Soluciones estratégicas para convertir el inglés en la segunda lengua en Vietnam

Esa es la opinión del Prof. Dr. Le Anh Vinh, Director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam (VNIES) en la Conferencia Nacional 2025 con el tema "Innovación en la educación de idiomas en Vietnam: Sostenibilidad, internacionalización y transformación digital", organizada por la Escuela de Economía, Derecho y Gestión del Estado de la Universidad de Economía de la Ciudad Ho Chi Minh en colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam ( Ministerio de Educación y Formación ) el 4 de octubre, en la Ciudad Ho Chi Minh.

Pie de foto — El Prof. Dr. Le Anh Vinh presentó la política de educación lingüística y la orientación a la innovación en Vietnam.

Según el Prof. Dr. Le Anh Vinh, la integración de los conocimientos de las asignaturas con la enseñanza del inglés puede sentar las bases para convertir el inglés en una segunda lengua en Vietnam, en lugar de simplemente una lengua extranjera. Este modelo ofrece numerosas oportunidades: los estudiantes se sienten aliviados al evitar la duplicación de conocimientos, a la vez que desarrollan tanto su capacidad global como su identidad nacional; las escuelas fortalecen su reputación al otorgar títulos dobles del Ministerio de Educación y Formación y certificados internacionales; los docentes y directivos se fortalecen con su capacidad profesional; y los socios internacionales tienen las condiciones para ampliar la cooperación sostenible en Vietnam.

Sin embargo, la implementación del programa integrado también enfrenta numerosos desafíos. Cabe destacar que las instalaciones en muchas escuelas no cumplen con los requisitos, existen dificultades en la evaluación, los docentes carecen de materiales didácticos y el dominio del inglés de los estudiantes es limitado.

El Prof. Dr. Le Anh Vinh enfatizó que el programa integrado no es solo un requisito de gestión, sino también una clave estratégica para el desarrollo sostenible de la educación internacional en Vietnam. Para implementarlo eficazmente, se requiere un esfuerzo concertado que abarca desde el diseño del programa, la capacitación docente, la reforma del sistema de evaluación hasta el fortalecimiento del apoyo administrativo. Este proceso requiere una estrecha coordinación entre escuelas, docentes, estudiantes y organizaciones internacionales como Cambridge, para construir un programa que sea competitivo a nivel mundial y adecuado al contexto vietnamita.

Según el profesor asociado Dr. Jonathan Newton, de la Universidad Victoria de Wellington (Nueva Zelanda), para implementar la política de convertir el inglés en la segunda lengua en Vietnam, este no solo debe considerarse una asignatura, sino también utilizarse como lengua de instrucción en diversas materias, con métodos adecuados. Los modelos de enseñanza que deben aplicarse incluyen: aprendizaje integrado de contenido y lengua (AICLE), aprendizaje centrado en la materia (ACM), enseñanza de inglés para fines específicos (AIE) y enseñanza de algunas materias íntegramente en inglés (AIE). Newton considera que estos modelos cobran aún más relevancia en el contexto de una educación global que entra en un período de fuerte transformación bajo el impacto de la inteligencia artificial.

La Conferencia Nacional 2025 reunió a casi 150 delegados, incluyendo dos sesiones plenarias, dos sesiones con ponentes invitados y más de 50 presentaciones paralelas. Los temas clave abordados incluyeron: Educación de idiomas sostenible en un contexto global; internacionalización y enseñanza del inglés (Instrucción en Inglés como Lengua Extranjera - EMI); transformación digital en la enseñanza y evaluación de idiomas; política lingüística y liderazgo educativo; educación de idiomas orientada a la carrera profesional y conexiones empresariales.

Fuente: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giai-phap-chien-luoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-tai-viet-nam-20251004170046750.htm