چگونه هر کودک می‌تواند به طور جامع، متعادل، طبیعی و عمیق رشد کند؟

دانش‌آموزان امروزه با فشار زیادی برای درس خواندن و قبولی در امتحانات طبق اهداف تعیین‌شده توسط والدینشان مواجه هستند. اما آیا والدین تا به حال از خود پرسیده‌اند: برای یک کودک، آنچه که واقعاً بیش از همه به آن نیاز دارد نمرات بالا در مدرسه، جوایز بین‌المللی، مدال‌های طلا است؟ چگونه هر کودک می‌تواند به طور جامع، متعادل، طبیعی و عمیق رشد کند؟

حمایت از دانش‌آموزان محروم برای رفتن به مدرسه در منطقه تان فوک و شهر کای لی
واگذاری ۳ «خانه تشویق به یادگیری» به دانش‌آموزان محروم

بعدازظهر ۲۶ نوامبر، در هانوی، سازمان آموزش جهانی IEG کارگاه آموزشی «ماشین استانداردسازی یا رساندن کودکان به بزرگسالی؟» را با راهنمایی دکتر نگوین چی هیو برگزار کرد و سخنرانان، دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان بودند که سفری الهام‌بخش در حوزه آموزش داشتند.

دکتر نگوین چی هیو و دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان در کارگاه آموزشی «ماشین استانداردسازی یا رساندن کودکان به بزرگسالی؟» در هانوی در تاریخ ۲۶ نوامبر، سفری الهام‌بخش در حوزه آموزش داشتند.

اکنون کار سختی نیست، در تمام رسانه‌ها، به راحتی می‌توانیم دانش‌آموزان دبستانی را ببینیم که برای گواهینامه‌های بین‌المللی تمرین می‌کنند، فرمول‌ها را به صورت مکانیکی یاد می‌گیرند و در سنین بسیار پایین در بسیاری از آزمون‌های استاندارد شرکت می‌کنند. یا بسیاری از دانش‌آموزان از دبستان تا دبیرستان همیشه کتاب‌های کپی‌شده آزمون‌های KET - PET، IELTS و برگه‌های تمرین ضخیم انگلیسی با ظاهری بی‌روح را با خود حمل می‌کنند. کودکان مجبور می‌شوند طبق استانداردهای خانواده، مدرسه و جامعه به یک دانش‌آموز نمونه تبدیل شوند. حتی فشار درس خواندن، امتحان دادن و نمره گرفتن باعث می‌شود که آنها همیشه مجبور باشند برای برآورده کردن تمام انتظارات والدین خود با زمان رقابت کنند.

در همین حال، والدین امروزی، با آرزوی اینکه فرزندانشان واقعاً موفق و عالی باشند، طبق معیار خاصی از جامعه، همیشه نگران هستند و مراحل رشد و یادگیری فرزندانشان را به هدر می‌دهند. به نظر می‌رسد والدین یک چیز را فراموش کرده‌اند: «هر کودک یک فرد جداگانه است که شخصیت‌ها و پتانسیل‌های منحصر به فردی را در خود حمل می‌کند.» گنج گرانبها و پتانسیل واقعی هر کودک باید در محیط مناسب قرار گیرد و کم کم برانگیخته، پرورش یافته و تشویق شود تا هر کودک فرصت داشته باشد تا به حداکثر پتانسیل خود برسد.

آیا والدین تا به حال از خود پرسیده اند: برای یک کودک، آنچه واقعاً بیش از همه به آن نیاز دارند، نمرات بالا در مدرسه، جوایز بین المللی، مدال های طلا در خارج از کشور است؟ یا به عنوان والدین و مربیان یا کسانی که بر کودکان تأثیر می گذارند، چگونه باید عمل کنیم تا آموزش واقعاً در ذات کودکان جای گیرد و هر کودک به طور جامع، متعادل، طبیعی و عمیق توسعه یابد؟ از آنجا، می توانیم خلاقیت نامحدود را به کودکان بازگردانیم و وقتی کودکان انگیزه واقعی برای یادگیری پیدا می کنند، بذر شادی را بکاریم.

