آموزش و پرورش از اصلاحات «اصلاحی» به اصلاحات «خلاقانه» تغییر می‌کند

دبیرکل، تو لام، درخواست کرد که بخش آموزش و پرورش باید تفکر و اقدامات خود را به شدت نوآوری کند؛ از اصلاحات «اصلاحی» به تفکر خلاق تغییر جهت دهد و توسعه ملی را از طریق آموزش هدایت کند.

صبح روز ۵ سپتامبر، وزارت آموزش و پرورش مراسمی باشکوه برای جشن هشتادمین سالگرد سنت بخش آموزش و پرورش و افتتاح سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ برگزار کرد.

شرکت کنندگان در مراسم بودند دبیرکل تو لام، رئیس جمهور لونگ کونگ، نخست وزیر فام مین چین، رئیس مجلس ملی تران تان مان ، عضو دائمی دبیرخانه تران کام تو، رئیس کمیته مرکزی جبهه میهن ویتنام، دو وان چین، به همراه رهبران و رهبران سابق حزب و دولت؛ رهبران و رهبران سابق وزارت آموزش و پرورش در دوره‌های مختلف...

به همین مناسبت، دبیرکل تو لام، به نمایندگی از رهبران حزب و ایالت، مدال درجه یک کار را به وزارت آموزش و پرورش اهدا کرد.

۹ جهت‌گیری اصلی برای نوآوری در آموزش و پرورش در دوره جدید

تو لام، دبیرکل سازمان ملل متحد، در سخنانی در این مراسم تأکید کرد: «کشور ما در حال ورود به مرحله جدیدی از توسعه است و هدف آن تبدیل شدن به یک کشور صنعتی مدرن تا سال ۲۰۳۰ و یک کشور توسعه‌یافته و پردرآمد تا سال ۲۰۴۵ است. در زمینه جهانی شدن، اقتصاد دانش، علم و فناوری و تحول دیجیتال قوی، آموزش و پرورش باید جایگاه خود را به عنوان یک سیاست ملی برتر حفظ کند و به نیروی محرکه اصلی توسعه ملی تبدیل شود.»

دبیرکل تو لام و رهبران حزب و ایالت در مراسم سالگرد و افتتاحیه شرکت کردند.

عکس: گیا هان

دبیرکل با یادآوری اینکه دفتر سیاسی اخیراً قطعنامه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 در مورد توسعه چشمگیر آموزش و پرورش صادر کرده است، گفت که دبیرخانه در این ماه یک کنفرانس ملی برای انتشار و اجرای قطعنامه فوق برگزار خواهد کرد. این قطعنامه از اهمیت بالایی برخوردار است، با چشم‌انداز استراتژیک، با اهداف، وظایف و راه‌حل‌های قوی و مشخص، آموزش و پرورش ویتنام را وارد جریان آموزش جهانی می‌کند. دبیرکل همچنین وظایف خاصی را برای هر سطح و هر بخش تعیین کرد تا به سرعت این قطعنامه به مرحله اجرا درآید.

برای اجرای موفقیت‌آمیز آرمان نوآوری در آموزش و پرورش در دوره جدید، دبیرکل تو لام بر 9 جهت‌گیری اصلی تأکید کرد:

اول، تفکر و عمل را به شدت نوآورانه کنید. از اصلاحات «اصلاحی» به تفکر خلاق تغییر جهت دهید - رهبری توسعه ملی از طریق آموزش؛ در نظر گرفتن کیفیت، برابری، ادغام و کارایی به عنوان معیارها؛ تشدید انضباط اجرایی.

دوم، دسترسی برابر به آموزش را تضمین کنید و سطح فکری مردم را ارتقا دهید. هیچ کودکی را جا نگذارید؛ مناطق دورافتاده، منزوی، مرزی، جزیره‌ای و محروم را در اولویت قرار دهید؛ سرمایه‌گذاری در مدارس - تغذیه مدارس - معلمان - زیرساخت‌های دیجیتال را افزایش دهید. اخیراً، ما شهریه همه دانش‌آموزان را از مهدکودک تا دبیرستان معاف کرده‌ایم؛ برخی از مناطق از ارائه ناهار رایگان برای کودکانی که دو جلسه درس می‌خوانند، حمایت کرده‌اند. دفتر سیاسی همچنین در مورد سیاست سرمایه‌گذاری برای ساخت مدارس شبانه‌روزی بین سطوح در ۲۴۸ کمون مرزی به نتیجه رسیده است. در آینده نزدیک، سرمایه‌گذاری آزمایشی، ساخت یا نوسازی ۱۰۰ مدرسه را در سال ۲۰۲۵ تکمیل خواهد کرد که حداکثر تا شروع سال تحصیلی بعدی تکمیل خواهد شد.

