Completar la disposición de las instalaciones de educación preescolar, general y continua antes del 31 de diciembre

GD&TĐ - El Ministerio de Educación y Capacitación solicitó a las localidades que completen la disposición de las instalaciones de educación preescolar, general y educación continua antes del 31 de diciembre de 2025.

El 2 de diciembre de 2025, el Ministerio de Educación y Formación emitió el Documento No. 7907/BGD&DT-GDPT a los Comités Populares de provincias y ciudades sobre la implementación de la Conclusión 221-KL/TW del Politburó y el Secretariado sobre la situación y los resultados del desempeño del aparato del sistema político y el gobierno local de dos niveles.

En consecuencia, para garantizar la estabilidad, eficacia y eficiencia del sistema de educación preescolar, general y continua, el Ministerio de Educación y Formación solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades que implementen con urgencia una serie de tareas.

Priorizar las condiciones de viaje seguras, la distancia razonable, limitar los costos y riesgos para niños, estudiantes y aprendices

El Ministerio de Educación y Formación solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades que asesoren al Comité Permanente del Comité Provincial del Partido para implementar las instrucciones de la Central sobre la organización de las unidades de servicio público en el sector educativo, junto con lo establecido en el Despacho Oficial n.º 131-CV/DU, de 12 de noviembre de 2025, del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación. Al mismo tiempo, las localidades deben implementar las instrucciones profesionales del Despacho Oficial n.º 6165/BGD&DT-GDPT, de 2 de octubre de 2025, sobre la organización de la red de centros de educación preescolar, general y continua.

El Ministerio exige a las localidades que revisen y reorganicen el aparato y la red de instituciones educativas públicas, de acuerdo con las instrucciones y regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, garantizando la agilización y la conveniencia de organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con la situación local. Acelerar el proceso de organización de jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias y escuelas interniveles. Centrarse en la creación, el mantenimiento y el desarrollo de modelos de internados étnicos, semiinternados para minorías étnicas e internados interniveles para estudiantes en centros comunales o intercomunales, a fin de crear condiciones favorables para los estudiantes.

El Ministerio de Educación y Formación también solicitó a los Comités Populares de provincias y ciudades que reforzaran la inspección, la supervisión, la insistencia y la pronta dirección para la eliminación de dificultades y obstáculos, garantizando la estabilidad de las actividades de enseñanza y aprendizaje durante la organización. Instruyó al Departamento de Educación y Formación, a los sectores pertinentes y a los Comités Populares a nivel comunal para que evaluaran exhaustivamente cada plan de organización, seleccionando o ajustando así una hoja de ruta adecuada y viable. Priorizaron las condiciones de viaje seguras, las distancias razonables y la limitación de costos y riesgos para niños, estudiantes y aprendices, especialmente en zonas de difícil acceso, fronteras e islas.

Las localidades deben completar la disposición de las instalaciones de educación preescolar, general y continua antes del 31 de diciembre de 2025, de acuerdo con la dirección del Gobierno Central.

El plan de ordenación debe garantizar la viabilidad, la estabilidad y no interrumpir las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Anteriormente, el 12 de noviembre de 2025, el Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación emitió el Documento No. 131-CV/DU a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias y ciudades sobre el arreglo y organización de las instalaciones de educación preescolar, general y educación continua.

En consecuencia, tras inspeccionar la situación de la red de instituciones educativas en diversas localidades, el Ministerio de Educación y Formación constató que muchas provincias y ciudades han implementado de forma proactiva y decidida la política de racionalización de la red de instituciones educativas públicas de manera sistemática, científica , prudente, democrática, pública y transparente. Sin embargo, aún existen lugares donde la implementación presenta limitaciones, lo que podría afectar la organización de la enseñanza y el aprendizaje, garantizando la seguridad educativa, especialmente en zonas con dificultades y áreas urbanas densamente pobladas.

Para garantizar la estabilidad del sistema, el Comité Permanente del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación ha solicitado a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias y ciudades que se centren en dirigir la correcta implementación de los puntos de vista rectores del Comité Directivo Central en el Plan No. 130 sobre la disposición de las unidades de servicio público en el sector educativo: "Básicamente, mantener las escuelas secundarias públicas existentes, las escuelas intermedias, las escuelas primarias, las escuelas interniveles y los jardines de infancia; solo proponer arreglos y ajustes cuando sea realmente necesario en una dirección conveniente, atendiendo las necesidades de las personas y los estudiantes".

El Comité Permanente del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación también solicitó a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de provincias y ciudades que dirigieran la revisión y la organización de las escuelas satélite de acuerdo con una hoja de ruta adecuada, centrándose en la formación, el mantenimiento y el desarrollo de modelos de internado y semiinternado para estudiantes en centros comunales o intercomunales; priorizando la garantía de condiciones de viaje seguras, distancias razonables y evitando el aumento de costos y riesgos para los estudiantes, especialmente en zonas de difícil acceso, fronteras e islas. Dirigir una evaluación integral de las opciones de organización para desarrollar una hoja de ruta de implementación o un plan de ajuste adecuados, que garanticen la viabilidad y la estabilidad, y que no interrumpan las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thanh-sap-xep-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-gdtx-truoc-3112-post759161.html