دولت به پیشنهاد بررسی الزام فارغ‌التحصیلی از دبیرستان برای ورود به دانشگاه واکنش نشان داد

دولت در پیش‌نویس اصلاحیه قانون آموزش و پرورش به وضوح بیان کرد که آموزش در سطح دانشگاه برای دانش‌آموزانی است که از دبیرستان، مدرسه متوسطه فنی و حرفه‌ای یا معادل آن یا بالاتر فارغ‌التحصیل شده‌اند.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون - عکس: جیا هان

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، گزارش دولت در مورد دریافت و توضیح نظرات نمایندگان مجلس ملی و بررسی رسمی کمیته فرهنگ و جامعه در مورد پیش نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش را امضا کرد.

این پیش‌نویس در حال بررسی است و انتظار می‌رود در دهمین دوره مجلس ملی که در حال برگزاری است، تصویب شود.

پیشنهاد بازنگری در آیین‌نامه‌ای که «فارغ‌التحصیلی از دبیرستان را شرط ورود به دانشگاه» می‌داند

نکته قابل توجه این است که در طول بحث، پیشنهادی برای بررسی آیین‌نامه‌ای که «فارغ‌التحصیلی از دبیرستان را برای ورود به دانشگاه الزامی می‌کند» مطرح شد، زیرا در بسیاری از کشورها این شرط وجود ندارد. ارزیابی تأثیر و انجام مقایسه‌های بین‌المللی برای اطمینان از انعطاف‌پذیری در به رسمیت شناختن پذیرش ضروری است.

در خصوص این محتوا، دولت به وضوح اظهار داشت که پیش‌نویس قانون، آموزش در سطح دانشگاه را برای دانش‌آموزانی که از دبیرستان، مدرسه متوسطه فنی و حرفه‌ای یا معادل آن یا بالاتر فارغ‌التحصیل شده‌اند، تصریح می‌کند.

بنابراین، مفاد این پیش‌نویس شامل مواردی می‌شود که دانش‌آموزان دارای تحصیلات معادل دبیرستان یا دبیرستان فنی و حرفه‌ای باشند .

در پاسخ به نظرات نمایندگان، دولت اظهار داشت که به سازمان تدوین‌کننده دستور داده است تا بررسی مفاد پیش‌نویس قانون را ادامه دهد.

در عین حال، مقررات مربوط به داوطلبان سطح دانشگاه در آیین‌نامه پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها برای آموزش پیش‌دبستانی تصریح شده است تا هم برای فارغ‌التحصیلان دارای مدارک معادل در خارج از کشور مناسب باشد و هم کیفیت ورود به دانشگاه را تضمین کند.

پیشنهاد حذف حداکثر امتحانات هنگام تمایل به رواج آن در دبیرستان

علاوه بر این، پیشنهادهایی برای تحقیق و بررسی هرچه بیشتر حذف امتحانات در صورت تمایل به عمومی‌سازی آموزش به دبیرستان وجود دارد.

در خصوص این محتوا، دولت اظهار داشت که نظرات نمایندگان را به رسمیت می‌شناسد و وزارت آموزش و پرورش را به ادامه تحقیقات در مورد راه‌حل‌های نوآورانه در جهت ساده‌سازی و کارایی، مطابق با نقشه راه برای همگانی‌سازی و تضمین کیفیت آموزش، هدایت خواهد کرد.

با این حال، در دوره فعلی، حفظ آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان هنوز برای ارزیابی سطح استانداردهای خروجی برنامه، تضمین ثبات در به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی و برآورده کردن الزامات مدیریت کیفیت آموزش عمومی ضروری است.

در کنار آن، پیشنهادهایی برای افزودن موارد خاص فارغ‌التحصیلی از دبیرستان به قانون وجود دارد تا از هماهنگی با مقررات قانونی فعلی و اسناد راهنمای مرتبط اطمینان حاصل شود.

با توجه به این محتوا، دولت به وضوح اظهار داشت که آیین‌نامه مربوط به فارغ‌التحصیلی ویژه دبیرستان، یک آیین‌نامه فنی است که در موارد استثنایی و فورس ماژور اعمال می‌شود.

بنابراین، به طور انعطاف‌پذیری توسط اسناد فرعی تنظیم می‌شود و در محدوده سیاست‌های اساسی که نیاز به ثبت در قانون دارند، قرار نمی‌گیرد.

قانون آموزش فعلی فقط اصول کلی برای اعطای دیپلم یا گواهینامه‌های پایان دوره را ارائه می‌دهد.

تنظیم تعدادی از موارد خاص فارغ‌التحصیلی توسط وزیر آموزش و پرورش برای تضمین حقوق مشروع یادگیرندگان، مغایرتی با مفاد قانون ندارد و با وظیفه مدیریت دولتی وزارت آموزش و پرورش سازگار است.

بنابراین، پیش‌بینی شرایط ویژه در آیین‌نامه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، هم ثبات قانون را تضمین می‌کند و هم امکان برخورد انعطاف‌پذیر با موقعیت‌های پیش‌آمده در عمل را فراهم می‌آورد.

در مورد اختیار اعطای دیپلم دبیرستان، دولت اعلام کرد که پیش‌نویس قانون، واگذاری اختیار به مدیران مدارس را برای اجرای سیاست تمرکززدایی و تفویض قدرت در مدیریت آموزش و پرورش تصریح می‌کند.

در عین حال، با افزایش مسئولیت مؤسسات آموزشی در سازماندهی تدریس، ارزیابی و به رسمیت شناختن نتایج یادگیری دانش‌آموزان مرتبط است.

این ماده همچنین سازگاری با رویه‌های بین‌المللی را تضمین می‌کند و برای سطوح پایین‌تر تحصیلی که به جای اعطای مدرک، به شکل تأیید تکمیل برنامه روی آورده‌اند، مناسب است.

بازگشت به موضوع

تان چونگ

منبع: https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-de-nghi-xem-xet-yeu-cau-tot-nghiep-thpt-moi-duoc-hoc-dai-hoc-20251205094656054.htm