در کارگاه «ماشین استانداردسازی یا کودک بالغ؟»، دکتر نگوین چی هیو مستقیماً با به اشتراک گذاشتن سه محور اصلی به سؤالات فوق پاسخ داد: پرورش خلاقیت و انگیزه یادگیری برای کودکان؛ کشف پتانسیل‌های هر کودک؛ جهت‌دهی به آینده‌ای پایدار برای کودکان.

دکتر نگوین چی هیو نیز داستان خودش را از زمانی که ۱۵ سال پیش کار در آموزش و پرورش را آغاز کرد، به اشتراک گذاشت. در ابتدا، او به تدریس و آموزش دانش‌آموزان برای اخذ گواهینامه‌های بین‌المللی می‌پرداخت، اما پس از چند سال متوجه شد که جوایز، مدال‌ها و دستاوردها، انگیزه یا رضایت بسیاری از دانش‌آموزانش را فراهم نمی‌کند. زیرا این هدف والدین آنها بود.

دکتر نگوین چی هیو زمانی به دانشجویی توصیه کرد که با وجود پذیرفته شدن در یک دانشگاه برتر آمریکا، یک سال «مکث» کند و در مورد زندگی اطرافش بیاموزد. این دانشجو تمام دستاوردهایی را که والدینش برایش تعیین کرده بودند، کسب کرده و به آنها رسیده بود، اما او فقط در خانه، مدرسه و مراکز آمادگی برای امتحانات زندگی می‌کرد، بدون اینکه واقعیت را یاد بگیرد یا تجربه کند. او همچنین انگیزه یا تمایلی برای کاوش و یادگیری در این دانشجو ندید.

به گفته دکتر نگوین چی هیو، هر کودکی اگر بزرگسالان بدانند که چگونه به درستی الهام بخشند، پرورش دهند و تشویق کنند، از ظرفیت فکری خوبی برخوردار است. دانش‌آموزان می‌توانند با حمایت معلمان به اهداف یادگیری خود دست یابند، البته اگر این چیزی باشد که می‌خواهند.

دکتر نگوین چی هیو و والدین و دانش‌آموزان در این کارگاه شرکت کردند

در حالی که والدین اغلب اهدافی را تعیین می‌کنند و خواسته‌های خود را بدون گوش دادن به فرزندانشان به آنها تحمیل می‌کنند. بنابراین، دانش‌آموزان فضا و زمانی برای انجام کاری که دوست دارند ندارند. به تدریج، والدین و فرزندان ارتباط خود را از دست می‌دهند و نمی‌توانند با یکدیگر صحبت کنند.

دکتر نگوین چی هیو به والدین توصیه می‌کند که کودکان امروز با اهداف بزرگسالانه‌ی زیادی روبرو هستند. والدین باید به جای مجبور کردن فرزندانشان به دنبال کردن خواسته‌های خود، از اهداف آنها حمایت کنند. دستاوردها تنها بخش بسیار کوچکی هستند و منعکس‌کننده‌ی کل وجود یک کودک نیستند. ۱۲ سال آموزش عمومی بدون دستاورد یا جایزه اشکالی ندارد، تا زمانی که دانش‌آموزان توانایی خودآموزی، تفکر مستقل و مراقبت از خود را داشته باشند، این خود یک موفقیت است.

دکتر نگوین چی هیو، دکترای اقتصاد از دانشگاه استنفورد، MBA از دانشگاه آکسفورد و لیسانس اقتصاد و علوم سیاسی از مدرسه اقتصاد و علوم سیاسی لندن (LSE). یکی از دانشجویان برجسته بین‌المللی با دستاوردها و جوایز معتبر فراوان مانند ۱۰۰ دانشجوی برتر جهان (۲۰۰۶)، فارغ‌التحصیل با مدرک معتبر از LSE، دانشجوی ممتاز MBA از دانشگاه آکسفورد، ۵ بار برنده جایزه مدرس برجسته و دستیار آموزشی دانشگاه استنفورد.
او همچنین معلم مستقیم در تمام مقاطع تحصیلی ابتدایی، متوسطه، دانشگاه و آموزش عالی در بسیاری از موضوعات و بخش‌های مختلف مدرسه است. او تجربه تدریس به بیش از ۵۰۰۰ دانش‌آموز و آموزش بیش از ۲۵۰۰۰ معلم را دارد.

ویت کونگ

لینک منبع