Cambios importantes en los exámenes de graduación de secundaria en 50 años

Exactamente 50 años después de la reunificación del país, 2025 marca un cambio importante en el examen de graduación de la escuela secundaria.

Echemos un vistazo a los principales cambios en el examen de graduación de la escuela secundaria y los incidentes impactantes para esperar un examen cada vez mejor.

8 MEJORAS IMPORTANTES

Se puede decir que entre 1975 y 2025 la educación vietnamita ha experimentado al menos ocho mejoras importantes en la evaluación y el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria.

Candidatos que toman el examen de graduación de la escuela secundaria de 2024, el examen final bajo el antiguo programa de educación general

FOTO: NHAT THINH

En 1975, el examen de graduación de secundaria constaba de seis asignaturas, incluyendo política . Antes del año 2000, constaba de cuatro asignaturas: dos obligatorias (matemáticas y literatura) y dos optativas (física, química, biología, historia y geografía), anunciadas a finales de marzo de cada año.

En el período 2000-2005, el examen de graduación de secundaria constó de 6 asignaturas (formato de ensayo). En 2006, el examen de graduación de secundaria constó de 6 asignaturas, siendo la asignatura de idiomas extranjeros de opción múltiple.

De 2007 a 2013, el examen de graduación de secundaria constó de 6 materias, de las cuales se utilizó el formato de prueba objetiva para física, química, biología e idiomas extranjeros; el resto fue ensayo.

En el año académico 2014-2016, denominado Examen Nacional de Enseñanza Media, el número de asignaturas se redujo a 4 (2 asignaturas obligatorias: literatura y matemáticas; 2 asignaturas optativas: química, física, geografía, historia, biología, lengua extranjera); pruebas objetivas de opción múltiple para lengua extranjera, física, química, biología y pruebas de ensayo para matemáticas, literatura, historia y geografía.

Desde 2015, los candidatos deben realizar cuatro exámenes, que incluyen tres asignaturas obligatorias (matemáticas, literatura y lengua extranjera) y asignaturas optativas de historia, geografía, física, química y biología. Por primera vez, el Ministerio de Educación y Formación ha decidido utilizar los resultados del examen nacional de bachillerato como base para la admisión a universidades e instituciones de educación superior.

Del año académico 2017 al 2024, el examen de graduación de bachillerato constará de 4 asignaturas/exámenes, incluyendo 3 obligatorias (matemáticas, literatura, lengua extranjera) y 1 opcional (combinación de ciencias naturales o ciencias sociales). Todos los exámenes serán de opción múltiple objetiva, excepto el de literatura, que será un ensayo.

A partir de este año, el examen vuelve a experimentar cambios importantes debido a la implementación del Programa de Educación General de 2018. Este año, los candidatos solo cursarán cuatro asignaturas, incluyendo dos obligatorias: literatura y matemáticas; dos asignaturas son optativas a partir de las de 12.º grado. Este es también el primer año en el que se han incluido nuevas asignaturas en el examen, entre las que los candidatos pueden elegir, como: tecnología de la información, tecnología... Además de la asignatura de literatura, que sigue siendo un examen de ensayo, otras asignaturas se evaluarán mediante preguntas de opción múltiple objetivas con formatos de preguntas más diversos.

Otra característica especial del examen de este año es que hay dos tipos de preguntas y dos reglamentos para dos grupos de candidatos. Además de la mayoría de los candidatos de 12.º grado, también hay unos 25.000 candidatos que cursan el programa educativo de 2006 (programa anterior). Estos son los candidatos que completaron la secundaria en 2024 pero aún no se han graduado o que se graduaron, pero volvieron a presentar el examen para obtener los resultados necesarios para participar en el examen de admisión a la universidad de este año.

DEL EXAMEN DE LOS "2 NO" A LAS INCREÍBLES VIOLACIONES DE 2018

En 2006, el sector educativo se vio conmocionado cuando el supervisor Do Viet Khoa denunció una serie de infracciones en el consejo examinador de Phu Xuyen A (anteriormente Ha Tay). Según el Sr. Khoa, los supervisores de este centro de exámenes recibieron una compensación desde el principio por ignorar que el personal y los profesores de la escuela arrojaban hojas de respuestas en la sala de exámenes para que los estudiantes las copiaran. El Ministerio de Educación y Formación intervino entonces, exigiendo al Departamento de Educación y Formación de Ha Tay que volviera a calificar los exámenes de los consejos examinadores con resultados negativos, bajo la supervisión del Ministerio. Además, se aplicaron diversas medidas técnicas para gestionar y corregir las infracciones, como la calificación de exámenes de opción múltiple y las inspecciones de calificación.

Tras este incidente, varias personas implicadas fueron suspendidas de sus cargos y el ministro de Educación y Formación, Nguyen Thien Nhan, lanzó el movimiento "Dos No" (no a la negatividad en los exámenes y al fracaso académico). 2007 fue el primer año de implementación de este movimiento, y los resultados de los exámenes conmocionaron a la opinión pública: el número de candidatos que reprobaron el examen de graduación de secundaria alcanzó aproximadamente un tercio de los candidatos que se presentaron. La tasa de graduación de secundaria a nivel nacional solo alcanzó alrededor del 67%, en lugar de más del 90% como en años anteriores, lo que representa una disminución de casi el 25% en comparación con 2006.

