A partir del curso escolar 2026-2027 se implantará un conjunto de libros de texto comunes.

Pie de foto — Escena de la conferencia. Foto: LV

Superar las deficiencias existentes

La información anterior se presentó en la Conferencia para resumir y evaluar los resultados de la implementación del programa de libros de texto de educación general (GDPT) para el período 2020-2025. La Conferencia se organizó en una combinación de formatos presenciales y en línea con más de 40 puntos de conexión en todo el país.

En este contexto, el ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, afirmó: «Debemos mantener y mejorar lo ya hecho, así como prepararnos para la nueva etapa». Por consiguiente, es necesario revisar, mejorar y desarrollar el programa tras un período de funcionamiento, e implementarlo de forma científica y metódica.

Las localidades deben seguir asesorando al gobierno y prestar más atención a las condiciones de implementación del programa, incluidas las instalaciones, el equipo, las finanzas y el personal.

El ministro Nguyen Kim Son señaló: «En el pasado, nos hemos enfrentado a muchas dificultades, como la falta de personal, instalaciones y recursos. En el futuro, debemos reducir gradualmente esta escasez, especialmente invirtiendo en arte, educación física, tecnología de la información, habilidades para la vida, etc.».

Afirmando que el profesorado es un factor clave, el Ministro enfatizó: «La cuestión no se limita a la cantidad, sino, más importante aún, a la capacidad, cualificación y adaptabilidad del profesorado a las nuevas exigencias, especialmente la enseñanza integrada, que desarrolla las cualidades y habilidades del alumnado». El Ministro también sugirió promover la transformación digital y aplicar la IA en la enseñanza y el aprendizaje, pero con cautela, adecuación y control.

El Ministro enfatizó la preparación de un conjunto unificado de libros de texto para todo el país, que se implementará a partir del año escolar 2026-2027. La compilación, evaluación y publicación de este conjunto unificado se llevará a cabo mediante un proceso riguroso y científico , manteniendo los resultados alcanzados en la etapa anterior y subsanando las deficiencias existentes.

Al analizar la implementación del Programa de Educación General de 2018, el director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, afirmó: «En cumplimiento de las resoluciones de la Asamblea Nacional sobre la innovación en los programas y libros de texto de educación general, el Ministerio de Educación y Capacitación ha desarrollado y promulgado el Programa de Educación General; ha organizado la compilación, evaluación y aprobación de libros de texto; y se ha coordinado con los ministerios, las delegaciones y las localidades para preparar las condiciones necesarias para el personal docente, las instalaciones y el material didáctico. El enfoque constante durante el proceso de desarrollo del programa es garantizar la transparencia, la estabilidad y la capacidad de desarrollo, de acuerdo con los avances científicos y tecnológicos y las exigencias prácticas».

En concreto, durante el período 2020-2025, se emitirá un sistema integral de documentos que abarcará temas clave para satisfacer las necesidades de innovación. El Ministerio de Educación y Formación ha implementado con ahínco la labor de desarrollo del equipo docente y de gestión educativa.

En el año escolar 2023-2024, el Ministerio de Educación y Formación se coordinará con el Ministerio del Interior para revisar e informar al Gobierno Central la incorporación de 27.826 plazas docentes, de un total de 65.980 plazas para el período 2022-2026. Al mismo tiempo, el Ministerio instruirá a las localidades para que gestionen la dotación, la contratación y la utilización del personal, superen la escasez de docentes y garanticen las condiciones para la implementación del nuevo programa. La tasa de docentes que cumple con los estándares establecidos en la Ley de Educación de 2019 aumentará en todos los niveles.

El Ministerio de Educación y Capacitación también ordenó a las localidades revisar y planificar una red escolar razonable, invertir en instalaciones y equipos y garantizar el derecho de los estudiantes a la educación.

