Lai Chau El aula en el cobertizo tenía goteras debido al aguacero, lo que mojó los libros de Ly Thi Lang; la maestra tuvo que mover el escritorio hacia adentro y colocar un recipiente al lado para recoger el agua.
Lang, de 9 años, de la etnia dao, es estudiante del curso 4A5 del internado de primaria Nam Xe, en el distrito de Phong Tho. Desde principios de este año, su clase se ha trasladado a estudiar al cobertizo, ubicado en la esquina más interna, detrás del aulario.
Como el aula era pequeña, la distancia entre el escritorio de Lang y la pizarra era de solo un metro. En los días de lluvia, el agua goteaba sobre el suelo y las esquinas de las paredes, salpicaba los libros de Lang y manchaba sus cuadernos, por lo que el profesor tenía que alejar su escritorio para evitar goteras. Junto al asiento de Lang, el profesor colocó una palangana azul en el suelo para recoger el agua de lluvia. Cuando la palangana estaba llena, el profesor y los alumnos se turnaban para vaciarla y recoger más.
La clase 3A2 estudia con la clase 4A5 en el cobertizo. Aprovechando la luz de la entrada, los casi 30 alumnos de esta clase pueden ver la pizarra con más claridad, pero el espacio en el aula temporal sigue siendo limitado, lo que obliga a colocar los pupitres muy juntos.
No hay paredes ni tabiques; el límite artificial entre las dos clases es una pizarra colocada sobre la mesa, que también es el material didáctico de la clase 3A2. El pasillo solo tiene el ancho suficiente para que pase una persona, por lo que los alumnos de la clase 4A5, la clase del interior, a menudo tienen que hacer fila cada hora para ir y volver de clase.
El número total de alumnos en ambas clases es de casi 60, mientras que el espacio del garaje es de aproximadamente 40 metros cuadrados. Por otro lado, según la Circular 13 de 2020 del Ministerio de Educación y Formación sobre las normas de instalaciones escolares, la superficie de las aulas para alumnos de primaria no debe ser inferior a 40 metros cuadrados.
Además, el aula debe estar completamente equipada con mesas y sillas estándar, suficientes asientos, sistemas de iluminación y ventilación, archivadores y material didáctico. Comparadas con estos estándares, las aulas temporales, con unas pocas bombillas y el sonido de la lluvia cayendo sobre el techo de chapa ondulada que ahoga la clase del profesor en Nam Xe, no están a la altura en todos los aspectos.
A 30 metros del garaje se encuentra la oficina de profesores (sala de consejo), ahora aula temporal de 3A1. Con 32 alumnos, se dividen en 10 mesas, tres por mesa. Los dos alumnos restantes se sentarán en el escritorio de la computadora, perpendiculares a la pizarra, lo que dificulta la visibilidad.
El Sr. Tran The Cong, tutor del curso 3A1, comentó que el año pasado, los alumnos de una escuela remota cerca del pueblo se habían trasladado a la escuela central a principios de este año. Estudiar en el centro les facilitará la participación en las actividades escolares y las instalaciones estarán más completas, pero al estudiar en clases temporales, enfrentan muchas desventajas.
Los escritorios de la sala de conferencias no están diseñados específicamente para estudiantes y son más altos que la mayoría. Los estudiantes tienen que estirarse para escribir. A la larga, su postura al sentarse se verá afectada. Además, como también es la sala de informática, cada vez que una clase tiene esta asignatura, el Sr. Cong y sus alumnos tienen que regresar a esa clase para estudiar.
"Las clases que requieren juegos también son difíciles. Dejo que los alumnos se muevan en el mismo sitio, como mucho se quedan de pie", dijo el Sr. Cong.
Los estudiantes de 3.º A1 tienen que estirarse para escribir porque sus cuerpos son más cortos que sus pupitres. Foto: Thanh Hang
La principal razón de la escasez de aulas en Nam Xe es la política de enviar a los estudiantes de los grados 3.º a 5.º de zonas remotas a las escuelas centrales, según el Sr. Nguyen Vuong Hung, subdirector del Departamento de Educación y Formación del distrito de Phong Tho.