سوم، اصلاح آموزش عمومی در جهتی جامع. نه تنها انتقال دانش، بلکه پرورش شخصیت - تربیت جسم - پرورش روح، برانگیختن روحیه مدنی، حس نظم و انضباط و مسئولیت اجتماعی؛ تشکیل نسلی از افراد که "هم با استعداد، هم مهربان و هم مقاوم" باشند؛ تلاش برای همگانی کردن هر چه زودتر آموزش عمومی.

چهارم، ایجاد پیشرفت‌های چشمگیر در آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای. دانشگاه‌ها باید به مراکز تولید دانش و فناوری، هسته نوآوری و کارآفرینی تبدیل شوند؛ آموزش، تحقیق و انتقال را با نیازهای توسعه کشور پیوند دهند. تشکیل دانشگاه‌های بزرگ با جایگاه منطقه‌ای و بین‌المللی، مراکز آموزش حرفه‌ای مدرن، برای آموزش منابع انسانی باکیفیت و کمک به پیشرفت کشور در علم و فناوری، صنعتی شدن و تحول دیجیتال ضروری است.

پنجم، ترویج ادغام بین‌المللی در آموزش. ادغام برای یادگیری از بهترین‌ها، کاهش شکاف و گسترش استانداردها؛ تشویق آموزش مشترک، پیوند برنامه‌ها، به رسمیت شناختن واحدها، تبادل استاد و دانشجو و جذب محققان بین‌المللی؛ و در نتیجه ارتقای جایگاه آموزش ویتنام.

ششم، به تشکیل تیمی از معلمان و مدیران آموزشی اهمیت دهید. معلمان روح آموزش و پرورش و عامل تعیین‌کننده در موفقیت یا شکست نوآوری هستند. معلمان نه تنها دانش را منتقل می‌کنند، بلکه بذر آرزوها را می‌پاشند، شخصیت را پرورش می‌دهند و باورها را در دانش‌آموزان روشن می‌کنند. بنابراین، خود معلمان باید دائماً مطالعه کنند، خلاق باشند و نمونه‌هایی مثال‌زدنی ارائه دهند. قانون معلمان که توسط مجلس ملی تصویب شده است، پایه و اساسی برای تضمین بهبود زندگی مادی، حقوق و منافع مشروع و در عین حال بهبود استانداردهای حرفه‌ای، اخلاق، مسئولیت‌ها و جایگاه اجتماعی معلمان است.

هفتم، ترویج تحول دیجیتال و هوش مصنوعی (AI) در آموزش. تبدیل فناوری به نیروی محرکه برای نوآوری اساسی و جامع: آموزش و یادگیری انعطاف‌پذیر، مواد آموزشی باز، پلتفرم‌های دیجیتال ایمن و انسانی؛ بهبود ظرفیت دیجیتال برای معلمان و دانش‌آموزان؛ تضمین امنیت و ایمنی داده‌ها.

هشتم، اولویت دادن به سرمایه‌گذاری در آموزش. سرمایه‌گذاری در آموزش، سرمایه‌گذاری در آینده ملت است. طرح جامع، سازماندهی سیستم (به‌ویژه دانشگاه‌های دولتی) برای تشکیل مراکز آموزشی - پژوهشی - نوآوری هم‌سطح با منطقه و رسیدن به سطح بین‌المللی؛ استفاده مؤثر از هزینه‌های عمومی، نه پراکنده کردن آنها؛ تقویت همکاری‌های دولتی و خصوصی، بسیج قوی منابع اجتماعی برای دست در دست هم دادن در جهت پرورش مردم.

نهم، ساختن یک جامعه یادگیرنده، یادگیری مادام‌العمر. در عصر انقلاب صنعتی چهارم، دانش هر روز و هر ساعت تغییر می‌کند؛ آنچه امروز پیشرفته است ممکن است فردا منسوخ شود. بنابراین، یادگیری نه تنها یک نیاز شخصی است، بلکه ابتدا باید به عنوان یک مسئولیت سیاسی، یک اقدام انقلابی دائمی هر شهروند دیده شود. در هر سن، رشته یا حرفه‌ای، باید یاد بگیریم که از عقب ماندن جلوگیری کنیم، یاد بگیریم که بر دانش و فناوری تسلط پیدا کنیم، یاد بگیریم که خودمان را توسعه دهیم و در ساختن یک کشور قوی و مرفه مشارکت کنیم.

