بخش آموزش و پرورش هونگ ین قطعنامه ۷۱ را با اقدامات خاص اجرا می‌کند

هوش مصنوعی به طور مؤثر از معلمان و دانش‌آموزان پشتیبانی می‌کند

قطعنامه شماره ۷۱/NQ-TW دفتر سیاسی، عزم سیاسی قوی را تأیید کرد و پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش را به عنوان «سیاست ملی برتر» در نظر گرفت. به طور خاص، «تحول جامع دیجیتال، عمومی‌سازی و کاربرد قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش» به عنوان وظایف و راه‌حل‌های کلیدی شناسایی شده‌اند.

اندکی پس از صدور قطعنامه شماره 71-NQ/TW، بخش آموزش و پرورش هونگ ین به سرعت از طریق اقدامات بسیاری، روح این قطعنامه را تحقق بخشید. برنامه‌های تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت، تدریس، آزمون و ارزیابی، متناسب با جهت‌گیری جدید تنظیم و تکمیل شدند.

خانم دوآن تی تو ها، مدیر مدرسه متوسطه وو تو، گفت که کاربرد قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری با توجه به مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW یک روند اجتناب‌ناپذیر است که به نوآوری در روش‌های تدریس و تشویق دانش‌آموزان به خودآموزی کمک می‌کند.

در مورد مدارس، تاکنون، معلمان به طور مؤثر از مواد آموزشی دیجیتال بهره برده‌اند، از نرم‌افزارهایی مانند مدیریت طرح درس الکترونیکی e-Doc، کارنامه‌های دیجیتال و آموزش الکترونیکی به طور ماهرانه استفاده کرده‌اند. در عین حال، از برخی ابزارهای هوش مصنوعی مانند ChatGPT، Canva، Quizizz، Google Gemini... برای پشتیبانی از طراحی طرح درس الکترونیکی و تنظیم محتوا متناسب با توانایی‌های دانش‌آموزان استفاده کرده‌اند.

این مدرسه همچنین دانش‌آموزان را تشویق می‌کند که فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی را در مطالعات خود، به ویژه در پشتیبانی از خودآموزی، به کار گیرند.

دکتر نگوین ویت هوی (معاون رئیس اداره آموزش عمومی، اداره آموزش و پرورش هونگ ین) اظهار داشت که اخیراً، دفتر سیاسی دو قطعنامه مهم صادر کرده است: قطعنامه شماره 57-NQ/TW مورخ 22 دسامبر 2024 در مورد پیشرفت‌های حاصل در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی. اخیراً، قطعنامه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 در مورد پیشرفت‌های حاصل در توسعه آموزش و پرورش.

هر دو قطعنامه بر کاربرد فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال و به ویژه کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت و همچنین آموزش، آزمون و ارزیابی تأکید دارند. هدف نهایی آن بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس است. این همچنین نکته برجسته‌ای است که این وزارتخانه به شیوه‌ای بسیار روشمند در حال انجام آن است.

بر این اساس، از ابتدای سال ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش هونگ ین طرحی را برای به‌کارگیری هوش مصنوعی در مدیریت تدریس، آزمون و ارزیابی و استقرار آن در تمام سطوح آموزشی تدوین کرده است.

آقای هوی ارزیابی کرد: «طبق ارزیابی ما، این فعالیت به صورت سیستماتیک انجام شد و در ابتدا نتایج مثبتی به همراه داشت. معلمان سراسر استان به طور فعال در برنامه‌های آموزشی برگزار شده توسط این اداره شرکت کردند. بسیاری از مدارس حتی به طور فعال از خبرنگاران معتبر برای برگزاری جلسات آموزشی داخلی دعوت کردند.»

برای جلوگیری از سوءاستفاده به دستورالعمل نیاز است

می‌توان تأیید کرد که هوش مصنوعی دریچه‌ای است که امکانات جدید یادگیری بسیاری را برای دانش‌آموزان باز می‌کند. با این حال، چگونگی استفاده مؤثر دانش‌آموزان از آن، نگرانی بزرگی برای بسیاری از معلمان و والدین است. زیرا بدون راهنمایی مناسب، دانش‌آموزان می‌توانند به راحتی از آن برای انجام تکالیف بدون درک ماهیت مشکل سوءاستفاده کنند.

به گفته آقای هوی، وزارت آموزش و پرورش هونگ ین همیشه هوش مصنوعی را به عنوان ابزاری بسیار مؤثر معرفی می‌کند و برای مدارس و معلمان در مدیریت، تدریس، آزمون، ارزیابی و همچنین یادگیری دانش‌آموزان بسیار مفید است. با این حال، نحوه استفاده مؤثر از آن نیز از دغدغه‌های اصلی وزارت آموزش و پرورش است.

معلمان هونگ ین در یک جلسه آموزشی، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی را تمرین می‌کنند.

معاون رئیس اداره آموزش عمومی، وزارت آموزش و پرورش هونگ ین، گفت: «در جلسات آموزشی که توسط این اداره برگزار می‌شود، ما همیشه تأکید می‌کنیم که هوش مصنوعی یک ابزار پشتیبانی است و نمی‌تواند جایگزین انسان شود و معلمان و دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کنیم تا از هوش مصنوعی مطابق با قوانین اخلاقی و حرفه‌ای استفاده کنند. به طور خاص، ما معلمان را در مورد چگونگی جلوگیری از سوءاستفاده دانش‌آموزان از هوش مصنوعی راهنمایی می‌کنیم تا به بهترین نتایج یادگیری دست یابند.»

در همین حال، خانم دوآن تی تو ها، در مدرسه متوسطه وو تو، گفت که به منظور جلوگیری از سوءاستفاده دانش‌آموزان از هوش مصنوعی، در اولین جلسه والدین سال، مدرسه مقررات مربوط به استفاده از نرم‌افزارها و برنامه‌های آموزشی را منتشر کرد و والدین را تشویق کرد تا نظارت کنند تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان از آن برای اهداف صحیح استفاده می‌کنند.

به طور خاص، در طول کلاس، دانش‌آموزان فقط مجاز به استفاده از برنامه‌های هوش مصنوعی برای پشتیبانی از یادگیری تحت کنترل دقیق معلمان هستند.

خانم ها گفت: «در واقع، دانش‌آموزانی که هوش مصنوعی را در مطالعات خود به کار می‌گیرند، نمی‌توانند از خطرات اجتناب کنند. با این حال، مدرسه همیشه سعی می‌کند تا حد امکان از دانش‌آموزان حمایت کند تا به آنها کمک کند از ابزارها به طور ایمن، مؤثر و برای هدف درست استفاده کنند.»

بسیاری از نظرات معتقدند که برای اجرایی شدن قطعنامه شماره 71-NQ/TW، لازم است راه‌حل‌های بسیاری به صورت همزمان به کار گرفته شوند. بر این اساس، لازم است بر آموزش و پرورش مهارت‌های دیجیتال برای معلمان و مدیران تمرکز شود. در زیرساخت‌های فناوری سرمایه‌گذاری شود، اطمینان حاصل شود که سیستم‌های شبکه، تجهیزات و نرم‌افزارها همزمان، ایمن و آسان برای استفاده هستند. به طور خاص، لازم است به زودی چارچوبی برای هدایت کاربرد هوش مصنوعی در برنامه‌های آموزش عمومی منتشر شود تا هوش مصنوعی واقعاً بتواند به یک ابزار پشتیبانی مؤثر در آموزش تبدیل شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-hung-yen-hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-bang-nhung-hanh-dong-cu-the-post748378.html