Para el año escolar 2024-2025, el país contará con 26.408 centros de educación general; aumentará la tasa de aulas con buena calidad y disminuirá el número de alumnos por clase, lo que creará mejores condiciones de aprendizaje. El Programa de Educación General 2018 se publicará e implementará puntualmente en todo el país, de forma abierta y flexible, lo que permitirá a las escuelas desarrollar proactivamente planes educativos adaptados a la realidad.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha establecido un Comité Directivo para el desarrollo de programas, ha organizado revisiones y evaluaciones de la implementación y ha ajustado rápidamente programas de materias como Historia, Geografía y Educación Cívica para adecuarlos al modelo de gobierno de dos niveles.

En cuanto a los libros de texto, por primera vez, se implementó con éxito la política de socialización, atrayendo a 7 editoriales y 12 sociedades anónimas a participar en la compilación, con 3844 autores a nivel nacional. El proceso de compilación, evaluación, aprobación y selección de libros de texto se llevó a cabo de forma pública, transparente y con garantía de calidad. Las localidades también recopilaron activamente materiales educativos locales, contribuyendo a la incorporación de contenido regional en las escuelas.

Las pruebas y evaluaciones, según el nuevo programa, se han innovado de forma diversa y práctica, reduciendo la presión sobre las calificaciones y centrándose en evaluar el progreso y la capacidad de los estudiantes. El examen de graduación de secundaria 2024-2025 es el primer examen del nuevo programa, lo que garantiza la correcta evaluación de los objetivos del GDPT y sirve de base para revisar la calidad de la enseñanza en las escuelas y la gestión de las agencias educativas. Entre 2020 y 2025, Vietnam contó con 173 candidatos que participaron en Juegos Olímpicos internacionales y regionales, obteniendo 159 medallas, lo que confirma la sólida posición de Vietnam como líder en educación.

Las autoridades locales eliminan las dificultades de forma proactiva

El subdirector del Departamento de Educación y Formación de Nghe An, Vo Van Mai, comentó: El Programa de Educación General de 2018, orientado al desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes, ha impulsado con fuerza la innovación. El profesorado aplica proactivamente métodos de enseñanza activos, promoviendo el autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Considerando al profesorado como un factor clave, el Departamento de Educación y Formación ha recomendado al Comité Popular Provincial que organice fondos de formación regulares y sistemáticos para ayudar al equipo a dominar el nuevo programa y los nuevos métodos.

La selección de los libros de texto se realiza de forma democrática, pública, de acuerdo con las normas, con la participación de profesores y padres de familia y con un alto consenso social.

Según Vo Thi Minh Duyen, subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Dak Lak, a pesar de las dificultades, la localidad ha invertido casi 4.200 billones de VND entre 2019 y 2024 en instalaciones, equipos y formación docente. Gracias a ello, la calidad educativa de la provincia ha mejorado, reduciendo gradualmente la brecha entre regiones.

En el futuro, la Sra. Duyen propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación continúe apoyando la financiación, el equipamiento y las políticas prioritarias para las zonas desfavorecidas, especialmente en la contratación y los beneficios para los docentes en zonas remotas, aisladas y de minorías étnicas.

Desde una perspectiva experta, el Profesor Asociado Dr. Tran Kieu dijo que este es el programa más grande en los últimos 80 años, construido sobre la base de la teoría científica, actualizando las tendencias de desarrollo de la época, "un enfoque correcto, científico y práctico".

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, valoró altamente las contribuciones y afirmó: El resumen del programa y los libros de texto para el período 2020-2025 es una base importante para implementar la siguiente fase.

Según el Ministro, el sector educativo ha completado un ciclo completo, desde 1.º hasta 12.º grado, logrando amplitud y profundidad, cumpliendo así los objetivos del nuevo programa: una innovación integral en la educación general. El nuevo programa incluye numerosos elementos no tradicionales que requieren una fuerte adaptación, pasando de la transmisión de conocimientos al desarrollo de las cualidades y habilidades de los alumnos, un cambio de profunda trascendencia filosófica. Los libros de texto también se han transformado, pasando de ser simples paquetes de conocimientos a materiales de aprendizaje abiertos, lo que ayuda a los docentes a guiar a los alumnos en el desarrollo de sus capacidades.

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/tu-nam-hoc-2026-2027-trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-20251017165306211.htm