دبیرکل تو لام در کنفرانس سخنرانی می‌کند

عکس: VNA

وزارت آموزش و پرورش قول می‌دهد که «کاملاً درک و فوراً اجرا کند»

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، با پذیرش نظرات و درخواست‌های دبیرکل تو لام، گفت که مسیر نوآوری در تفکر، تغییر از اصلاح و ویرایش به خلق، توسعه و هدف را کاملاً درک خواهد کرد و برای اجرای آموزش همگانی در سطح عمومی تلاش خواهد کرد...

«قطعنامه ۷۱ نشان‌دهنده‌ی دوراندیشی، عمل و عمل‌گرایی بالا است. این قطعنامه جهت‌گیری کمیته مرکزی حزب و دفتر سیاسی را نشان می‌دهد، اما قبل از هر چیز، نگرانی، اضطراب، تمایل و محبت ویژه‌ی دبیرکل تو لام را نشان می‌دهد.» وزیر نگوین کیم سون او گفت و تأیید کرد که از همان روزهای اول سال تحصیلی جدید، با کل صنعت برای اجرای قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی و همچنین دستورالعمل دبیرکل همکاری خواهد کرد.

دبیرکل، تو لام، درخواست کرد که آموزش و پرورش، کیفیت، عدالت، یکپارچگی و کارایی را به عنوان معیارها در نظر بگیرد.

عکس: جیا هان

آقای نگوین کیم سون افزود که وزارت آموزش و پرورش فوراً ارزیابی روند اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را تکمیل خواهد کرد؛ برنامه‌های جدیدی برای کتاب‌های درسی، کتاب‌های درسی الکترونیکی و مواد آموزشی الکترونیکی تدوین خواهد کرد؛ یک برنامه جدید آموزش پیش‌دبستانی را منتشر و اجرا خواهد کرد؛ و به سرعت ساخت مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی را در مناطق مرزی اجرا و کلاس‌های درس را یکپارچه خواهد کرد.

همزمان، این وزارتخانه شبکه دانشگاه‌ها، کالج‌ها و مدارس حرفه‌ای را نیز سازماندهی مجدد می‌کند، تعداد آنها را کاهش می‌دهد؛ کیفیت را بهبود می‌بخشد، در مؤسسات آموزش عالی و کالج‌ها تجدید ساختار می‌کند، مدل‌های هوشمند مدیریت دیجیتال را به کار می‌گیرد، واسطه‌ها را حذف می‌کند؛ یک صندوق بورسیه ملی و سیاست‌هایی را برای حمایت از زبان‌آموزان ایجاد می‌کند؛ استراتژی هوش مصنوعی را در آموزش، تحول دیجیتال و توسعه مدارس هوشمند به طور جدی اجرا می‌کند، پایگاه داده سوابق یادگیری مادام‌العمر زبان‌آموزان را از ابتدای سال 2026 متصل و عملیاتی می‌کند.

غلبه بر چالش‌های جدید با روحیه «من ویتنامی هستم»

کیو توان دین، دانشجوی دوره ۶۷، سیستم‌های تعبیه‌شده و اینترنت اشیا، دانشگاه علوم و فناوری هانوی

عکس: کوانگ فوک

کیو توان دین، دانشجوی کلاس ۶۷ رشته سیستم‌های تعبیه‌شده و اینترنت اشیا، دانشگاه علم و فناوری هانوی، در این مراسم گفت: «در آینده، وقتی نسل ما پا به عرصه جهان بگذارد، می‌دانیم که با رقابت بی‌چون‌وچرا در حوزه فناوری، مهندسی و تجارت جهانی، با چالش‌های جدید و به همان اندازه سختی روبرو خواهیم شد و برای پیروزی، نه تنها به اراده و عزم راسخ، بلکه به هوش و توانایی‌های جدید مطابق با الزامات زمانه نیز نیاز داریم. با نگاهی به تاریخ و درس‌های اجدادمان، قاطعانه به سنت‌های فرهنگی، هویت و روحیه انسان‌دوستانه مردم ویتنام تکیه خواهیم کرد. ما فروتن، صادق و شجاع خواهیم بود تا از جهان بیاموزیم، با روحیه «من ویتنامی هستم» با چالش‌های جدید روبرو شویم و بر آنها غلبه کنیم.»

منبع: https://thanhnien.vn/giao-duc-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-kien-tao-185250906081912019.htm