Propuesta para delegar el derecho a contratar y utilizar docentes al sector educativo

En consecuencia, el Gobierno propuso asignar al Ministerio de Educación y Capacitación y al Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales como los organismos encargados de desarrollar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y todo el personal docente bajo su autoridad de gestión para presentarlos a las autoridades competentes para su decisión.

Al mismo tiempo, estas dos agencias también buscan coordinar el número de docentes en las instituciones educativas públicas, según la asignación de la autoridad competente. Las agencias de gestión educativa o las instituciones educativas lideran la contratación de docentes.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presenta un proyecto de ley

Al mismo tiempo, el Gobierno propuso que el Estado tenga políticas para atraer a personas altamente calificadas, personas talentosas, excelentes graduados, jóvenes científicos y personas con talentos especiales para participar en el reclutamiento como docentes y para reclutar docentes para trabajar en áreas especialmente difíciles, áreas de minorías étnicas, áreas montañosas, áreas costeras e islas.

En la actualidad, la contratación, utilización y gestión del personal docente, incluidos profesores y conferenciantes, están reguladas en general en la Ley de Funcionarios Públicos, y la autoridad para gestionar la nómina docente pertenece al sector de asuntos internos.

El Ministro Nguyen Kim Son dijo que el Gobierno espera que la Ley de Maestros perfeccione el sistema legal sobre los docentes y al mismo tiempo tenga políticas específicas para formar y desarrollar a los docentes.

En particular, la promulgación de la ley permitirá superar deficiencias en la gestión estatal del profesorado, como el excedente o la escasez local de docentes que se ha producido durante muchos años o las deficiencias en la gestión del personal docente no público.

La calidad del personal docente será básicamente consistente en todo el sistema cuando exista un sistema de títulos, estándares profesionales y requisitos de ética docente regulados de manera uniforme.

Además, políticas especiales e innovadoras facilitarán el desarrollo del profesorado. Además de los salarios y subsidios más altos, existen políticas de apoyo adicionales para atraer talento al sector educativo, atraer a profesionales dedicados a áreas especialmente difíciles o establecer edades de jubilación razonables para el profesorado de preescolar y el profesorado altamente cualificado.

Delegado Thai Van Thanh (delegación de Nghe An)

La escuela ha empezado y el profesor todavía no está aquí.

En la discusión en el grupo de la mañana del mismo día, el delegado Thai Van Thanh, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Nghe An, dijo que es necesario dar al sector educativo la iniciativa para reclutar y utilizar activamente a los docentes, creando condiciones favorables para que las localidades y las instituciones educativas construyan de manera proactiva planes para desarrollar el personal docente desde el reclutamiento, la evaluación hasta la capacitación de recursos humanos.

Cuando la agencia de gestión educativa está a cargo del reclutamiento y la gestión del personal, será proactiva en el uso, la movilización, la rotación y la asignación de personal para satisfacer los requisitos y limitar la situación de excedente o escasez local en las localidades.

De hecho, dijo el Sr. Thanh, hay una situación en la que este distrito tiene muchos maestros excedentes pero no puede transferirlos a distritos con escasez, porque la industria no tiene autoridad asignada para administrar la nómina.

“Llevamos mucho tiempo diciendo que el personal docente es insuficiente, con aproximadamente 120.000 personas, de las cuales 72.000 no han sido contratadas. La razón de la lentitud en el reclutamiento se debe a múltiples niveles, como el paso por el departamento de asuntos internos, el regreso al departamento de educación y, finalmente, tres o cuatro veces al departamento de asuntos internos, lo que ralentiza el reclutamiento. Esto ha llevado al inicio del nuevo año escolar, pero aún no hay docentes”, enfatizó el Sr. Thanh.

Según el Sr. Thanh, cuando el sector educativo no tiene asignada la tarea de gestionar la nómina, se hace imposible realizar pedidos de capacitación, porque "¿qué pasa si después de realizar el pedido, no hay cupos de nómina después de la graduación?"

Según el Sr. Thanh, ser proactivo en la formación del personal facilitará la implementación de estándares profesionales y docentes, creando un marco legal para mejorar la calidad docente. Esto también constituye una herramienta para que las instituciones educativas desarrollen planes de capacitación, promoción, nombramiento, rotación, evaluación y selección del profesorado.

Además, según el Sr. Thanh, las políticas para atraer y proteger a los docentes crean un corredor legal para que las localidades atraigan a estudiantes excelentes o personas con talentos y habilidades especiales en otros campos para capacitarlos y fomentar las habilidades pedagógicas para convertirse en docentes.

Thanhnien.vn

Fuente: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm