وزارت آموزش و پرورش تأیید کرد که هنوز هم ارزیابی ظرفیت برای پایه ششم را مجاز می‌داند.

(NLDO)- طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، مدارس متوسطه همچنان می‌توانند دانش‌آموزان را هنگام ثبت‌نام در پایه ششم، از طریق پرسش و پاسخ، نوشتن، ارائه و... مستقیماً ارزیابی کنند.

آقای نگوین شوان تان، مدیر دپارتمان آموزش متوسطه، وزارت آموزش و پرورش، در تاریخ 10 ژانویه از بخشنامه شماره 30 در مورد مقررات پذیرش در مدارس راهنمایی (THCS) و دبیرستان (THPT) که از 14 فوریه 2025 لازم الاجرا است، خبر داد.

مدارس متوسطه هنوز می‌توانند دانش‌آموزان را هنگام ثبت‌نام در پایه ششم از طریق پرسش و پاسخ، نوشتن، ارائه و ... مستقیماً ارزیابی کنند.

به گفته مدیر گروه آموزش متوسطه، پیش از این، بخشنامه شماره ۱۱ سال ۲۰۱۴ تصریح کرده بود که ثبت نام در دوره راهنمایی سالانه از طریق آزمون انجام می‌شود. این آیین‌نامه تضمین می‌کند که ثبت نام در دوره راهنمایی به طور روان، مؤثر و عملی برای سطح آموزشی که مستلزم ثبت نام ۱۰۰٪ دانش‌آموزان طبق هدف آموزش همگانی است، انجام شود.

تا سال ۲۰۱۸، با توجه به این واقعیت که تعدادی مدرسه متوسطه معتبر با تعداد زیادی دانش‌آموز ثبت‌نام شده وجود داشت و پذیرش بر اساس معیارهای عمومی قادر به دستیابی به هدف ثبت‌نام نبود، وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره ۵ را صادر کرد که «پذیرش مدارس متوسطه بر اساس روش پذیرش» را تنظیم می‌کرد.

در صورتی که تعداد دانش‌آموزان ثبت‌نامی در پایه ششم در یک مؤسسه آموزشی بیشتر از سهمیه ثبت‌نام باشد، وزارت آموزش و پرورش، اجرای طرح ثبت‌نام را با روش پذیرش یا ترکیب پذیرش با آزمون و ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان هدایت خواهد کرد.

در زمان صدور بخشنامه شماره 05/2018، وزارت آموزش و پرورش همچنین به وضوح اعلام کرد که آزمون و ارزیابی ظرفیت با امتحان متفاوت است، به این معنی که هنگام انجام پذیرش در یک مدرسه متوسطه، اگر تعداد دانش‌آموزانی که شرایط معیارهای عمومی پذیرش را دارند، همچنان از سهمیه تعیین‌شده مدرسه بیشتر باشد، مدرسه می‌تواند به جای برگزاری یک آزمون کامل با موضوعات زیاد برای 100٪ دانش‌آموزان ثبت‌نام‌شده در مدرسه، آزمون و ارزیابی ظرفیت را برای تکمیل معیارهای پذیرش اعمال‌شده بر تعداد دانش‌آموزانی که شرایط معیارهای عمومی پذیرش را برآورده کرده‌اند، ترکیب کند.

با این حال، از طریق اجرا در سال‌های اخیر، برخی مدارس ثبت نام را عمدتاً بر اساس سازماندهی «آزمون و ارزیابی ظرفیت دانش‌آموز» به عنوان آزمون ورودی برای ۱۰۰٪ دانش‌آموزان متقاضی مدرسه اجرا کرده‌اند. نقش «پذیرش» در روش ترکیب با «آزمون و ارزیابی ظرفیت دانش‌آموز» همانطور که در بخشنامه شماره ۰۵ مقرر شده است، به درستی اجرا نشده است.

آقای نگوین شوان تان تأیید کرد که بخشنامه شماره 30 که به تازگی صادر شده است، همچنان تصریح می‌کند که روش پذیرش در مدارس متوسطه گزینش است، همراه با مقرراتی که به ادارات آموزش و پرورش وظیفه ارائه راهنمایی‌های خاص در مورد معیارهای انتخاب را می‌دهد، گزینشی منصفانه، بی‌طرفانه، شفاف و متناسب با وضعیت عملی محل را تضمین می‌کند.

بر این اساس، ادارات آموزش و پرورش باید مجموعه‌ای از معیارهای پذیرش را که برای همه مدارس قابل اجرا باشد، تدوین کنند؛ در عین حال، دستورالعمل‌های معیار جداگانه‌ای برای مدارسی داشته باشند که پس از اجرای پذیرش طبق معیارهای عمومی، هنوز تعداد دانش‌آموزان واجد شرایط آنها از سهمیه تعیین‌شده مدرسه بیشتر است.

معیارهای خاص نه تنها الزامات موجود در درخواست پذیرش هستند، بلکه باید به طور مستقیم دانشجویان را در اشکال مختلف مانند: پرسش و پاسخ، نوشتار، ارائه‌ها، تمرین، آزمایش‌ها، سوابق تحصیلی، محصولات و فعالیت‌های دانشجویان (این اشکال در بخشنامه‌های ابلاغ مقررات ارزیابی دانشجویان وزارت آموزش و پرورش تجویز شده‌اند) یا آزمون‌ها و ارزیابی توانایی‌های دانشجویان (مطابق با مفاد بخشنامه شماره ۰۵ سال ۲۰۱۸ برای اطمینان از اینکه پذیرش به صورت منصفانه، عمومی، شفاف و مطابق با شرایط عملی مندرج در بخشنامه ۳۰ انجام می‌شود) ارزیابی کنند.

آقای تان تأکید کرد: «لازم به ذکر است که برای ثبت نام در هر مدرسه متوسطه، طبق اصول بخشنامه شماره ۳۰، وظیفه همگانی‌سازی باید در آن منطقه انجام شود. این همچنین مبنایی برای وزارت آموزش و پرورش است تا معیارهای پذیرش را برای اطمینان از الزامات ثبت نام دقیق، عادلانه، عمومی و شفاف تدوین کند.»

منبع: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-khang-dinh-van-cho-phep-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-196250110110119225.htm