir subsidios adicionales según la naturaleza del trabajo por región, de acuerdo con el espíritu de la Resolución 29. Al mismo tiempo, deben existir soluciones para aumentar los salarios y subsidios del personal escolar para que puedan trabajar con tranquilidad y dedicarse a su profesión. Satisfacer los requerimientos de enseñanza y aprendizaje en el periodo actual.

En la sesión de preguntas y respuestas de la VI sesión de la XV Asamblea Nacional, la cuestión de los salarios de los docentes también recibió la atención de muchos delegados. Aquí, la Ministra del Interior, Pham Thi Thanh Tra, afirmó que en el futuro, al implementar la reforma salarial, el Ministerio del Interior se basará en la Resolución 27 sobre la reforma salarial, especialmente implementando a fondo la Resolución 29 del Comité Central. En consecuencia, los salarios de los docentes se priorizan para ubicarse en la escala salarial más alta del sistema de carrera administrativa.

Desigualdad salarial y mejores condiciones laborales

Muchos profesores expresaron su apoyo y creyeron que los docentes tienen derecho a esperar un aumento salarial. Sin embargo, el Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación de Psicología Educativa de Vietnam, dijo que lo importante es cómo entregar ese salario a los docentes a tiempo. El director de la escuela también debe utilizar y pagar ese salario para el puesto de trabajo adecuado y la eficiencia del trabajo, no igualarlo. Si nivelamos el campo de juego, no alentaremos a los docentes a ser proactivos, creativos y dedicados.

Compartiendo la misma opinión, el profesor asociado Chu Cam Tho también dijo que el mayor problema en la actual escala salarial y las asignaciones para los docentes es que mientras la sociedad paga los salarios en función de la capacidad y el puesto de trabajo, el sector educativo calcula principalmente los salarios en función de la antigüedad. "Además de aumentar los salarios, es necesario reformar los procesos laborales para reducir la carga de trabajo de los docentes en tareas innecesarias. Al mismo tiempo, es necesario mejorar las condiciones laborales de los docentes. Los docentes estarán verdaderamente satisfechos si su trabajo se invierte en materiales de producción para que puedan trabajar con tranquilidad", sugirió el profesor asociado Chu Cam Tho.

El Ministerio de Educación y Formación siempre destaca las escuelas felices con tres criterios fundamentales: amor, seguridad y respeto.

NHAT DELGADO

Respeto, ser proactivo y creativo.

Aunque el salario es muy importante, los docentes y expertos en educación también señalan que no es el único factor decisivo que hace que los docentes se sientan seguros en su dedicación.

El experto independiente en educación Nguyen Quoc Vuong compartió sus observaciones sobre el trabajo actual de los docentes. Descubrió que los docentes se ven obligados a realizar muchos trabajos irrazonables, como vender algunos servicios en las escuelas para recaudar fondos o tener demasiada presión sobre los libros y la competencia... "La profesión docente está muy influenciada por las emociones. Los docentes solo pueden enseñar bien cuando se sienten felices y en paz interior. Si pierden la sensación de felicidad en clase, se sentirán cada vez más cansados", afirmó el Sr. Vuong.

El Sr. Dang Tu An, Director del Fondo de Apoyo a la Innovación en Educación General, ex Director del Departamento de Educación Primaria (Ministerio de Educación y Capacitación), dijo: En la innovación educativa actual, tanto los profesores como los estudiantes están bajo presión. Una vez que los profesores se sientan felices de innovar sus lecciones, los estudiantes tendrán buenos resultados de aprendizaje y progreso, y a partir de ahí serán felices. "Una escuela feliz es responsabilidad tanto de los profesores como de los alumnos, y es fundamental que los profesores reciban una atención especial. Garantizar una vida segura es fundamental, pero aún más importante es que se sientan respetados, proactivamente creativos y satisfechos con su profesión docente", afirmó el Sr. Dang Tu An.

El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gerentes Educativos (Ministerio de Educación y Formación), también compartió que el Ministerio ve que los estudiantes, profesores y escuelas están bajo cada vez más presión, especialmente en el contexto de la explosión de las redes sociales. Por eso, el Ministerio de Educación y Formación siempre pone énfasis en la construcción de escuelas felices con tres criterios fundamentales: amor, seguridad y respeto.

Ministro de Educación y Formación: Tomará todas las medidas para mejorar la situación de los docentes

En su intervención en la ceremonia de homenaje a docentes destacados de todo el país, celebrada la tarde del 19 de noviembre, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, enfatizó: «El sector educativo está implementando una innovación fundamental e integral sin precedentes en todos los niveles, desde preescolar hasta la universidad. Actualmente, se centra en la innovación en la educación general, en particular en el Programa de Educación General 2018. Para llevar a cabo esta tarea con éxito, es necesario asegurar la implementación de diversos factores, en los cuales el profesorado desempeña un papel decisivo para el éxito de todo este proceso».

El Ministerio de Educación y Formación considera que el desarrollo del personal docente es un factor importante, una base sostenible y determina todos los éxitos de la educación y la formación. Los dirigentes del Ministerio de Educación y Formación han estado, están y seguirán intentando hacer todo lo posible y tomar todas las medidas necesarias para mejorar la situación y desarrollar el cuerpo docente tanto en cantidad como, sobre todo, en calidad.

Thanhnien.vn