Los estudiantes que acudan al centro serán atendidos como internos, con alojamiento y comida garantizados, lo que contribuirá a aumentar la asistencia a la escuela. Sin embargo, cuando el número de estudiantes aumentó rápidamente, la Escuela Nam Xe se vio sobrecargada, lo que obligó a añadir más aulas para que sirvieran como internados.
La Sra. Bui Thi Khuyen, subdirectora de la Escuela Nam Xe, indicó que la escuela central cuenta actualmente con 518 alumnos, de los cuales 363 son internos. A pesar de la gran cantidad de alumnos internos, la Escuela Nam Xe solo cuenta con cuatro aulas.
"Las instalaciones de internado de la escuela son muy deficientes. Las habitaciones son estrechas, con tres estudiantes por cama. Hace frío en invierno y calor en verano. La Cruz Roja solía patrocinar camas, pero no tenemos espacio para colocarlas", dijo la Sra. Khuyen.
El mosaico de aulas afecta la calidad y las actividades de enseñanza de la Escuela Nam Xe.
La Sra. Khuyen explicó que, además de dos aulas en el cobertizo y una en la sala del consejo, la escuela también imparte clases en viviendas particulares y en la casa cultural de la comuna. Las aulas temporales no cumplen con los estándares de espacio e instalaciones exigidos por el Ministerio, lo que afecta la postura sentada, la vista y la capacidad auditiva de los estudiantes.
Además, como usaban el garaje como aula, los profesores de Nam Xe tenían que aparcar sus bicicletas afuera, junto a la puerta de la escuela, y algunos profesores tenían que aparcarlas en casas de vecinos, pagando 130.000 VND al mes. Durante el recreo, como no había aulas, los profesores descansaban con los alumnos en la zona de préstamo de libros de la biblioteca. Los días que había clase en la biblioteca, cada profesor se sentaba en un sitio diferente mientras esperaba a que terminara el recreo.
El Sr. Nguyen Vuong Hung indicó que el distrito ha invertido 9 mil millones de dongs en la construcción de un edificio de tres pisos con 12 aulas para la escuela Nam Xe. La nueva escuela se encuentra a aproximadamente un kilómetro de la actual y se espera que esté operativa el próximo año escolar. Sin embargo, incluso con estas 12 aulas adicionales, la escuela Nam Xe aún carece de 18 aulas, incluidas las aulas funcionales requeridas por el nuevo programa de educación general.
No hay suficientes aulas, por lo que también hay escasez de internados.
Durante este periodo, el Comité Directivo de la escuela prioriza a los estudiantes que cumplen los requisitos para el internado. Quienes tengan familiares o parientes cerca de la escuela podrán quedarse allí, pero seguirán disfrutando de las políticas de internado según la normativa vigente, explicó el Sr. Hung.
El aula en el estacionamiento de estudiantes 3A2. Detrás del tablero está la clase 4A5; a la derecha hay un pequeño sendero, justo para una persona. Foto: Thanh Hang
Lo Thi Cuc, de 3.º A2, no sabe cuándo la transferirán a una nueva escuela y vivirá en un internado más espacioso. Tras mudarse del pueblo a la escuela central a principios de este año, Cuc es la más pequeña de la clase y se sienta en el mostrador de recepción del aula en el cobertizo para coches, a menos de un metro de la pizarra.
En un día lluvioso de finales de septiembre, Cuc y sus amigos estudiaban la lección "Bosque al sol". La maestra estaba impaciente, pero a Cuc no le importó en absoluto. Decía que le encantaba ir a la escuela.
Fondo de Esperanza: El periódico VnExpress busca construir más internados para los estudiantes del internado de primaria Nam Xe, en Lai Chau. Los lectores pueden unirse al fondo a través del programa Luz Escolar aquí.
Thanh Hang
[anuncio_2]
Enlace de origen
Kommentar (0)