Según este informe, el nivel educativo actual de la fuerza laboral en Vietnam, a través de la formación profesional (universitaria, intermedia y primaria), es bajo, principalmente en la secundaria (67%). Entre los niveles, la formación primaria, de menos de tres meses, aún representa una proporción alta (80%).
El Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales acaba de publicar un informe que resume los 10 años de implementación de la Directiva No. 37-CT/TW del 6 de junio de 2014 del XI Secretariado del Comité Central del Partido sobre el fortalecimiento del liderazgo del Partido en la formación de recursos humanos altamente calificados.
El Dr. Pham Vu Quoc Binh, Director General Adjunto del Departamento General de Educación Vocacional (Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales), dijo que después de 10 años de implementación de la Directiva No. 37-CT/TW, el trabajo de propaganda, educación y concientización sobre la capacitación de recursos humanos altamente calificados ha logrado inicialmente algunos resultados, se ha aumentado la conciencia social sobre la capacitación de recursos humanos altamente calificados y se ha creado consenso, apoyo y participación de la gente.
“Los niveles de formación profesional se configuran de forma abierta e interconectada, en consonancia con los sistemas de formación profesional de todo el mundo . Se está formando una red de instituciones de educación superior de alta calidad, que se acerca a los niveles regionales e internacionales”, afirmó el Sr. Binh.
En comparación con la escala total de la formación profesional, el número de personas que estudian a nivel universitario todavía es bajo.
Según el Departamento General de Educación Vocacional, el número de estudiantes matriculados en el período 2014 - 2023 alcanzó más de 21 millones de personas, de los cuales el nivel universitario alcanzó más de 1,7 millones de personas (lo que representa el 8,1%), el nivel intermedio alcanzó 2,4 millones de personas (lo que representa el 11,6%).
La mayor escala de la formación profesional contribuye a elevar la tasa de trabajadores capacitados con títulos y certificados a nivel nacional en 2023 al 27,6%.
Los organismos pertinentes han elaborado y publicado 300 conjuntos de requisitos mínimos de conocimientos y capacidades que los estudiantes deben alcanzar tras graduarse de los niveles intermedio y universitario para 300 ocupaciones, de modo que las escuelas autónomas puedan utilizarlos como base para desarrollar, adaptar y emitir programas de formación que cumplan con los estándares de rendimiento del Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam, informó el Sr. Binh.
Además, se promueve la formación de alta calidad, formación piloto según programas transferidos desde Australia, Alemania, etc.
En materia de organización de la formación y solución de problemas de empleo para los estudiantes después de su graduación, las escuelas han sido más proactivas en la conexión con las empresas y los empleadores; el mecanismo de coordinación entre el Estado, las escuelas, las empresas y los empleadores ha comenzado a tomar forma y a funcionar eficazmente en la práctica.
Sin embargo, además, el Departamento General de Educación Profesional evaluó que la conciencia sobre la formación de recursos humanos altamente calificados en algunas localidades todavía es inconsistente e incompleta; no hay un enfoque en la creación de empleos sostenibles a partir de la formación de recursos humanos altamente calificados, y la previsión de recursos humanos no se ha hecho bien.
6 tareas para impulsar la formación de recursos humanos altamente cualificados
El 6 de junio de 2014, el XI Secretariado del Comité Central del Partido emitió la Directiva No. 37-CT/TW sobre el fortalecimiento del liderazgo del Partido en la formación de recursos humanos altamente calificados.
Esta Directiva establece: En los últimos años, la formación de recursos humanos altamente calificados en nuestro país ha evolucionado, satisfaciendo paulatinamente las demandas de recursos humanos, contribuyendo al desarrollo del país.
Sin embargo, la calidad de la formación en muchas instituciones de formación profesional aún es baja y no satisface las necesidades del mercado laboral, especialmente en campos y profesiones que requieren alta tecnología y técnicas...
Por tanto, la directiva establece seis tareas que requieren que los comités del Partido, las organizaciones del Partido, las autoridades, el Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones populares se concentren en liderar y dirigir la implementación, incluyendo:
1. Promover la propaganda, la educación y la concienciación sobre la formación de recursos humanos altamente cualificados.
2. Fortalecimiento de la gestión estatal de la formación de recursos humanos altamente calificados
3. Continuar innovando de manera fuerte y sincrónica el programa y contenido de formación de recursos humanos altamente calificados.
4. Fortalecer la formación y desarrollo de un equipo docente y directivo para formar recursos humanos altamente calificados.
5. Innovar y mejorar los mecanismos y políticas, diversificar los recursos de formación de recursos humanos altamente calificados.
6. Cooperar proactivamente e integrarse internacionalmente
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Fuente: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm
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