پاسخنامه‌ی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در رشته‌ی ادبیات باید چگونه باشد تا با برنامه‌ی درسی جدید هماهنگ باشد؟

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در رشته ادبیات (بر اساس برنامه درسی ۲۰۱۸) به عنوان یک پیشرفت چشمگیر، طراحی خوب، چالش‌برانگیزی مناسب و مؤثر در تمایز داوطلبان، که با اصلاحات برنامه درسی جدید در آموزش ادبیات همسو است، مورد تحسین گسترده قرار گرفته است... با این حال، نگرانی باقی‌مانده برای دانش‌آموزان و معلمان این است که چگونه کلید پاسخنامه و دستورالعمل‌های نمره‌دهی به گونه‌ای ساختاربندی شوند که عدالت برای داوطلبان تضمین شود و با اصلاحات آموزش ادبیات همسو باشد.

در بخش درک مطلب (I، ۴ نمره) آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در رشته ادبیات، سوالات ۱ و ۲ فقط باید یک گزینه نمره‌دهی داشته باشند: پاسخ‌های صحیح. اینها سوالاتی هستند که دانش ادبیات را می‌سنجند و نسبتاً آسان هستند. با این حال، در سوال ۱ (پاسخ صحیح این است: دیدگاه روایی در متن سوم شخص است)، اگر داوطلب یک پاسخ اضافی ارائه دهد، مثلاً: «دیدگاه روایی در متن سوم شخص است». اگر اثر (یا) نویسنده‌ی نگوین مین چائو باشد، هیچ امتیازی نباید کسر شود.

سوال ۳ در بخش درک مطلب، مستلزم تحلیل تأثیر ابزار بلاغی مقایسه است (این سوال ۰.۷۵ یا ۱ نمره دارد). پاسخ باید شامل الزامی برای داوطلب باشد تا مقایسه را تشخیص دهد (بین چه چیزی و چه چیزی، به ارزش ۰.۲۵ نمره). نمرات باقی مانده مربوط به تأثیر است و فقط دو نکته باید بیان شود (یکی در مورد تأثیر از نظر محتوا و دیگری در مورد تأثیر از نظر شکل بیان).

درس ادبیات در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ از نظر عموم، یک پیشرفت چشمگیر، با طراحی خوب، به طور مناسب چالش‌برانگیز و مؤثر در تمایز داوطلبان است.

عکس: نات تین

سوالات ۴ و ۵ (هر کدام ۱ نمره) از بخش درک مطلب، به دلیل تفاوت گسترده پاسخ‌های داوطلبان، نیاز به نمره‌دهی انعطاف‌پذیر دارند. سوال ۴ (که نقش جزئیات را در انتقال محتوای یک داستان توصیف می‌کند) به طور دقیق مهارت‌های خواندن دانش‌آموزان در داستان‌ها را دنبال می‌کند، که به طور گسترده در دبیرستان پوشش داده می‌شوند. بر این اساس، نقش جزئیات در یک داستان، محتوا/معنای خاص آن (در این مورد، رفاقت عمیق، به اشتراک گذاشتن منابع مادی و معنوی و آرمان‌های جنگیدن برای میهن) و نقش آن در داستان (معمولاً در بخش بعدی) برای روشن کردن محتوا و موضوع است.

با این حال، همه داوطلبان نمی‌توانند نکات بالا را بیان کنند. بنابراین، برای این سوال، پاسخ باید انعطاف‌پذیر باشد؛ داوطلبان فقط باید با تعداد صحیح امتیاز (در حالت ایده‌آل ۲ امتیاز) پاسخ دهند. سوال ۵ (۱ امتیاز، مقایسه شباهت‌های دو متن) نیز کاملاً انعطاف‌پذیر است. با این حال، داشتن الزامات واضح‌تر نسبت به سوال ۴ آسان‌تر است. این سوال همچنین برای گرفتن نمره کامل نیاز به پاسخ با دو امتیاز دارد. به عنوان مثال: شباهت در این واقعیت نهفته است که مکان‌هایی که افراد در آن زندگی کرده‌اند و به آن وابسته بوده‌اند، به وطن آنها تبدیل می‌شود، بنابراین وقتی آنجا را ترک می‌کنند، قلب آنها همیشه احساس دلتنگی می‌کند. و هر دو وابستگی عاطفی عمیقی به تمام مناطق وطن/کشور خود نشان می‌دهند.

بخش نوشتاری (۶ نمره) واضح‌ترین شاخص تمایز داوطلب است و کیفیت کار در این بخش بسیار متفاوت خواهد بود. بنابراین، نمره‌دهی باید بر ارزیابی مهارت‌های نوشتاری، تحلیل ادبی و انشاهای تفسیر اجتماعی متمرکز باشد، نه صرفاً بر دانش. تا زمانی که داوطلب به وضوح به الزامات اصلی بپردازد و روی موضوع تمرکز کند، کافی است.

روش ارزیابی مقالات دانش‌آموزان در برنامه درسی جدید بر مهارت‌های نوشتاری تمرکز دارد. این شامل تأکید بر توانایی دانش‌آموز در شناسایی صحیح موضوع استدلالی (تز)، توسعه استدلال‌های پشتیبان و ارائه استدلال و شواهد قانع‌کننده است. این امر مستلزم تغییر قابل توجه در طرز فکر ممتحن است تا با کار دانش‌آموزان سازگار شود و عدالت را برای همه دانش‌آموزان در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ تضمین کند.

منبع: https://thanhnien.vn/dap-an-van-thi-tot-nghiep-thpt-2025-nen-the-nao-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-185250628103233041.htm