Docenas de provincias tienen una tasa de graduación de secundaria inferior al 50%. Tuyen Quang es la localidad con la tasa de graduación más baja del país, con un 14,1%, y la tasa de graduación complementaria de secundaria es del 0,22%. Hay escuelas con una tasa de reprobación del 100%. Para solucionar el problema del impacto social, el Ministerio de Educación y Formación debe organizar un segundo examen anual para quienes reprueben el examen, de modo que tengan algunos meses para repasarlo y tengan más oportunidades de obtener un diploma de secundaria.

Tras un largo periodo de silencio, en 2011, implementando el movimiento "Dos Noes", los líderes del Departamento de Educación y Formación de 11 provincias y ciudades de la región del Delta del Mekong se reunieron, debatieron y acordaron emitir instrucciones separadas para la calificación de exámenes en esta región, con un enfoque flexible, para lograr buenos resultados. Esto pretendía eludir la normativa sobre la calificación cruzada de los exámenes de graduación de secundaria.

En 2012, justo después de terminar el examen, apareció en línea un vídeo de 6 minutos que mostraba una escena en la que se copiaban y se tiraban papeles en la sala de examen. En el vídeo, el supervisor 2 se sentaba al fondo de la clase, los estudiantes discutían y copiaban libremente las hojas de trucos, y un supervisor incluso les tiraba papeles para que los copiaran. Se determinó que el incidente ocurrió en la sede del examen de la Escuela Secundaria Privada Doi Ngo (Bac Giang).

Sin embargo, las infracciones más impactantes se produjeron en el examen de 2018. Este año, el examen mantuvo el nombre de examen nacional de secundaria con dos objetivos: la graduación y la admisión a la universidad. Por lo tanto, se produjeron graves infracciones en la fase de calificación, que se utilizaban para considerar la admisión a las mejores universidades en varias provincias del norte, como Ha Giang, Son La y Hoa Binh. El incidente provocó el procesamiento de 16 funcionarios de los sectores educativo y policial, y se descubrió que cientos de candidatos tenían resultados incorrectos; en particular, la puntuación total de un estudiante aumentó en 29,95 puntos con respecto a los resultados reales.

También se determinó que una serie de casos de trampa en el examen nacional de secundaria de 2018 se debieron a vulnerabilidades de seguridad, lo que dio lugar a su explotación para distorsionar los resultados. El Ministerio de Educación y Formación ha organizado una revisión de las responsabilidades colectivas e individuales involucradas, y consideró que revisar la organización del examen e implementar cambios para el examen de secundaria de 2019 es una valiosa lección para el sector educativo y las localidades.

Gracias a ello, el examen recuperó posteriormente su nombre original, retomando así su misión política original de considerar la graduación de la secundaria. Las universidades y centros de educación superior tienen mayor autonomía en materia de admisión, utilizando diversos métodos de admisión además de las puntuaciones del examen de graduación.

La seriedad y equidad del examen de graduación de la escuela secundaria para el período 2019-2024 se han restaurado básicamente, recuperando la confianza de la sociedad.

Los estudiantes de 12.º grado participan en el ensayo del examen de graduación de secundaria de 2025. Este se considera un examen histórico, ya que es la primera vez que se implementa según el Programa de Educación General de 2018 y el examen final se realiza en 63 provincias y ciudades de todo el país.

Foto: Dao Ngoc Thach

En tan solo unos días, todo el país se presentará al histórico examen de graduación de secundaria: el primero que se realizará según el Programa General de Educación de 2018 y el último que se realizará en 63 provincias y ciudades del país. Desde julio, cuando se implementó la resolución sobre la fusión de provincias y ciudades, el país cuenta con solo 34 provincias y ciudades; a partir del examen del próximo año, habrá 34 consejos examinadores.

Como examen de graduación de secundaria, la opinión pública quiere que el examen sea más serio, pero también necesita reducir la presión y el costo. (continuará )

Nombres del examen a través de los tiempos

En cuanto al nombre del examen, después de 1975, cuando se unificó el país, el modelo educativo cambió, el nombre del examen de Bachillerato en el Sur antes de 1975 ya no existía, los exámenes se llamaron: "Examen de graduación de secundaria de 10 años" (aplicado al sistema de 10 años en el Norte), más comúnmente "Examen de graduación de secundaria" (aplicado al sistema de 12 años en el Sur), luego unificado a nivel nacional.

Período 2001-2014: denominado "Examen de Graduación de Bachillerato". Período 2015-2019: renombrado "Examen Nacional de Bachillerato". Este examen se organiza con un doble propósito: considerar el reconocimiento de la graduación de bachillerato y servir como base para la admisión a la universidad. Desde 2020 hasta la fecha, volvió a denominarse "Examen de Graduación de Bachillerato".

Fuente: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm